英语100篇精读荟萃(高级篇)-第3部分

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4。 Hindi　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　印地语
5。 misty　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　模糊不清的，朦胧的
6。 derivative　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　衍生的，派生的
7。 itinerant　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　逻辑的
8。 Romanesten　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说吉普塞语的地方
Romanes　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吉普塞语
Stan　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　地方
9。 outfit　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（口）组织，（协同工作）的集体
10。 local　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　地方（市，镇，县）政务委员会
11。 wary　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谨慎的，机警的
12。 backfire　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　产生出乎意料或事与愿违的结果
13。 highlight　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　强调
14。 persecution　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　迫害
15。 catch　on　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　了解，风行=to　bee　popular
16。 pogrom　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大屠杀，集体迫害
17。 missioner　　　　　　　　　　　　　　　　　　　委员，调查团团员
18。 quota　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　定量，配额，限额
19。 snag　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（尖利突出物，抽丝）潜在的困难
20。 heterogeneous　　　　　　　　　　　　　　　　　　　由不同种类组成的
21。 antagonistic　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有效对抗性的，对抗性的
22。 clan　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　氏族
23。 tribe　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　部落
24。 pragmatic　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　务实的，讲究实效的
25。 municipality　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　城市，镇，区属政府，自治区
26。 Rom　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　罗姆，即吉普塞人

难句译注
1。　　Central　Europe　　　　　　　　中欧，如本文提及捷克，匈牙利，罗马尼亚等。
2。　　European　Union　　　　　　　欧盟。
3。　　the　EUs　institutions　　　　欧洲机构，如：European　mission　欧盟委员会，European　Council　欧盟理事会，European　Parliament　欧洲会议，the　Court　of　Justic　欧洲法院。4m=more　than　4　million　四百多万。
4。 Unlike　Jews；　Gypsies　have　had　no　known　ancestral　land　to　hark　back　to。
＇结构简析＇　hark　back　to　=to　mention　again　or　remember　an　earlier　subject；　event；　etc。　吉普塞不知其祖先来自何方，而犹太人在《圣经》中已阐明了他们的历史。
＇参考译文＇　吉普塞人和犹太人不同，他们没有可以回想起来的已知的祖居地。
5。 …the　notion　of　Romanestan　as　a　landless　nation　founded　on　Gypsy　culture　has　gained　ground。
＇结构简析＇　gain　ground　（on）　接近。
＇参考译文＇　作为建立在吉普塞文化基础上的无疆地民族应该有一个说吉普塞语的地方。这种想法越来越为人接受。
6。　　the　International　Romany　Union　　　　　　　　　国际吉普塞人联盟。
7。　　Vaclav　Harel　（1936）　　　　　　剧作家和人权运动成员，1990——1992为捷克斯洛伐克的总统，1993年后为捷克总统。
8。　　a　Slovak…born　lawyer　　　　　　斯洛伐克出生的律师，1992年捷克斯洛伐克
9。　　Organization　for　Security　and　Cooperation　in　Europe　　　　　　　简称OSCE，偶中安全合作条约组织，成立于1972。
10。 nation　　一词有民族和国家的含义。这里主要指：民族。因为作为国家应有疆土，但吉普塞人有要求成立国家的想法，欧盟是国家加入地方，不是民族加入。
11。 electoral　block　　　选举集团
12。 The　might；　it　is　feared；　open　a　Pandora’s　box　already　containing　Basques；　Corsicans　and　other　awkward　peoples。
＇结构简析＇　Pandora’s　box　潘多拉盒子——喻种种麻烦事。潘多拉是主神宙斯命火神用黏土制成的第一个女性。宙斯命潘多拉带着一个盒子下凡。潘多拉私自打开盒子，于是里面的疾病，罪恶等各种祸害全部出来，散布于世。这里潘多拉盒子喻里面已有的各种麻烦的民族，吉普塞加入，更多了一份麻烦。
＇参考译文＇　人们担心，若让吉普塞人作为一个民族代表，就会打开了一个潘多拉盒子，里面已经装有要独立的西班牙的巴斯克人，意大利的科西嘉人和其他难以对付的民族。

写作手法与文章大意
　　　文章以对比手法环绕吉普塞是不是一个民族/国家，可不可以取得合法地位这一中心而写。从人口上说，它的数量超过加入欧盟许多国家，应在欧盟中一席之底。但人口分散在各国，他是对抗的部落，还没有共同的语言和信仰。不像犹太人，它们没有回归的祖居地。它们成立了国际联盟，也选出了领导，在布鲁塞尔开设了办事处，想成立国会，但不知如何落实操作，只是极力游说欧盟和联合国等组织，以获得一个合法地位和发言权。这是欧盟日程表上一个问题，但欧盟等机构又担心，万一他们取得正式地位，那些国家中正闹分离和独立的民族也会提出同样的要求，就象潘多拉盒子那样，不能打开。

答案祥解
1。 B。　他们是一个民族/国家吗？整篇文章环境这一点而写，文章一开始就提出中欧入欧盟的国家会给大陆吉普塞人一个机会，承认他们是一个民族——国家，虽然没有界定的领土（作为国家，应有领土）。吉普塞人的领袖人物也指出其人数超过欧盟中许多现在有的和将来要入盟的国家。他们至少要在欧盟中有一席之地。第二段提出，吉普塞和犹太人不同，他们没有可回归的祖居地。他们的语言属印欧语系。英国人认为他们来自埃及及移民。最可能的是七世纪时一些流浪的手工业工人和艺人从印度向西方流移。第三段涉及一种思想——以吉普塞文化为基础的无疆土的吉普塞民族应有个说话的地方—越来越为人接受。国际吉普塞人联盟声称代表30多个国家的吉普塞人，做了几件事：展开自我联合，提出语言标准和书面形式，在联合国进行游说活动时挥动吉普塞国旗，在布鲁塞尔设立办事处，六月在捷克首都布拉格召开会议。第四段集中讲到会上选出了联盟主席。一群选出吉普塞的政治家——国会议员，市长，地方政务委员再次在布拉格开会，会议由欧洲安全合作条约组织召集，来讨论如何动员更多的吉普塞人参政。第五段涉及联盟雄心勃勃的宣布要建立国会，但如何实际操作还未落实。后面主要是外界对吉普塞的态度。第六段描述欧盟委员会在吉普塞作为最大的大陆少数民族，历史上遭到残酷的迫害，应赢得特别承认。19世纪他们横遭奴役，希特勒企图把它们和犹太人一起消灭。第八段讲了欧洲会议中有人提出吉普塞在欧洲机构中应有一席之地，还提议一个常务委员负责吉普塞事务。还有行动筹建建立一所吉普塞大学。后面两段讲的是困难，第九段点出。最后一段指出，现在说他们有人有钱可以组成（国家）为时还早，可是吉普塞是欧盟中日程表上的一个问题，他们日益接近解决。从内部，外部情况分析都说明吉普塞是一个组成国家的民族。全文都是环绕它是不是，该不该承认为民族/国家而写，所以B项他们是不是民族是最佳标题。
A。　吉普塞要想组成一个国家（民族）。这只是文章涉及到的部分内容，中欧国家想加入欧盟一事可能产生的结果。　　　　　　C。　欧盟害怕它们成长。　　　　　　D。　他们是一个部落。
2。 A。　最可能是在7世纪从印度流浪到西方。见第1题第二注释。
B。　他们分散在世界各地。　　　　　　　　C。　可能他们源于中欧。　　　　　　D。　他们可能来自国际吉普塞人联盟。
3。 D。　它们在这些国际组织，如欧盟，联合国中进行活动游说要取得一席之地。见第1题第一段，三段注释。
A。　它们游说活动欧盟和联合国接受他们的要求。太抽象。　　　　　　　B。　它们活动游说在国际机构取得职位。　　　　　　　　　　　C。　他们游说作为民族的权利。
4。 C。　它害怕巴斯克人，科西嘉人和其它要求分裂的民族会提出同样的要求。见难句译注11。
A。　它可能会打开潘多拉盒子。此盒子在文章中只是比喻。　　　　　B。　鼓励可能会导致某些意想不到的结果。　　　　　　　　　　　D。　吉普塞的要求会加深欧盟分歧。　　　　　B；D两项不够明确。
5。 A。　吉普塞人属于不同的，而且常常是对抗的民族的部落，还没有共同的语言和宗教信仰。
B。　他们领袖很腐败。　　　　　　C。　他们潜在的团结来自被人看作是低于人类（次等人）。　　　　D。　他们有点太讲究实效，　B；C；　D　三项不是主要问题。主要问题是A。　项。

　　　　　　　　　　　　　　　　Passage　Three　（Method　of　Scientific　Inquiry）
Why　the　inductive　and　mathematical　sciences；　after　their　first　rapid　development　at　the　culmination　of　Greek　civilization；　advanced　so　slowly　for　two　thousand　years—and　why　in　the　following　two　hundred　years　a　knowledge　of　natural　and　mathematical　science　has　accumulated；　which　so　vastly　exceeds　all　that　was　previously　known　that　these　sciences　may　be　justly　regarded　as　the　products　of　our　own　times—are　questions　which　have　interested　the　modern　philosopher　not　less　than　the　objects　with　which　these　sciences　are　more　immediately　conversant。　Was　it　the　employment　of　a　new　method　of　research；　or　in　the　exercise　of　greater　virtue　in　the　use　of　the　old　methods；　that　this　singular　modern　phenomenon　had　its　origin？　Was　the　long　period　one　of　arrested　development；　and　is　the　modern　era　one　of　normal　growth？　Or　should　we　ascribe　the　characteristics　of　both　periods　to　so…called　historical　accidents—to　the　influence　of　conjunctions　in　circumstances　of　which　no　explanation　is　possible；　save　in　the　omnipotence　and　wisdom　of　a　guiding　Providence？
The　explanation　which　has　bee　monplace；　that　the　ancients　employed　deduction　chiefly　in　their　scientific　inquiries；　while　the　moderns　employ　induction；　proves　to　be　too　narrow；　and　fails　upon　close　examination　to　point　with　sufficient　distinctness　the　contrast　that　is　evident　between　ancient　and　modern　scientific　doctrines　and　inquiries。　For　all　knowledge　is　founded　on　observation；　and　proceeds　from　this　by　analysis；　by　synthesis　and　analysis；　by　induction　and　deduction；　and　if　possible　by　verification；　or　by　new　appeals　to　observation　under　the　guidance　of　deduction—by　steps　which　are　indeed　correlative　parts　of　one　method；　and　the　ancient　sciences　afford　examples　of　every　one　of　these　methods；　or　parts　of　one　method；　which　have　been　generalized　from　the　examples　of　science。
A　failure　to　employ　or　to　employ　adequately　any　one　of　these　partial　methods；　an　imperfection　in　the　arts　and　resources　of　observation　and　experiment；　carelessness　in　observation；　neglect　of　relevant　facts；　by　appeal　to　experiment　and　observation—these　are　the　faults　which　cause　all　failures　to　ascertain　truth；　whether　among　the　ancients　or　the　moderns；　but　this　statement　does　not　explain　why　the　modern　is　possessed　of　a　greater　virtue；　and　by　what　means　he　attained　his　superiority。　Much　less　does　it　explain　the　sudden　growth　of　science　in　recent　times。
The　attempt　to　discover　the　explanation　of　this　phenomenon　in　the　antithesis　of　“facts”　and　“theories”　or　“facts”　and　“ideas”—in　the　neglect　among　the　ancients　of　the　former；　and　their　too　exclusive　attention　to　the　latter—proves　also　to　be　too　narrow；　as　well　as　open　to　the　charge　of　vagueness。　For　in　the　first　place；　the　antithesis　is　not　plete。　Facts　and　theories　are　not　coordinate　species。　Theories；　if　true；　are　facts—a　particular　class　of　facts　indeed；　generally　plex；　and　if　a　logi