平凡的孩子也有春天-第14部分
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穷人的孩子可怜啊。上一辈人穷，下一辈人完全可能继续穷，因为教育越来越昂贵，穷人的孩子机会越来越少。
所以，量力而行，精选科目，是选择课外班第一件要做的事。要想清楚自己的目的，花了钱要达到什么效果。这就涉及到孩子的人生规划了。参加这些班，是为了增加才艺，还是为了将来考学？是为了打扎实基础，还是为了拓展、提高？是为了玩，还是为了参赛？孩子在哪方面有特长、有兴趣？家庭的经济实力能承受多少？这些都是需要慎重考虑的。既然要学，就不能不考虑长远，千万不要盲目跟风、扎堆，心血来潮地随便报个班。
其次是选学校。现在从事各种培训的校外机构很多，资料满天飞，如何选择呢？首先是广泛收集信息，不要草率决定。先从资料上进行比较，师资、课程、硬件、价格、承诺等，仔细对比研究。然后实地考察，看看管理是不是正规，人气是不是兴旺。一定要试听，让孩子亲身感受一下，是否喜欢，是否适应，看看实际的效果再作决定。
选了学校还要选老师。不管是哪个机构办的学校，最终上课的是具体的某个人，所以，选择到哪里学习，不仅要选择有品牌，口碑好的学校，而且还要选择具体的老师。一个好老师是无价之宝，一旦选定了，哪怕价格贵一点，路程远一点，都是值得的。
经常换老师的班是不能去读的，因为教学的系统性、老师的责任感都不能保证，学习的效果也很难保证。
最后是家长之间的交流，口碑往往比广告资料更准确、更丰富。有机会就多和周围的家长聊一聊，你会有很多意外的收获。
家长最好去旁听
鲁鲁报了几个课外班，我经常会在教室旁听，一方面了解老师的教学，一方面了解孩子的状况，也便于课后应付孩子的提问。
经常旁听，就看出来了，每个课外班的孩子，学习的状态是非常不同的。
有的孩子早早就跑去占座位，有的孩子则总是迟到。一般来说，坐在前排的上课反应都比较积极，成绩也好一些。喜欢坐在后排角落里的，很多状态都不理想，要么不声不响心不在焉，要么玩东西、说话、吃零食，甚至捣乱。
有一次听英语课，几个男生一直讲话，打闹，其中一个还踹另一个的桌子，好像让他还什么东西，把那个男生骂哭了。上课的黄老师很生气，严厉批评：“你们到这里来，不是来混时间的！不是来浪费你父母的钱！知道达尔文吗？知不知道进化论？适者生存！没有本事，就要被淘汰！”好家伙，连达尔文都搬出来了！孩子们真还给镇住了。
我很欣赏黄老师的严肃认真。这种课外辅导班，管理相对松懈，学生良莠不齐，课程并非必修，每个人的目标和目的都不一样，不严肃一点，教学很容易流于形式，那就真是浪费家长的钱了。而这种班的价格都不菲，浪费就不是一点点。
读这种班，家长的经济压力其实是很大的。但家长付出很多，孩子却不一定理解。如果家长仅仅是把孩子扔进辅导班了事，以为有了老师，就可以对孩子的学习情况不闻不问，那最后可能真是浪费钱。学习不是往瓶子里灌水，灌多少就装多少，再好的老师，再好的学校，最终，知识都要孩子自己吸收。
也有的家长本来就没报什么期望，就仅仅是让孩子周末有个待的地方。说实在话，可以待的地方很多，比辅导班更有趣，真是用不着花钱让孩子受那罪。没有积极的心态就不可能学好，总是学不好，总是被批评，对孩子的心理健康也不好。
我真的希望家长们都能抽时间去听听课，坐在教室里，真真实实地感受一下，对孩子，对老师，对辅导班，你才真正知道是怎么回事。
学乐器的孩子
孩子一到四五岁，很多家长就开始考虑要不要学乐器了。
学乐器不是一件简单的事，一旦确定要学，你就要作好准备，经济上、精力上都要有极大的付出。
首先是买乐器，乐器便宜的几百，中等的几千，贵的上万。一般人会选择中等的，音质不会太难听，看上去不是太刺眼，用起来还行，价格也还合适。既然买了乐器，也就有了投资，就不会轻易停下来了，不然就是浪费。往下学，花钱如流水。课时费，初学的时候，学的人多，教得也简单，收费也便宜，一节课少则二三十，多则八九十，一周一次，似乎还可以承受。学到后来，大课变成了小课，老师变成了名师，钱自然也涨上去了。当然，到了这时，孩子学得也有些水平了，家长更是舍不得停下，再贵也得硬着头皮上。就这样一直学下去，不是一天两天，也不是一年两年。到了后来，考级、表演、参赛，都是花钱的事，只不过这时的家长已经麻木，脑袋都进去了，还在乎耳朵？花再多钱也只能认了！
再说精力上的投入。每次上课的接送就不必说了，很多学琴的孩子，上一次课要跑半个城，路上就要耗费几个小时。初学的孩子由于年龄小，能力差，几乎都需要家长陪着，家长实际上成了家庭教师，不仅要帮孩子记谱，还要和孩子一起听，你先学会，回家再指导他。慢慢孩子长大一些了，也有了基础，领悟力也强了，不再需要家长陪学。但孩子的天性就是贪玩，回家以后怎么保证足够的练习呢？只能家长督促。很多时候，在练琴的问题上，孩子和家长之间仿佛就是一场旷日持久的战争，每天都在斗。
所以学乐器，真的是前途很光明，道路很曲折。父母总是对孩子抱着最美好的希望，看见人家的孩子背着乐器去上课，学着学着，就能演奏曲子了，自己的孩子也不笨，凭什么呀？不甘心，也想让自己的孩子学一门，增加点艺术细胞，也增强点竞争力。但真学起来了，才知道不容易，能坚持下来的人实在不多。
我认识一些学琴的孩子，钢琴买了放在家里，弹了几次就厌烦了，开始家长还逼着学，后来逼也逼不出来了，实在学不下去，钢琴就成了一架摆设。当初花了那么多钱，现在连碰都不碰一下，让家长看着就烦。
所以学不学乐器，最重要的是要尊重孩子的愿望，要孩子真正喜欢。
话又说回来，孩子往往并不真正知道自己的喜欢。也许当时他确实是很喜欢，吵着闹着要学琴，但是学不了几次，热情消失了，兴趣转移了，他确实不喜欢了，孩子的天性就是如此，也怪不得他。
如果已经发现孩子不喜欢了，那又怎么办呢？要么果断地停下，不要再花冤枉钱。要么鼓励他，激发兴趣，用意志去坚持。一个事情做久了，做熟了，也会产生感情，哪怕不是很喜欢，坚持学下去，慢慢也会找到乐趣。
关键是家长的心态、家长的期望值。学音乐确实是需要天赋的，以前我在这个问题上体会不深，鲁鲁学架子鼓后，因为经常去看他上课，就越来越有感受。同一个班的学生，起点是一样的，课程是一样的，但是打出来的感觉确实就不一样，越往后学，差异越大。所以，孩子学琴，家长是抱着什么样的目的，这很重要，如果只是培养素质，作为娱乐，那还好办，什么时候都可以学，什么时候都可以停，也不一定非要学到什么程度。如果是为了将来在音乐上有所发展，或者是为了考级，为择校加分，那孩子就苦了，家长也苦了。
练琴没有不苦的，不管有没有兴趣，不付出就不会有收获，这是个简单的道理，每个孩子，每个家长，在报名的时候，在第一次摸乐器的时候，就应该有所准备。
有挑战才有刺激
鲁鲁班上的朱雨航学习了短短三个月，就通过了公共英语一级考试，而且成绩很高。拿到证书不久，他妈妈打来电话，说这个老师马上要开一个班，如果我们要报名，周四就去参加测试。
没想到还要测试，我还真有点紧张，因为鲁鲁的基础我心里有数。周四的晚上，从六点半测到八点半，鲁鲁的卷子很不理想，几乎是参加的孩子里最差的，他自己也很沮丧，出来什么话也没说，拉起我就走了。晚上十一点过，培训班的负责人王老师打电话来，通知星期天中午上课。我知道鲁鲁可以上了。
第二天，我还没来得及告诉鲁鲁，他就上学去了。后来下了点雨，降温了，中午放学的时候，我去给鲁鲁送衣服。看见他排在队伍里，一蹦一蹦，很高兴的样子，还是他的同学先发现我，昨天一同去参加测试的几个孩子一下就围上来，七嘴八舌地问：“阿姨，李鲁考上了吗？李鲁考上了吗？”如果说在此之前我对鲁鲁是否去上这个班还三心二意的话，那么在看到他同学眼里那股热切的瞬间，我就完全决定了。我说：“考上了！”那几个同学和鲁鲁搂成一团，大声嚷嚷着：“考上了！考上了！”追追打打地向小饭桌跑去。
那天我特别有感受，当看到他们因为鲁鲁“考上了”而欢呼雀跃的时候，我的心中也充满了激动和喜悦。学习可以成为一种磁场，把孩子们集聚起来，因为他们都读同一个课外班，他们似乎就成了一个团体，他们之间也就有了特别的亲密。这时候我也突然理解了鲁鲁曾经说过的话。有一次我问鲁鲁，报这些课外班好不好。他说好，可以学知识，还可以交朋友。当时就感慨万端。
他们那一声“考上了”的欢呼，还让我感到一种胜利的喜悦，感到一种自豪。学习本身所具有的挑战性，能给孩子们一种刺激，学习所取得的成绩，更能给他们成就感，给他们以鼓舞和力量。学习本身就是最好的游戏。
报课外班是没有错的，只不过要适度，要掌握孩子的承受力，最重要的还要孩子自己喜欢。每个孩子不一样。那天第一次上课，算是试听，听过了再正式决定报不报名。所有孩子都很兴奋，唯有一个孩子，他妈妈中途休息的时候在院子里给他谈了半天，他就是不开心的样子，还哭了，回教室以后也一直闷闷不乐。可能他就不愿意学。不愿意学就不要强迫。鲁鲁也是四年级以后才对英语有了点兴趣，才开始愿意报课外班的。虽然比有些孩子晚了点，但我不后悔，也许正是因为我比较尊重他，才没有破坏他的欲望，没有让他在正式开始学习之前，就已经厌倦了。
附：鲁鲁的周记
去上英语课
前几天，妈妈给我报了个公共英语的课外班，我很高兴。
今天下午，我就去三街小学上英语课。我到的时候已经上课了，我急忙找了个座位坐了下来，老师发给我一本绿色的书、两份钉好的资料，便开始上课了。老师先自我介绍，说：“我叫李昕媛，英文名字叫Ida，有人叫我‘挨打’。”我和其它同学听了之后，便哈哈大笑。
老师又教我们语法，又教我们绕口令、对话练习等等，最后快要下课的时候，老师说：“今天学得好的同学有奖品！”是什么奖品呢？我不断地观察老师的手，老师把一个小奖品从口袋里掏出来，给了一个同学，我看见了，原来是棒棒糖！最后，也给了我一个，还说：“你表现得很好，你可以做得更好！”全班一共只有四个人得到了棒棒糖，我非常高兴。
后来爸爸为了奖励我，请我吃了一顿饭。学习看来真能给我带来很多快乐。
2006…5…21
是金子还怕不闪光
公共英语一级的成绩出来了，鲁鲁没过，笔试差6分。我决定做一顿丰盛的晚餐，给鲁鲁庆贺。
能考54分，已经超过我的期望了。他从那么差的水平起步，短短三个多月，就考出了只差6分的成绩，已经很了不起了。
鲁鲁放学回家，我小心翼翼地告诉他公一成绩，他原本阳光灿烂的脸，一下子阴了，半天，说了一句：“崔凯旌过了，刚刚60。”崔凯旌是他的同班同学，也在一起学公一。我知道他心里很难过。
“崔凯旌真幸运！知道吗，冯宇58，还有一个59的，你说59和60有多大差别？虽然多一分就可以拿证，少一分就拿不到证，但在我心目中，你们都是一样的。证只是拿给别人看的。”
“但是我就得不到奖金了。”鲁鲁还是郁郁的。
“谁说得不到奖金了？我会给你进步奖！参与就是胜利，在没有学公一之前，你是零分，现在已经有了54分！学之前，你一听说公一的水平相当于初中毕业，吓都吓死了，根本不敢想像自己还能考，现在考了，只差6分，你还认为它是个不可逾越的障碍吗？考之前，你不知道口试是怎么回事，不知道笔试必须用B2铅笔，现在都知道了，这也是一种经历！想想这个备考的过程，从五月到九月，整整一个夏天，你为英语付出了多少汗水！暑假，一天中最热的时候，从一点半到五点，三个半小时
