当代-2004年第6期-第3部分
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当然，住在学校的，不只是他们三位。除了他们，还有校长一家，和教导主任一家。单身汉住校的，只有他们三个。校长和教导主任是有家庭的，有老婆孩子，家里还分别养着鸡鸭猫狗，是不寂寞的，热闹着呢。不寂寞的人，是很难体会到寂寞人之寂寞的。有时候，因为寂寞，三个艺术家会在楼上的宿舍里大吼大叫，故意把歌唱得走音变调。校长听到了，颇为不满。他有时候会嘀咕：“现在的年轻人，怎么一副玩世不恭的样子？为什么不趁着年轻，多看看书，多学一点东西？”校长这么嘀咕，本来三个艺术家是不可能听到的。是教导主任听到了，转告了他们。教导主任这么做，是因为他基本同意校长的观点，校长的观点，也就是他的观点，他把这观点说给三位年轻教师，希望能供他们参考，以激发起学习的热情来。当然，我们也不能完全排除教导主任这么做，其实是别有用心的。三位艺术家听了，效果怎么样？他们非但不接受，还因此对校长很有意见，觉得这个校长这么说，很不上路子。作为校长，他一点都不理解他的教师，不理解年轻人，好像他从来都没有年轻过，好像他一生下来就是现在这样五十来岁的样子。因此三位年轻教师，与校长的关系就一直不太好。
放学以后，校园里非常安静。除了校长和教导主任家鸡鸭猫狗的叫声，除了校长和教导主任老婆训斥小孩子的声音之外，就只有大地上的青蛙，墙砖下的蟋蟀，树丛里莫名的小昆虫的鸣叫了。这是一种让寂寞变得更寂寞的声音。这样的夜晚，一个连着一个，漫漫无边。对皇甫卫星来说，吃过晚饭，夜色降临之后，坐到床边的一张课桌上，拧亮台灯，批改学生的作文，倒是一件可以打发长夜的事。在一些学生的作文上，皇甫卫星用红笔写了许多的批语。有一个叫卢小丽的学生，在她的作文本上，皇甫卫星的批语，有时候比她作文的字数还要多。这种既有眉批，又有字数很多的总批的，在语文教学上有一个专用术语，叫做“精批”。对相当一部分的作文进行精批，一方面说明了皇甫卫星是一个忠诚党的教育事业，认真工作的人——夜深了，人静了，星星都眨眼了，风都要去睡了，而我们的老师，还在灯光下，批改着我们的作业。为了祖国的明天，为了我们的未来，我们的老师，是迎来东方第一缕朝霞的人。这几句充满诗意的话，就是从卢小丽同学的作文里摘出来的，它是歌颂皇甫卫星老师的。另一方面，我已经说过，皇甫卫星也是靠着这种细致和认真，来打发漫漫长夜。这成了他写诗之外的一种消遣。当然，有时候，皇甫卫星也会因为作文而变得心情恶劣。有的作文，读着读着，改着改着，心情就变得坏了。这样的作文，狗屁不通到简直要令人愤怒的。常常是心情不好了，被这样的作文破坏了，就再也没有继续批改下去的兴趣了。败了兴致，连写诗都不想写了，也写不出了。不要说写，就是翻看一下自己以前写的诗，那些写的时候灵感勃发，将自己都深深打动的文字，这时候看起来也是黯淡无光，甚至是狗屁不通了。
三位住校的年轻教师，三个自命不凡的艺术家，到底是和通常的年轻人有所不同。他们从不打牌，视这种游戏为恶俗。他们连棋都不下。他们觉得，不能把宝贵的时间花费在这种无聊的游戏上头。在古庵堂夜晚的寂静里，皇甫卫星以批改作文和写诗打发长夜，而华觉民呢，则铺开报纸画画儿。为了节约用纸，一般练习的时候，他并不在宣纸上画，而是用报纸。他认为，报纸的吸水性和纸面的粗糙感，与宣纸非常接近。当然，报纸与宣纸，还是不能相提并论的。报纸没有宣纸的柔软是其一。更要命的是，报纸上有字呀，在密密麻麻的黑色油墨上头画画儿，那还像画儿么？竹子画上去，像是开了花儿的。葡萄画上去，像是长了霉的。明虾画上去，像是麻脸瞎子身子受了伤的。学校配备的电灯泡只有十五支光，长期在这样的光线下画画儿，长期在眼花缭乱的报纸上画画儿，华觉民原本近视的眼睛，变得更近视了。他不得不利用星期天，去了一趟苏州城里，把他原来的眼镜给换掉了。他换了一副眼镜，人都变了样了。眼光与以前不同了，看人的时候，感觉他很阴险的样子。而他自己也认为与以前不一样了，只不过不一样的感觉与别人不同。他觉得，世界变得更亮了，更清晰了。而他的眼镜，比以前沉多了，鼻梁里感觉到累了，鼻梁里，甚至眉心里，经常会有酸酸的感觉。
郁磊则在他的宿舍里写总谱。用他的话来说，是生产“豆芽菜”。他指的是五线谱。五线谱上的一个个音符，确实很像豆芽菜。郁磊说，检验一个搞音乐的人是不是够水平，就看他能不能写总谱。总谱这东西，并不是每个人都会写的。许多搞了一辈子音乐的人，都不会写总谱。写总谱要通和声，要懂配器，要有很深的音乐修养。有时候，他很得意地拿着他写的总谱给皇甫卫星和华觉民看，希望得到那两位的钦佩和赞扬。但是两位明确表示不懂。华觉民还说，你不要给我看，我一看这东西，头都晕了。
蒋志冲来的日子，三个年轻的教师这才聚到一起，四个人，像是组成了一个小沙龙。通常的情况是，蒋志冲弹他带来的木吉他，郁磊则亮起歌喉高唱。那时候，台湾校园歌曲成为时尚，郁磊几乎唱遍了所有的台湾校园歌曲。唱这种歌，显然只能用通俗唱法。但郁磊学的是美声。如果用美声来唱《外婆的澎湖湾》和《小茉莉》，那会显得很滑稽。就像用做报告的口吻来说情话一样，那是非常可笑的一件事。大家都觉得，让郁磊这样的西洋嗓子，唱这些说梦话打哼哼一样的台湾校园歌曲，真是难为他了。郁磊自己也觉得，他这样做，实际上是一种背叛。他说，要是在学校，被他的声乐老师知道他居然唱这种歌，居然这样唱歌，那他一定会被老师骂死。他的老师在声乐上，对他的要求是非常严格的。他是怎么都无法容忍自己的学生，一个专业学美声的人，去唱什么乱七八糟的流行歌曲的。他的老师允许他们唱的歌，也就那么几首。不是《重归苏莲托》，就是《桑塔·露琪亚》，总共不过二十来首歌。中国歌曲里头，只准唱《松花江上》、《教我如何不想他》、《我爱你，中国》等十分有限的几首。现在郁磊居然把台湾校园歌曲几乎都唱了个遍，严谨的老师知道了，说不定真会气死。
蒋志冲是一个流行歌曲的行家里手。只要你们听得到的歌，说得上名字的歌，他都会弹奏。邓丽君的歌当时在大陆风行，每一首他都会唱，也就会弹。但郁磊有个底线，坚决不碰邓丽君。其实，邓丽君与台湾校园歌曲也没多少差别了，能把台湾校园歌曲一首不拉地唱出来，邓丽君的歌，也就没什么不可以唱。但郁磊认为，女人唱的歌，如果也去唱的话，那他就是彻底堕落了，以后再也无颜去见精心栽培他的老师了。他这么说，一点儿都没有歧视妇女的意思。他的意思是，女声与男声，毕竟区别大了，如果一个男人，而且还是经过正规美声训练的男高音，挤着嗓子去唱女歌，那就是彻底把自己毁了。在邓丽君的问题上，郁磊一点都不含糊。既然他这样，蒋志冲有时只好自弹自唱一首，《美酒加咖啡》、《何日君再来》、《小城故事》，或者《又见炊烟》。他小着嗓子，唱出了邓丽君的味儿。他唱的时候，三位年轻教师洗耳恭听，一眼不眨地看着他，发现他的嘴唇特别红艳，脸皮也是白净，显出几分女气来。虽然他的声音是男性的，而且还可以看到他唱的时候，粗大的喉结一上一下地蹿动，但他唱歌的调子，却是完全女性化了的。他把邓丽君的味儿全唱出来了。郁磊说，流行歌曲和美声，真是两种完全不同的路子。以前他看不起通俗唱法，觉得那是不登大雅之堂的东西。但听了蒋志冲的唱，他改变了看法。他觉出了流行歌曲的好来。他很不容易地评价说：通俗唱法和美声唱法，还是各有千秋啊！
有时候，不会仅仅满足于郁磊唱蒋志冲伴奏，或者蒋志冲自弹自唱，郁磊会提出来，让皇甫卫星和华觉民也加入到歌唱的行列中。皇甫卫星觉得没问题，其实他早就跃跃欲试了。有时候，在郁磊唱，或者蒋志冲唱的时候，他也在暗暗地跟着唱了。只不过他只是在心里默唱，最多嘴唇微动，却是不发出声音来的。因此他对这个倡议，不仅没有意见，而且是非常赞成的。但华觉民不行，他说，他从小就是个音盲，五音不全的，他从来不唱歌。为了证明他不是谦虚，为了证明他是诚实的，他说，他念小学的时候，音乐课上，音乐老师会特别规定，华觉民同学可以不唱，其他同学一定要认真唱，大声地唱。这又是为什么呢？因为，华觉民的歌声，完全不在调子上。只要他一唱，其他同学的歌声也就变得怪怪的。在集体的歌声中，是不难把华觉民的声音分辨出来的，因为每一个音，他都唱不准，不是高了，就是低了。后来进了初中，他开始发育了，开始变嗓了，他的声音就更惨不忍“听”了，“就像公鸭子叫”，他自嘲说。他说，进了初中，中学的音乐老师，与小学音乐老师不同的是，不是允许华觉民同学不唱，而是硬性规定华觉民同学不准唱。除了华觉民同学，其他同学一律要唱，要放声唱。华觉民说，有一次，来了一个音乐代课老师，她发现华觉民不唱，就批评了他。华觉民被批评，很不服气，就说，他所以不唱，是因为老师不准他唱。代课老师不相信有这回事，就让华觉民唱。华觉民的歌声夹杂在集体的歌声中，果然特别特别的不和谐。代课老师就更严厉地批评他，责怪他不应该故意捣乱。她认为他是故意把音唱走调，以此造成混乱，是一种自由主义的表现。
但郁磊认为，听力是可以训练出来的，一只音乐的耳朵，并不是天生的。他们把音乐教室的破风琴抬到郁磊的宿舍里，开始训练华觉民。郁磊在琴键上弹一个音，华觉民就唱一个音。练了一会儿，大家都发现没问题。
对华觉民进行了短暂的训练之后，三位年轻中学教师，就开始唱和声找乐了。蒋志冲弹琴。他们先练习大三和弦，三个人唱三个声部，先从单个的音开始，郁磊唱Ｇ，皇甫卫星唱Ｅ，华觉民唱Ｃ。大家都在各自的音高上唱“啦——”。蒋志冲同时按下这三个音。各人唱各人的，不要跟别人跑，不要受别人影响，也不要影响别人。各人把自己的音发好了，唱准，唱稳，唱饱满。预备——起！蒋志冲一喊，大家就一起唱。华觉民果然不行，他不是和郁磊唱到了一起，就是和皇甫卫星唱到了一起。或者先是跟着皇甫卫星，后来又投奔了郁磊。或者，干脆谁也不跟，却擅自离开自己的声音位置，东游游，西荡荡，搞得大家都笑了。华觉民说：“我跟你们说我不行，你们还不信！”他想出一个办法，说，唱的时候，他把他的耳朵捂上，不听郁磊和皇甫卫星的，那样或许会好一些。郁磊说不行，说练习重唱，一定要耳朵听着别人的音，也听着自己的音，听着每一个声部，才会听出立体的声音来，才会体会到和声的妙处，才会唱得更好。你捂着耳朵，那还有什么意思！再说，你以为捂着耳朵就能唱准了？捂起耳朵，反而更糟！
最后是大家都决定放弃，不要再勉为其难，还是让华觉民站在一边，当一名忠实的听众比较好。华觉民说：就是就是，我虽然唱歌不好，但我喜欢音乐，我从小就喜欢听歌，你们谁唱得好，谁唱得不好，我是听得出来的。
有一天，蒋志冲带了一个年轻女人到北垛中学。这次，他没有背吉他，而把吉他给这姑娘背了。这姑娘二十四五的年纪，个子不高，比较清瘦，剪着短发，腿有些罗圈，她跟在蒋志冲的身后，走进了北垛中学校园，最后站到了郁磊的宿舍门口。一个年轻姑娘的出现，让郁磊觉得有些不自然。后来，姑娘进了郁磊的宿舍，皇甫卫星华觉民二位，也闻声来了。三位年轻的教师，见了这陌生的姑娘，表情十分不自然，迥异于以往。蒋志冲给彼此作了介绍，大家这才正式认识了七红，是在面店工作的。
蒋志冲在向七红介绍三位�
