走进哈佛的美少女:韩国小姐金娜娜-第13部分

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来就是步入演艺圈，仅此而已。
　　通过环球小姐大赛我才知道，其他国家评选出代表国家的美女以后，绝对不会置之不理。美国小姐从评选结果公布的瞬间开始，一年的日程都已经全部安排好了。一次不漏地参加艾滋病相关活动，还要在各高中巡回演讲。再加上各种慈善时尚展、宴会等，日程安排得满满当当。参加2003年环球小姐大赛的美国小姐苏珊·卡斯蒂洛做自我介绍时说：“我是一名愉快的合同工。”有很多任务要她完成，根本没有私人时间，但是她的工作很有意义，所以她感到幸福。
　　反韩国小姐方面的另外一条意见我也认同，他们指责韩国小姐大赛是一场虚伪的比赛。我曾经看过反韩国小姐大赛的照片，参赛选手都是我们身边寻常可看的女性。体型各异、服装各有千秋，完全符合反韩国小姐大赛“无需粉饰，痛痛快快玩一会”的宗旨。相反，韩国小姐大赛的参赛者个个都是爆炸式的头发、人体模特般的姿势、千篇一律的僵硬微笑等，像标本一样不自然。因为参赛者不是为了自己玩得痛快，而是为了展示，重心放在表演上。参加环球小姐大赛时，我感觉最辛苦的就在于此。如果有人在我面前教我应该如何展示，我可能会照着做。然而只给我一个舞台，让我一个人高高兴兴地玩儿，我表现不出自己，也不可能玩儿得尽兴。我真希望韩国小姐大赛能摆脱固有的模式，让参赛者更多发挥自己的个性。然后对反韩国小姐说：“看吧，我们也是痛痛快快地玩儿！”反韩国小姐自然无话可说。
　　不过，我对反韩国小姐所指出的韩国小姐原罪论实在不敢苟同。他们说韩国小姐引发了女性疯狂减肥、对外貌不满，甚至整形手术等弊端，难道这一切都是韩国小姐惹的祸？这种说法实在荒谬之极。在刺杀约翰·肯尼迪的罪犯的房间里发现了《麦田里的守望者》，难道你就把这本书定义为恐怖小说吗？
　　我们这个时代的外貌至上主义并非源于韩国小姐。某种社会现象的形成，是时代的政治、经济、文化潮流共同作用的结果。难道废除韩国小姐大赛，整形手术就会消失吗？还有，为什么要把整形手术说成大弊端？如果因外貌而痛苦的人们通过整形手术找回了自信，这难道不也是一种自我开发，不也是一种寻找幸福的方法吗？我们的社会把接受整形手术的人当成道德出现严重问题的犯人来对待，这样的社会气氛显然有问题。
　　我希望反韩国小姐在强烈指责我们的同时，能把视野放远放宽。韩国小姐大赛并不是想说只有“34、24、34”的苗条身材才是最美的，也没有强求某个人变得更漂亮。活动只是活动，目的是带给大家以快乐。大家应该共同想办法，让韩国小姐更有意义。真正的反韩国小姐并不应该否定韩国小姐的存在本身，而是为了韩国小姐沿着正确方向发展出谋画策。两条平行线适当调节自己的角度，迟早会有交叉的一天。同样，如果反韩国小姐和韩国小姐能找到交叉点，那么我们不是也可以成为朋友吗？

你们知道我的体力吗？（1）　
　　我相信自己，我也相信那些相信我的人。
　　我毫不怀疑地追随我所相信的人。
　　每年体育达标，学生们最讨厌的项目大概是最后一项——800米长跑。
　　我不这样。比起很快就有结果的百米，我更喜欢长跑。尽管跑的时候有种愁肠百结般的痛苦，上气不接下气，就像死了似的，但是慢慢地走上一会儿，急促的呼吸平静下来，就会感到一种达到目标的喜悦和快乐。
　　第一次体育达标时，本来就野心勃勃的我绝不允许自己敷衍了事。我想创造纪录，就向当体育老师的爸爸求助。100米跑、投掷铅球、引体向上、跳远和仰卧起坐，我已经是专业级别了。长跑却总也不行，爸爸对我说道：
　　“长跑拼的不是速度，而是体力。开始时不能把体力都耗尽，慢慢起跑，把速度保持下来，到最后冲刺。”
　　爸爸说得很对。第一次长跑我就创下了女生最高纪录。起先，前边有好几名同学跑得很快，我担心这样下去可能得不到第一名。400米之后，我仍然用原来的速度跑，她们却一个接一个地落在后面。跑到最后一圈时，我的前面只剩一个人了。她累得气喘吁吁，我还剩了最后一丝力气，还可以拼一拼，于是用力向前冲去。我超过了她，越过了终点线。我正在调整呼吸，老师对我说，“娜娜呀，你是不是少跑了一圈？”我明明是跑了四圈……后来经过打听才知道，我最后赶上的同学不是跑在最前面的人，而是落后了整整一圈的最后一名。
　　随着时光流逝，我慢慢意识到爸爸的长跑法则不仅局限于长跑。学习也是同样的道理。有些学生开始就猛然冲在前面，然而几个月就失去了兴趣，立刻呈现出下滑的趋势。上小学之前，有很多孩子被妈妈逼着学习韩字、加法和减法，刚上学时他们成绩出众，但是很快就和其他孩子差不多了，再到后来反而失去了学习的兴趣，成绩逐渐下滑。
　　相反，平时爱吃爱玩的孩子到了最后阶段，往往表现出爱学习的一面。在跟朋友们一起玩耍的过程中，不但培养了社会交际能力，也锻炼了体质。不懂的东西逐渐学会，在兴趣中慢慢就会喜欢上学校生活。小学阶段培养出好体质，朋友之间的关系，以及对学校的好感，都将成为学习的牢固基础。
　　学习不是一天两天的事，要想10年甚至20年一直努力学习，基础必须打牢。所以说，学习和长跑一样，拼的是体力。
　　我的体力在我们金氏家族中无人不知无人不晓。小时候，表姐跟我一起玩儿，每次都要流鼻血。我一直玩到晚上十一二点也不觉得累，表姐早就体力不支了。
　　到游乐园去玩儿的时候，回来的车上大家呼呼大睡，只有我余勇可贾，嚷嚷着去动物园。走到溪边，最先下水、最后出来的人也总是我。整整一天，又是打水仗，又是摸鱼，然后走上很远的道路回家，一觉醒来，我又兴高采烈地跑出去玩儿。
　　我的强健体魄在学习过程中更是散发出耀眼的光芒。初、高中时的考试通常持续四五个小时，体力不足的学生熬夜学习一两天，坚持到第三天，不得不举起了白旗。而我连续五天急行军，每天只睡三个小时也没有丝毫问题。我的体力的源泉首先是从父亲那里继承来的强健体魄，还有就是旺盛的食欲。
　　我是个爱吃东西的孩子。只要不讨厌，什么东西我都能吃得津津有味。直到现在，我仍然通过吃东西来缓解压力，同时也为自己补充能量。再加上运动，我的体力进一步得到补充。
　　通过运动我得出一个结论，如果我们在气喘吁吁不能继续运动的时候停下来，那么体力就等于原地踏步。尽管肉体上十分痛苦，但是越过这个界限之后，体力就会得到大幅度的增强。再过一个界限，会有种刺痛感从脚底传至头顶，这种感觉妙不可言。从前的所有痛苦仿佛都消失了，身体突然飞也似的轻松。
　　运动贵在持之以恒，另外逐渐提高目标量也很重要。利用跑步机锻炼身体，从20分钟开始，每天增加一分钟，到第100天我就达到两个小时了。当时我正在减肥，吃得很少，没有体会到体力的增强。等待重新放心大吃的时候，反而感觉体力比从前更好了。
　　体力，是把我送入哈佛大学的第一功臣。然而真正的问题在于从今往后，要想在哈佛大学生存，我只能利用10个小时去学习美国孩子5个小时就能学会的内容，而这也需要体力做后盾。我无数次听人说过，外科就是一门挑战体力极限的学问。一次手术通常需要两三个小时，复杂的大手术甚至需要10个小时以上，普通体力是难以支撑的。女外科医生之所以为数不多，就是在与男性的体力竞争中失败的缘故。
　　别的方面我不敢保证，至少在体力上我自信不输给别人。小时候爸爸教我的长跑策略将成为我的哈佛生存战略，“慢慢地坚持，直到最后的瞬间再用尽全力去冲刺”！
　　难忘的老师们
　　初中时代，教我们国语的老师是年高沉稳的全善丘老师。其他同学因为年轻的国语老师被初三学姐们夺走而忿忿不平，我却很喜欢全老师。看似严厉而敏锐的目光，有着安静一切的魔力，看似不易接近，面若冰霜，然而他在上课时却表现得相当热情，俨然一位用尽浑身力量、大汗淋漓地挥动双臂的管弦乐队指挥。
你们知道我的体力吗？（2）　
　　全老师为我们讲解诗歌或小说，我常常感动得忘了那是上课时间。本来我不喜欢读文学书籍，尤其不喜欢诗集，后来在全老师的教导下，我开始阅读千祥炳和尹东柱的诗集了。
　　学习数学、科学和英语，我并没感觉到什么困难，然而在学习国语时，却遇到了许多难解的部分。我总去找老师，向老师请教学好国语的方法，或者请教不懂的难题。也许是老师觉得我乖巧吧，他总是认真指导我，后来我还参加了论述竞赛。我用了一周的时间做准备，　
每天根据老师给我布置的题目写文章。老师用红色圆珠笔认真地为我修改文章，同时教会我逻辑性的思考方式。原本讨厌读书和写字的我，最后能用文字或话语准确表达自己的想法，这在很大程度上得益于老师对我的帮助。最后，我在竞赛中荣获一等奖，给老师带去了荣誉。不知道从什么时候开始，我和全老师的关系已经变得十分亲密，甚至有人说我是全老师的养女。
　　上科学高中后，我经常和全老师通信。有一次，我写信向老师抱怨新学校的生活太苦太累，老师给我回了信。出人意料的是，老师竟然用时调（韩国传统诗歌体裁——译注）来鼓励我不要沮丧，劝我振作精神。
　　异乡的学校生活怎能没困难。
　　去年你学习时的样子，
　　今天仍然清晰浮现在我眼前，
　　你的心灵美丽，正直而善良。
　　（中略）
　　是否常常问候故乡的父母，
　　要经常写信以尽人子之孝。
　　千万别说孝道是将来的事。
　　学问固然重要，做人更重要。
　　交朋友，做表率，要诚恳，
　　勇敢舍弃小，才能得到大。
　　在艰难的学校生活中，这样的信对我来说是种莫大的安慰，我感觉自己鼻子发酸。我能感受到字里行间的深深的情谊。
　　从小学到高中，我身边总有值得我喜欢和尊敬的老师，有鞭策我爱护我的老师。除了父母，在我生命中给我影响最多的人理所当然是我的老师们。漫漫的求学生涯，老师曾经是我的偶像，是我的朋友，也是我的父母。
　　除了全善丘老师，小学一年级班主任崔相浩老师，四年级班主任尹明姬老师，六年级班主任权太淑老师，都令我终身难忘。
　　一年级的某一天，我们正在上课，一对蜻蜓飞进教室。同学们瞪大眼睛喊道：“老师！两只蜻蜓贴在一起了！”老师说道：“哦，蜻蜓在新婚旅行呢。”
　　我信以为真，就像世界上只有我知道这个秘密似的，我心满意足地向妈妈炫耀，并且写到了当天的日记上。妈妈说老师的表达方法很有意思，“原来你们老师是位诗人”！几年以后，崔相浩老师果然成了童话作家。
　　尹明姬老师是一位高个子、长发披肩的漂亮女老师。老师担任过多次的四年级班主任，对四年级的情况了如指掌。她说：“老师是四年级博士，你们有什么问题尽管问吧。”于是我把老师称呼为“博士”，每天都要问三四次问题。其中有许多非常愚蠢的问题，比如“月亮为什么总是跟着我走”？“冰激凌为什么放在冷冻室里也不会结冰”？每当这时，老师总是毫不迟疑地回答我。
　　“月亮不仅跟着娜娜走，它跟着所有的人走。因为月亮很大，而且很远。”
　　“冰激凌之所以不会冻成冰，因为里面含有一种叫做乳脂的奶油成分。混合材料中间充斥着空气，阻碍了冰的形成。”
　　另外我还问过很多问题：“老师，我知道葡萄汁是怎么做成的，那么葡萄酒又是怎么做成的呢？”“为什么一升牛奶和一升水的重量不一样？”“人为什么会变老？”“为什么头发会变白？”等等。每个人的小时候都有与我类似的科学方面的好奇心，尹明姬老师为我解答了童年时代的大部分问题。
　　权太淑老师身材瘦长，是位姐姐型的老师。老师不但教我们学习，并且非常善于理解我们这些刚刚步入青春期的六年级学生的心理。我们经常跟老师一起在操场上跳皮筋或者玩抓石子游戏。
　　在小学，我一直坚持写日记，尤其是在六年级，我觉得写日子是一件相当有意思的事。老师检查完日记之后，会在写得好的地方画线，并写上评语。