班主任兵法(上、下)-第14部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
Ｕ糯悍⒌热撕芙粽牛琶Χ闳胧髁种胁啬洹Ｃ幌氲椒ň诖┰缴忠话胧保死矸Γ币埠ε虑寰穆穹阃Ｏ吕葱菹⒌髡Ｇ寰亓撕芫貌患玻晕ň丫ü慵背鄱觯胨倩鼐ǜ妫涣铣宓揭话耄敕ň嫦嘤觥Ｇ寰染揖濉Ｔ谡馇Ь环⒅保糯悍⒍允勘担喝绻颐翘用ň星古冢颐呛芸赡苊挥谢盥罚涫捣ň膊恢曳叫槭担强隙ㄒ埠艿ㄇ雍桑蝗绯盟腔共恢涝趺椿厥轮蓖蝗唤ィ彼龃胧植患埃挡欢ㄎ颐强梢陨埂Ｋ蛋樟炀蚍ň换鳎敕ň箍獠健７ň舐遥晕恢辛饲寰穹皇奔溆植恢狼寰嗌偃耍瘫嘟又蟹ň古谖薹ㄊ┱梗郎瞬抑兀追锥怪У┒印Ｕ蚰瞎厍跋叩姆ň胖鲈慷右牙Ｌ樱淦骶∥寰茫偈本拇舐遥煲喟芴诱蚰瞎亍Ｕ獗闶墙飞嫌忻摹罢蚰瞎卮蠼荨保寰匀〉米詈笫だ耆且蛭糯悍⒌乃婊Ρ洹！ ⊙＝逃亩韵笫腔钌娜耍潜浠模逃【耙彩潜浠模逃咭哺鞑幌嗤虼耍硬荒苷瞻崽跆蹩蚩颍惚颈局饕澹附烫踔饕宓拇砦蟆＜词故呛玫睦砺垡惨胧导是榭鱿嘟岷希匾牡胤揭鲆欢ǖ谋渫āＢ砜怂剂心饕迨呛枚鳎街泄匆驳糜胫泄导氏嘟岷稀Ｋ樟锩晒Φ木樵谥泄耆胁煌ǎ蠖歉錾朴谒婊Ρ涞母呤郑砩暇痛邮О苤屑橙〗萄担笆钡髡贫恕芭┐灏С鞘小钡恼铰裕钪杖〉昧顺晒Α：炀械慕煲捕颊莆樟嗣蠖滤枷氲恼飧鼍瑁热缌醪芯驼庋芙崃醯舜缶乃蚺遥骸懊挥斜鸬拿孛堋＞褪遣唤怖瞎婢兀话蠢下纷哟颍磺锌辞榭觯蛴怂闶薄＜却智宜椎囊痪浠埃谷皇侵剖けΦ洌 〗淌υ诮逃ぷ髦腥绾尾拍艹晒Φ赜Ρ淠兀俊 ∈紫纫魅纺勘辍５鼻榭龇⑸谋洌枰鞒龇从κ保淌σ３智逍淹纺裕笨堂靼鬃约旱哪勘晔鞘裁础Ｏ执缁崛说木μ菀追稚ⅲ诰幌盗斜浠螅苋菀淄俗约涸吹哪康氖鞘裁础１热缢翟诿娑砸恍┖蠼保颐怯行├鲜Φ拇直┨染筒惶扇。茄淖龇ㄖ荒苁拐飧鲅友嵫В用挥泻米ＭＫ淙徽庑┭淖龇ê捅硐挚赡苋美鲜苁淌Φ哪康氖且逃⒆拥摹＜词共荒馨阉逃茫沧懿荒馨阉痰酶惆伞Ｑ奈侍獠皇且怀幌π纬傻模饩鲆彩切枰桓龉痰摹Ｎ遗龅焦恍┘说睦樱淌τ胙茨砍沙穑淌Χ阅逞拗牍牵Υθ盟眩匀灰灿肜鲜φ敕嫦喽浴Ｕ庋推肓顺踔裕逃闪诵垢鋈说乃椒吡恕！ 』褂行┙淌δ勘暌埠苊魅罚遣惶贰１热缰豢粗胤质渌桓挪豢础Ｔ谡庋哪勘晗拢梢粤榛罨挠嗟鼐秃苄×恕Ｑ峡尉Σ患校溃蛔饕抵柿坎桓撸溃豢际猿杉ú缓茫敲皇裁春昧成恕Ｎ乙郧翱吹焦桓隼樱阂幻Ы淌υ谧急父峡沃保蝗环⑾盅潜淮巴馕耍赐饷嫦缕鹆硕烀笱＝淌Φ被⒍希龆ㄔ萃Ｉ峡危叛绞彝馊バ郎脱┚啊６杂诮淌此担淙徽饨诳问艿剿鹗В怯胙木嗬肴匆幌伦永恕Ｑ男枨蟮玫搅寺悖炊し⒘搜暗亩院蠖源У奶扔辛烁谋洌С杉ǚ炊岣吡恕；褂幸桓隼樱阂晃挥镂睦鲜υ谏峡问保恢恍∧裢蝗环山翁茫凶牛诮淌依锫曳陕易玻淖⒁饬θ环赡裎×恕２ＡТ巴庥蟹阑ね∧褚皇庇址刹怀鋈ァ＠鲜矗榛欢担喊ρ剑庵荒裾嫫粒蠹易邢腹鄄煲幌拢诙诳挝颐切匆黄赜谡庵恍∧竦淖魑暮寐穑坑谑且惶蒙墓鄄炜慰剂恕Ｔ谡饬礁隼又校淌Φ乃婊Ρ涠冀⒃诮淌Φ恼方逃邸⒀鄣幕∩稀Ｒ虼怂怯姓范ぴ兜哪勘辏痪心嘤谝皇币皇隆！ ∑浯我卸闲问啤５毙问品⑸浠保淌σ欢ㄒ笆钡刈龀稣返呐卸稀Ｒ卸显吹募苹欠袢匀豢梢允凳绻榭霾皇呛苁呛茉悖敲淳筒灰鍪裁锤谋洹Ｈ绻榭黾弊毕拢敲幢恪 凹苹蝗绫浠臁保嬷洹Ｉ厦娴牧礁隼又校淌Χ加幸桓雠卸闲问频墓獭Ｑ谎┚盎蛘咝∧袼耍淌θ绻凑赵吹募苹诳问票厥詹坏叫Ч虼诵枰鞯髡！ ∨卸闲问频墓淌歉丛拥摹＝淌π枰鱿昃〉姆治觥１热缬姓庋囊桓龀【埃航淌ι峡紊系揭话胧保⑾钟醒诳翁蒙吓吭谧雷由稀Ｄ敲唇淌β砩弦龇治觯赡芑嵊幸韵录钢智榭觯阂唬还岜硐植患眩峡未永床蝗险嫣欢绞北硐趾芎茫赡苁亲蛱焱砩纤锰恚峡问碧Я耍蝗硖遄纯霾患眩残碚淌茏哦亲犹勰亍５比豢赡芑够嵊衅渌恍┰颍淌σ笆弊龀雠卸希烤故鞘粲谀囊恢智榭觥Ｊ韵耄绻堑谌智榭觯淌Σ患优卸戏治觯苟匝蠹又冈穑檬嵌嗝吹挠薮滥模 ∽詈笠龀鼍霾摺Ｕ飧鼍霾咭砩献鞒觯返木霾呤墙⒃谡返男问婆卸匣∩系摹ＪЫ淌醯么鋈バ郎脱┚澳芨纳剖ι叵担饶苈阊男枨螅欣谝院蟮慕萄В谑蔷龆ù鋈ネ妫挥镂慕淌醯萌么蠹腋行巳げ灰训男∧袷且桓銮笾坏玫淖魑牡乃夭模谑锹砩细谋浼苹醚茸邢腹鄄煨∧瘢诙诳涡醋魑摹Ｕ舛际撬婊鳌⒁蚴评贾佟！ 【霾咭欢ㄒ悸呛蠊Ｓ行┯薮赖木龆ň褪且蛭还搜矍埃还撕蠊鞒隼吹摹Ｓ薪淌κ⑴喟蜒铣隹翁茫敲幌氲较驴沃笱患恕Ｓ谑瞧疵遥皇庇终也坏健Ｄ侵纸辜钡男那檎媸且恢旨灏景 Ｕ庵志霾呔褪侵唤饩鲅矍暗目翁梦侍猓还撕竺娴氖虑榱恕Ｒ茄酃飧懦ぴ兑恍词乖谡一刂螅苏饧虑椋淌σ簿秃苣言儆行У赜胙龉低ǎ鹚凳凳┦裁从行У慕逃恕Ｔ倏戳硪桓龀晒Φ乃婊Ρ涞睦樱耗嘲嘟淌依镌啻纬鱿侄锏南窒螅瞧咦彀松啵槁鄯追住Ｓ械囊蟠笏焉恚械闹该佬找换骋扇俗骷觳椤Ｒ惶炜渭洌珹的手表丢了，教室里叫嚷着“抓小偷”。上课铃声响后，班主任走进教室，叫嚷声更厉害了，看来这个问题不解决是不好上课了。班主任把A叫到门口，听她详细讲述了手表丢失的过程。联想以往的情况，B拿走手表的可能性很大。此时，班主任也想整一下B，但又想到，不考虑教育方法，不考虑教育后果，将会造成更棘手的难题。于是，班主任决定采取缓冲的办法。他冷静地说：“同学们，大吵大嚷不解决问题，也违反了学校纪律、课堂常规，请大家安静下来。手表丢失了，可能是有同学藏起手表来开玩笑，也可能是谁拿了手表看时间，还没来得及还给主人，就打上课铃了。我们要给人家时间，让犯错误的同学有一个认错、改错的机会。”这样做不仅给班主任判断是非留有了余地，使学生的偏激情绪冷静了下来，还给拿手表的学生创设了改正错误的机会。课后，班主任真心实意地与B个别谈心，摆出了大家对他的怀疑之处。最后，他终于交出了手表，还交待了班主任不知道的一些事情。班主任按他的要求一直为他保密，后来，B确实也改掉了这个错误。如果当时按同学们的意见风风火火“抓小偷”，那后果是可想而知的。 随机应变对教师的要求是很高的。但是这里所谈的随机应变不是耍小聪明。中国人似乎历来头脑就比较活络，善于随机应变。韩国国民大学中文系教授彭哲浩在他所著的《随机应变的中国人》一书中就认为随机应变几乎是中国人智慧的“缩写”。但是国人的随机应变往往表现为乱穿马路、乱插队、开后门等不正之风上。我们这里所指的随机应变是一种高素质，是在遵守社会和道德准则下的应变，它需要教师具备一些品质，这些品质在平时工作中可以着意培养。 第一个品质是冷静。在变化来临时，冷静尤其显得重要。诸葛亮所摆空城计是一个绝好例子，在生死悬于一线之际，诸葛亮居然还能坐在城墙上弹琴，而且琴声丝毫不乱，最终吓退司马懿，这需要多么坚强的意志品质啊！有一位戴眼镜的班主任新到班级上第一节晨会课时，就发现黑板上画了一个戴眼镜的头像，旁边还写了三个美术字“四眼狗”。这位班主任开始时怒火中烧，额上的青筋都暴了起来，真想来个“新官上任三把火”、“杀鸡给猴看”。可是，他终于慢慢地冷静下来，控制住了即将爆发的情感。他扫视全班学生后，转身将黑板轻轻地擦干净，然后面对同学，笑眯眯地风趣地说：“黑板上的人头像画得不错，抓住了人物特点。画画的同学可能是为了向我和同学们显示一下自己的绘画才能，也可能是为了考验一下我和同学们的鉴赏能力。但是，不应该采取损伤别人人格的做法，更不应该用骂人的语言作为人物肖像的题目。”这时，学生们的目光一下子集中到了画画同学的身上。这位学生脸胀得通红，低下了头。班主任趁热打铁说：“我想这位同学此时一定已经感觉到自己错了，不过不要紧，这位同学可将功补过，把画画才能用在班级板报上。这样既可以表现、发挥和提高自己的绘画水平，又可以为班级服务，这该多好啊！”后来这位同学真的成了班上的一名称职的宣传委员，班级黑板报图文并茂，全校有名，师生感情也非常融洽。 第二个品质是敏锐。善于随机应变的教师应该要有敏锐的洞察力，否则如何做出正确的判断？变化通常都是有征兆的，很少有无缘无故的变故。学生中发生了事情，敏锐的教师进了班级，就能感觉到气氛和平时不一样，然后才会去查问原因。有学生做了错事，但是不敢承认。敏锐的教师只要稍微做一点调查研究，然后说上两句话，然后观察学生脸上表情的变化，就能大概估计出当事人是谁。学生的精神状态发生了变化，敏锐的教师会第一眼就能感觉到，进而做细致的思想工作。怕就怕教师反应迟钝，有些教师喜欢补课，喜欢拖堂，明明学生的反感情绪已经很强烈，可是他还毫无感觉，继续强行把课上下去，结果自然不会很妙。 第三个品质是机智。现在提倡要做“智慧型”的教师，因此教师要表现的机智一些。机智的背后是博学。一个有丰富经验和学识的教师往往表现得更为机智。古代的晏婴就是一个非常善于随机应变的人。他的随机应变更多的表现为机智。比如在《晏子使楚》中，楚灵王处处刁难晏婴，在宴会上，楚灵王一见到晏婴，马上问：“齐国是不是很缺乏人才？为什么派你这样一个矮子来出使楚国？”晏婴却不慌不忙：“大王，齐国人多着呢。国都临淄人口百万，每人呼一口气，可以呼气为云，每人淌一滴汗，可以挥汗如雨。行人来往川流不息，摩肩接履，又怎么能没有人才？只是敝国有一个规矩，贤明之人出使贤国，不肖之人出使不肖之国，大人出使大国，小人出使小国，而今我无才无德又最不肖，只好来楚国为使，希望大王原谅。”楚灵王自讨没趣，一时无言以对。 随机应变是一条原则，也是一种态度。“不是我不明白，只是这世界变化快”。以不变应万变的时代已经过去了，我们要活到老，学到老，随机应变到老。二十、天时篇 许多班主任，工作非常努力，可就是成功不了，心情沮丧；还有些班主任，想努力，却不知道怎么努力，干着急。急是没有用的，要想成为一名成功的班主任，除了自身努力之外，还要考虑很多其它因素。比如天时。 自古以来的兵法都强调只有 “天时地利人和”三者俱备，才能打胜仗。天时占据第一位。曹操“挟天子以令诸侯”，虽失人和，“名为汉相，实为汉贼”，但掌握天时，旁人亦无可奈何。曹操因此势力逐渐壮大，到了最后，干脆剥下伪装，自立为王。秦末皇帝暴政，宰相赵高指鹿为马，生灵涂炭，陈胜吴广揭竿而起，振臂一呼，王侯将相，宁有种乎？天下莫不响应，农民起义风起云涌，秦王朝瞬间土崩瓦解，此也是顺应天时之举。要是换作个太平盛世，没有天时，即使有人造反，顶多就是一群草寇，成不了气候。 深圳本是一小渔村，短短二十年，为什么发展成为现代化大都市？正是由于天时。改革开放一声雷，东方风来满眼春，深圳作为祖国改革开放的急先锋，正是借着这股东风，实现了超常规的发展。而同样，上海以及整个长三角地区不缺地利，不缺人和，只�
