改变生命的学习-第12部分
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卫生所的人有幸走一遭，一定会判罪。你将来一定是个脏鬼！没有人敢住在你家！你将来一定一事无成！」
你听到你刚才说了些什么吗？你刚刚设定了期望，你猜谁会开始按你的期望生活呢？
假设你的儿子英文不好，昨晚你牺牲最爱看的电视节目，为他作课业辅导，结果他今天放学，英文仍是第四次不及格。你简直不敢相信，你听到自己说：「你这个笨蛋，四次不及格？你真是没脑袋，你永远成事不足，败事有余！」
为人父母、师长的人常干这种事，有时候，我们的话语不仅没有造就孩子，反而刺伤了他们，使他们以为将来一定成不了事。
切记：你定的期望一定要切合实际，不要期望太高或太低，而伤了你的学生。
〖原理七：出于爱的期望会使人力上加力〗
我们处处想造就别人的最主要原因，一定是因为我们爱他们。我们必须有心帮助别人，使他们成为合神心意的人。
不幸，这种造就别人的人很少。若你回顾大半生，可能只找到几个信任你，以有意义的方式鼓励你的人。而这些人帮助我们成为我们不曾或不敢相信自己能成为的样子。他们在我们连自己都不爱的时候爱我们，分享圣经的盼望，诚如哥林多前书十三章所说：「爱是凡事相信、凡事盼望……。」
我也和你一样，确实知道有谁在我生命中扮演举足轻重的角色，要不是神派遣这些人来造就我，我这一生可能就完全不同了。
首先是我那敬虔爱主的父母。我们家充满了爱，也布满「你若真心想做，就必做得到」的信念。以致我们家的孩子都信心十足，相信我们能做远超乎我们所能想像的大事。
犹记高中时代，有一天我告诉双亲，我们要在运动专用场上竞赛，按成绩的好坏得不同颜色运动裤。教练提醒我们，每天在运动场上跑步时，必须穿那些裤子，那时女生都在运动场上练习（可见他也知道期望的大能！）。教练说，跑最后的穿黄色运裤；前四分之一的人，黄运动裤上有条黑边；前十名则穿红色动动裤，最好的是穿「银色的运动裤」。还记得那时我心想：「我希望我能有黑边。」
父亲点头称是，没有说话。第二天，当我在清理牛棚里的东西时，父亲站在围墙旁问道：「你什么时候才得到银色的运动裤？」他的语气中毫无疑问，他只想知道「时间」而非能否的问题。
「您真的相信我能源赢得银色的运动裤？」
他回答：「对，锁定相信。你只是尚未决定要努力去得而已。但我觉得现在是时候了。子孩子，你是穿银色运动裤的材料。」说完，他就走开了。就因为老爸的期望，我真成了那样的人。
几年后，我北弟弟也是如此。上一回我返回母校，发现我们还继续保持记录——是唯一由同一家庭出来，赢得银色运动裤的两名学生。其实，我们的父母才是真正的得主。
我还记得我六年级的老师卢汀女士，她大力栽培我，我至今犹记得我一上她的课时，都自视是个重要人物。
而我上大学时，在纽泽西合一堂聚会了几年。那教会的牧师葛里夫及师母非常照顾我，他们一周又一周地帮助我这个在信仰上摇摆不定的年轻人。他们一再告诉我神要透过我行事，神要按手在我身上。我因为急需找到确据，所以对此深信不疑。
当我上达拉斯读研究所时，神文安排了史罗肯傅土及夫人来造就我。史博士还带我去吃午餐，要我谈谈我的梦想，那时我还没有梦想。他就要我谈谈我准备怎样改变这个世界，我那时也没想过这问题。他却说：「我想你对『走览圣经』的观念，一定会遍面全世界！我认为你是神要重用的人。」要是没有类似史博士这样的大力支持者，「走览圣经协会」这个机构绝不可能成立的。
往往我们的配偶也是我们的造就者。我仍留着内人在一九七八年月日写给我的一封信，我经常拿出来一读再读。在那封信中，内人对我们的婚姻及家庭满怀希望；那封信对我一生有很大的影响。她对我很有信心，那样的信心一直造就我、激励我要作她的丈夫。
不久之前，我们友人的儿子因转学而适应不良；他一生似乎迷失了方向，学科也好多不及格，他的母亲很恐慌。
后来（这个母亲）她遇到了一个总是大有信心的老友，她问：「你为什么总是那么积极，凡事都有把握呢？」她的朋友回答：「我们家有六个孩子，我妈总是把我们所做的每件好事都记在笔记本上。到了月底，她就把我们叫到卧室，要我们念念本子上的话。她持续这么做了好几年。」
友人决定姑且一试，她买了一本笔记本，开始观察她儿子的优点。连续两周都乏善可陈，有天晚上他们夫妇在谈这个问题，才发现他们对儿子大失望了，所以根本看不到他有丝毫的优点。
后来她向神认罪，开始更努力的观察，终于找到值得记下来的事。有一天，她把儿子叫到房间，对他说：「我记了一些事，你读一读。」他读的时候非常安静，后来他问：「这真的是您对我的看法？」她答：「当然是！」他放声大哭说：「我以为你和爸早就对我失望了，我以为你们不爱我了（你们一定认为我是一事无成的）。」
在那年轻人的一生中及那家庭中，那是多么重要的转拆点呀！结果在短短的几个星期里，那年轻人改变了。他重拾了信心，不再跟兄弟姊妹打架，成绩也进步了。到底出了什么事？因为他的父母支持他，造就他！他们发现他的可取之处，而对孩子的未来有正面的期望；果然他们的期望造就了那孩子。
你对自己、对神、对家庭、对学生的期望是什么？何不重新调整，好好利用它们来成为真正造就人的人！
〖意义〗
期望的定律重点于于＇作最好的期望＇
老师该调整期望，本影响学生的学习及行为。
〖结论〗
当我在思考作最好的期望是什么意思时，我记起读研究所的第一年，我决定依照自己的优先顺序来读研究所，而非老师的优先顺序。所以学期一开始，我就立了个人的目标，而非按老师指定的作业立优先顺序。我选了五门课，也决定拿A的是那门课，拿B的是那门课，对不重要的课，我只拿C即可。
韩君时博士教「如何读经」这门课，我对内人说：「在所有课程中，这对我将来的服事最重要。我要知道如何读经，所以我一定要在这门课有优秀的成绩。」
我计算了每周阅读的时间，把二分之一给这门课，其余的时间则给其他四门课。在上课的第三周，我交了一份我努力多时的报告，我为那份报告担心了一星期，因为它对我太重要了。
等我拿回报告的那一天，我两手出汗，心里七上八下的，我两手颤抖地从信箱取出了报告。在最上方，韩博士用红色的奇异笔写着：「亲爱的布鲁斯，这篇报告非常出众，我相信你很有潜力成为国内最伟大的圣经教师之一。我非常荣幸有你在我的班上。A，教授留。」
我拿着那份报告，一再的读那些话。我真不敢相信！我沿路走回公寓，一路上都在读教授所写的期许。一回到二楼的小公寓，我喊着：「太太，快来！你快来读读韩博士在我报告上写的评语！」
我把那份无价的报告钉在书桌上，每当我想放弃读神学院时，我就会一再地读韩博士对我的期许；那份报告我至今仍留着。
你相不相信，我竟大胆地信以为真呢！当时我对自己并没有那样的期许，内心深处也从未有过那样的梦想。我只是平凡的研究生，最怕的就是「死当」了。
但要是你所敬重的人跟你分享他对你的高度期许，那会怎么样呢？你一定不难发现：你到处都绽放着新的异彩！那些爱我们，对我们有期许又肯说出来的人，会帮助我们成为合神心意的人。
你的话对别人有极大的影响，你可以成为对他们有信心的名单之列。若你真心愿意，也可以成为韩博士那样造就人的人。在下一章中，我会提供简捷的方式，帮助你所到之处都造就别人。
〖问题讨论〗
1．你认识的人中谁是最体贴的？他们是如何培养这种技巧的？列出你「读懂」你听众的方法，好激励他们。
2．使徒保罗很会劝勉（人）。请读哥林多后书，列出他在劝教会遵行神旨意时的每种情绪感受。写下你个人会有的感受及不常有的感受。这些感受中，有那些是你未来会有的新感受？
3．描述你父母对你的「期望」，举一些类似我「银色运动裤」的好期许或坏期许。你由父母那里学到什么功课，会帮助你扮演好为人父母的角色？
4．你一生中谁最大力支持你、造就你？举一些真正影响你的事件，并说出它们带给你的改变。若你一生只能造就三个人，你会选谁？为什么？除了写出他们的姓名外，也在旁边写出你在未来一个月能造就他们的方式（至少一种）。
第四章 期望的方法与诀窍
陶盖伊是上一届的全国模范教师，他曾说：「无论你在那里长大，你周遭的人都对你有极大的影响。他们塑造了你的人生和梦想。当你长大时，你也会列在别人的名单之上。」
你如何列在那份名单上？你如何期望学生有优异的表现？如何把那份期望说出来？
〖期望的方法〗
我建议你采取五个步骤来作期望（任何时间、地点、人物皆适用）。这五个步骤是普遍通用的（无论你是谁或你想造就谁都有效）。它们能使你在平常时日，用来造就你所关心的人。
〖1．细察你想要造就的人〗
你必须做的头一件事是张开眼睛。你必须特别留意、细细察看你想造就的人，也要善用情况把你对他们的正面期许说出来。
当你仔细察看事物，就会去研究它、特别留意它，思想到底是怎么回事。你必须全神贯注，时时研究你的学生，找出你能善用的机会。你不能制造这种机会，只能留意它们出现，若你精于此道，就处处找得到那种机会。
〖2．揭露那人的作法〗
当你看到别人的作法，你说出来对他有益，就要让他知道。你必须揭露出来，作出口头的描述。要光照他们的行为，向他们表示你注意到他们了。我们要以口头的、大声的、向那人描述我们的所见所闻，这就是我们产生期望的基础。我常这么说：「你刚刚做了事」，告诉那人我所观察到的事。
假设你的女儿蜜雪儿老是搞不懂数学，而你在五十年前，也和她一模一样。但你发现这几个星期以来，她都会自动自发地读书。所以你突然觉得：「我要利用这个机会来造就我的女儿！」
你走上前去，对她说：「蜜雪儿，我看到你近来读好几个小时的书，你拼命读书，尤其是数学。」大声说出来，告诉她你所看见的，因为她可能并不知道你注意到了。然后暂停一下，再进行下一步（我稍后会描述）。
强尼在一次很难考的考试中得了90分，你留意到了，心想：现在是我可以造就学生的良机了，所以你对他说：「强尼，你的自然科考了90分！」然后停一下，要让这句话落实在强尼的心中。不要忽略「暂停」，这点很重要。
在第二阶段结束，你们就要把全副注意力放在你们所期望的特定事物上。
〖3．描述你对那人所做之事的感受〗
等你细察、揭露那人的好行为之后，接着就把你对他刚刚所做之事的感受说出来，描述你的「感受」及「反应」。
告诉强尼你对他的自然科报告很引以为傲。要按他年龄所能体会的字眼赞美他，不要对十三岁的孩子用大人的口吻说话，要注意你所说的每一个字眼。
然后暂停一下，记住，眼神要清晰坚定，让他如沐春风。我敢保证，每个孩子（甚至青少年）都会喜爱这一刻！
〖4．告诉那人你对他未来有何期望〗
到目前为止，你尚未造就任何人，你只不过赞许他而已。赞许会令人对自己的所作所为洋洋得意，但那只是以他过去的成就赞许他，所以并不能改变他，也无法展望未来，此人并不知道他是否能再成功一次。强尼对自然科得了90分很高兴，但他却不敢担保明天还能得90分。
期望就要在这种地方扮
