风骚重生传-第837部分
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变成了给大一学生上的课。这课虽然说是选修课，虽然覆旦现在说是开始了学分制尝试，但是跟后世很不同的是，一方面这时候校内选课系统没有，而且学分制实验也没完成，所以说是学分制，基本上出现在了选课本上，那学生就得来上。。 。
贾鸿渐进了屋，他现在的样子，看起来就像是一个中年人。他上半身穿着一件T恤，下半身穿着一个到膝盖的沙滩短裤，头上包着一个花花的头巾，眼前架着一个巨大的蛤蟆镜，嘴上贴着一条胡子。在这9月初的上沪，虽然气温不像是南津那四大火炉之一那么热，不过也逊sè不了多少今天的气温是32度，哪怕到了这6点钟，哪怕这教室朝北，而且傍晚起了一点风，哪怕教室里面电风扇大开，那气温最少也有个28度上下。这样的气温，穿着T恤刚合适，于是，贾鸿渐就这么穿了。
在这个年头，对老师的着装还没有什么奇怪的要求。没有说不能穿拖鞋上课的，没有说一定要穿长裤上课的。不过老师总归都是象牙塔里的人物，也算是知识分子，那一个个端架子都端的厉害。在贾鸿渐的老师里面，大夏天上课，女的还好，男的最少也要穿个短袖衬衫，然后一条西裤，那真心让贾鸿渐看着都觉得热。。 。
贾鸿渐不是一个老派的人，所以他脚着既然学校没这么规定。那咱就可以随便穿了不是？当“奇装异服”的他走进了教室的时候。下面的一白多号人的注意力全都被他吸引了，大概那些学生们在惊讶这尼玛不是大一的课么？学校里有人大一就这么拽，刚开学几天就奇装异服了？
切，真以为贾鸿渐愿意带这头巾么？要不是现在天太热。不能带假发啥的。他吃撑了戴着玩意儿啊。还不是为了不让自己的形象被人联系到覆旦学生贾鸿渐么。这边贾鸿渐刚进教室，上课铃就响了。台下的学生们纷纷拿出笔记本和笔，准备等着老师来上课的时候记笔记。然后他们就看到贾鸿渐架着几个本子晃晃悠悠的就上了讲台，然后就在讲桌前到处找什么。
“诶，同学，都上课了，你还不赶紧坐下！”坐在第一排的一个男生赶忙提醒贾鸿渐道。贾鸿渐抬头看了看着男生，微微笑了一下，然后就下了讲台冲着他走了过来。“这儿有人么？”贾鸿渐指着那男生身边的一排空位问道。这覆旦大学的教室跟后世很多大学的教室一样，这种多功能教室里面，那学生坐的椅子，都是一条三四个人坐得下的长条椅。这男生坐的地方旁边正好有一条长条椅，上面放着一个书包。
“没有。”那被问的男声随手就把包拿了起来，放到了他座位下面。结果令人惊讶万分的是，在他眼里奇装异服的这个“同学”居然没有坐下，而是抬起了整个长条椅！这是要做什么？要造反么？这被老师看到了怎么办？“同学，你这是干嘛？”当时这男生就瞪大了眼睛问道。此时不只是他，整个教室里的学生那都看过来了！
此时却看着贾鸿渐说道，“来，你帮把手，帮我把这椅子抬出来。我坐着给你们上课。”啥？这奇装异服的是老师？不能吧？当时那被贾鸿渐叫的男生傻眼了，全教室的学生那全都傻眼了！“来来来，别愣着啊，快点儿搬到前面我好给大家上课！”贾鸿渐此时两个手抬起来了那长条凳的一边，很重的好不好！你丫也不快点！
那男生此时更是惊讶了，“你是老师？”“恩恩！满意了吧？快点帮忙，骗你我有好处啊？这覆旦的老师你当我想当啊？还不是校长硬让我来当的……”贾鸿渐这抱怨那让全场的学生都听到了，而且都惊讶了！他们一个个瞪大了眼睛看着贾鸿渐，都心想着这奇装异服的家伙，难道是什么大能？居然是校长硬让他来开课的？
此时那男生看着好像贾鸿渐真是老师的样子，这才起身帮着贾鸿渐把长条椅给抬到了讲台前。“谢了。”贾鸿渐拍了拍手，然后一屁股坐在了长条椅上。“别的老师上课呢，都是站着讲课，因为要写板书什么的。我这个人比较懒，也没有教材，随便给大家讲讲，而且咱们这个课主要是实践运用，道理什么的其实并不难，所以也没什么板书。我干脆也就坐下来给大家讲吧……”这，就是贾鸿渐第一堂课的开场白，绝对跟别的老师完全不一样，甚至跟一般的老师相比，多了不少的江湖气！
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“首先来介绍一下，鄙人姓贾，现在是覆旦大学的客座讲师。区区今年chūn节的时候，在玻利维亚帮助美国大使馆进行了一个国际禁毒工作，主要就是说服和帮助当地种植古柯碱这种毒品原作物的农民们，改种其他的经济作物……”
当贾鸿渐刚说了这一句话，那全场直接都瞪大眼睛了！什么？眼前这个奇装异服的怪老师，居然能出国？而且居然还帮助美国大使馆……国际禁毒？真的假的？美国大使馆会找这种奇装异服的人帮忙？这不是吹牛吧？
贾鸿渐当然能看出来学生们眼里的惊讶与怀疑，但是他不用解释也不用证明，难道他现在需要把自己护照拿出来给他们看玻利维亚那边盖的戳儿么？这急着证明自己，那是小学生和中学生才会做的，只有他们才生怕别人不相信自己！像贾鸿渐这种二世为人的邪恶大叔，那会怕这个？他保准一堂课之内就能忽悠的这帮高中刚毕业的孩子们觉得他本人就是超人、蜘蛛侠和蝙蝠侠三位一体的化身！
“我先问大家一下，你们觉得你们一周里面要进行多少次的谈判？来，这位男同学，你先来说说……”贾鸿渐指着刚才那个帮着自己抬椅子的男声问道。“哦……没有？”那男生迟疑了一会儿之后，小心翼翼的回答道。“谈判次数其实很多，比如说你今天中午有事儿了，需要同学帮忙给你代打一份饭，这不是一次谈判么？刚才我要求你帮我一起抬座位，这不是一次谈判么？你看，有时候你自己进行了谈判，你自己都没发觉到。那么我觉得到了这里，大家就先需要来界定一下，什么叫做谈判，谁有兴趣来回答一下？回答对了有奖，老师给你们买大白兔吃。”
贾鸿渐这样没有架子的老师，那课堂里的男生们女生们还真都是没见过！虽然大家对大白兔没什么兴趣，不过这老师的讲课方式那真是让他们感兴趣了。在这一周里面，他们在覆旦上的课，那老师们都跟高中时候的一样，主要和是讲课为主，教授为主，并没有跟眼前这奇怪的老师一样，是把提问和讲课结合到一起的，起码别的老师上来都是直接讲定义，而没有这么跟学生们互动的！
“来，这位女同学，你来说说看，什么叫做谈判？”贾鸿渐随手指了一个有三分姿sè的女学生。只见着那女学生顿时有点尴尬，她慢慢悠悠的站起来，满脸都是冥思苦想的表情。“不用站起来了，我这都坐着呢，你别想比我高……坐下回答，别怕，想到啥说啥，我又不会笑你！你同学们也都是新人，咱们又没教科书，没什么标准答案的……”
听着贾鸿渐老师这么和蔼可亲这么平易近人，那女孩儿想了想说道“谈判……就是对某事取得某种程度的一致……的过程？”“啪啪啪”贾鸿渐鼓掌了几下，然后夸这女孩儿道，“没错，你讲的很好。广义的谈判，其实就是一切协商、交涉、商量、磋商等等就某些事情取得某些程度一致的过程，狭义一些的谈判，那就是在正规的场合，在谈判桌上就某些事情取得某些程度一致的过程。那么接下来，大家谁来说说，你们觉得谈判的目的是什么？就是说，如果你进行谈判的话，你想做到哪一步？”
诶？这老师好像真的跟别的老师都不一样啊！此时很多学生都发现了，这个老师，怎么好像完全不是照本宣科的，甚至很多定义他都是让大家来先回答大家的看法，然后才说他的定义呢？这样上课，真的可以么？
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欧盟委员会4rì以“提前24小时”的强硬姿态宣布，对中国光伏产品征收临时xìng惩罚关税。此次由欧盟贸易委员德古赫特主持的“反倾销计划”将把对中国光伏产品征税的税率到8月逐步提高至47。6％的平均水平，连欧洲媒体都以“超乎寻常的庞大”形容这个数字。
会议中，美国《华尔街rì报》、英国《金融时报》、路透社、德国之声等十几家媒体都提问说，“你们到底脑子里有没有备案，征税会带来什么后果？中欧有高达数千万贸易项目，一旦中方因此对欧债危机中的欧洲也实行反倾销，欧盟怎么办？”德古赫特一度被问到有些结巴，只说对未发生的事情不进行评价。包括《环球时报》记者在内的所有在场的人都有同感，德古赫特在做一个不得人心、反常的决定。（未完待续。）
正文 第一千一百七八章 奇异的课程
贾老师的这堂课给学生们的感觉是非常奇特的，如果说别的老师都是在一门课刚开始的时候，大段大段的叙述理论概念，让普通人听的头脑发昏一直想睡觉的话，那贾老师的做法显然不一样。他通过了一种问答的方式，积极的调动了学生们的参与感，极大的提高了课堂互动。
梁雯就是覆旦管理学院96届的一个新生，本来上了5天的课，虽然感觉这覆旦的老师讲课也是跟高中老师没太大的差别，最多就是这里好学生多，大家学习氛围很好，上完课了都没人玩儿，全都是在学习。可是现在，她开始觉得这覆旦大学果然有料了！本来她是下意识的还跟以前一样的上课，就拿着个笔记本记啊记得，可是很快就发现这样光记不行，还得按照贾老师讲述的内容去理解，甚至投入到老师讲述的过程中去思考！ 。 。
比如说，老师提到广义上谈判的定义之后，就开始让同学们举出来rì常生活的例子，这就让梁雯下意识的参与到了互动思考里面。她想了想之后，觉得平常吃什么菜，甚至穿什么衣服都是个谈判的过程虽然可能是自己跟自己谈判，而在家里就更明显了，比如周末她家里有亲戚要结婚，她必须去，但是其实她更想在学校里面看看书什么的。这样一个家通知她要去参加婚礼的过程，就是一个谈判，不过最后她妥协了而已。
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同学们不停的举出各种例子，然后坐在讲桌旁边的贾老师非常和蔼的鼓励大家说出更多的例子。还对说出了好例子的同学给予了表扬，这种做法真心让梁雯觉得很新奇，顿时她几乎全部的注意力都集中到了课堂上。 。 。
在大家都举完了例子之后，只见着这个穿着奇装异服的贾老师突然说道，“之前我们大家讨论了一下谈判这个词的确切定义，大家基本上也都接受了谈判是进行妥协或者取得一致的一个过程，这种说法呢，在外国有一种更时髦的词汇，叫做WINWIN，翻译成中文的话。就是双赢。这就像是说着找一种办法。来让我们双方都获得一些什么，让我们双方不是一个赢一个输，而是双方都赢，而我必须要说。这是很蠢的一个想法！谈判最简单的定义。就是得到你想要的。就是这么简单而已，别人得不得到什么东西，那并不重要。就像是你如果是班主任。临时多加一趟班会课，哪怕学生不满意，但是他们有办法么？你用行政命令就可以达到的结果，为什么要给对方一个获得什么东西的机会？难道班主任通知学生加一节班会或者别的什么课，这就不是谈判了？这不是同样达成了某种程度的一致了么？”
哈？这老师怎么突然又改口了？那按照老师这么说，流氓团伙敲诈勒索钱财，这也是谈判咯？甚至车匪路霸拦路抢劫，这也是谈判咯？这种东西怎么能是谈判呢，这不是胁迫么，这不是威胁么？
可是在接下来老师的讲述里面，这样的一个方法还真是谈判按照老师的说法，勒索的确是谈判，但是也要冒着被对方报复的风险，比如对方逼急了直接报jǐng之类的，甚至在通常的合同谈判里面，一方强势一方弱势，强势的也利用近乎压榨的方式来“谈判”的话，万一将来有事，也可能遭到对方的报复！
那这么一说的话，好像理论的确是能自己圆起来了，至少按照这个老师的说法，的确像是那么回事儿。如果说从这里开始，这个梁雯是开始接受贾鸿渐的理论的话，那么接下来，她简直就要沉浸在贾鸿渐的理论里了！
这贾老师，那教课的时候绝对不是空讲理论，而是联系着实际讲，甚至拿rì常生活中的很多事情讲，这让人非常大开眼界。比如说贾老师首先提到的，那就是要明白自己到底要什么，说这才是谈判的首要准备。如果不知道自己要什么，很可能在谈判中�
