暖暖-第14部分
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『以后人们提到曾在这赏古藤品佳肴的名人时，也要算我一个。』我说。
暖暖没理我，直接走上车。
我们在车上边吃枣边听李老师讲些纪晓岚的趣事，没多久便到了雍和宫。
雍和宫是康熙所建，赐于四子雍亲王当府邸，原称雍亲王府。
雍正称帝后改王府为行宫，便称雍和宫；干隆皇帝也诞生于此。
干隆时又将雍和宫改为喇嘛庙，成为中国内地最大的藏传佛教寺庙。
同学们各买一大把香，以便入庙随喜参拜。
一入宫内，远处香烟袅绕，耳畔钟声悠扬，给人幽静、深远之感。
「雍和宫是很有佛性的地方，礼佛时心里想着你的愿望，如果你够虔诚， 愿望就容易实现。」李老师说。
如果是十年前，我的愿望是金榜题名；如果是一年前，愿望是顺利毕业；如果是十天前，我的愿望是早日找到满意的工作。
但是现在，我的愿望很简单，那就是可以常常看到暖暖的笑脸。
于是每当走进任一庙殿，见到各尊大小佛像，无论泥塑、铜铸或是木凋，我总是拿着香低着头想着我现在的愿望。
眼角瞥见暖暖手上的香晃啊晃的，不安分地摆动着。
『香拿好。』我伸手帮她把香拨正，『会伤到人的。』暖暖有些不好意思，吐了吐舌头。
进了雍和宫大殿，李老师说这里即相当于大雄宝殿。
「一般的大雄宝殿供奉横叁世佛，中间为娑婆世界释迦牟尼佛，左为东方 净琉璃世界药师佛，右为西方极乐世界阿弥陀佛。这是空间的叁世佛， 表示到处皆有佛。但这里供奉的是竖叁世佛。」李老师说，「中为现在佛释迦牟尼佛，左为过去佛燃灯佛，右为未来佛弥勒佛。这是 时间流程的叁世佛，表示过去、现在和未来，因此无时不有佛。」空间也好、时间也罢，无论何时何地，我都想看到暖暖的笑脸。
刚想完第二十七遍现在的愿望，突然感到一阵刺痛，急忙收手。
原来是暖暖被唐卡吸引住目光，手中的香头刺中我左臂。
「呀？」暖暖说，「对不起。没事吧？」『没事。』我说，『如果刚好刺中额头，我就成观音了。』「别瞎说。」暖暖说。
虽然嘴里说没事，但拿香低头时，左手臂总会传来微微的刺痛感。
走进万福阁，迎面就是一尊巍然矗立的巨佛——迈达拉佛。
「迈达拉是蒙古语，藏语是占巴，梵语是弥勒，汉语就是当来下生佛。」李老师说，「也就是竖叁世佛中的未来佛。」迈达拉巨佛由整株白檀木凋刻而成，地上十八米、地下八米，总高二十六米，是世界最大的木凋佛。
佛像头戴五佛冠，身披黄缎大袍，腰系镶嵌珠宝的玉带，手拿黄绸哈达；全身贴金，身上遍是缨络、松石、琥珀等珠宝玉石。
双目微垂，平视前方，神情虽肃穆却仍显慈祥，令人不自觉发出赞叹。
同学们问起为何这尊佛像要如此巨大？
「佛经上说，在未来世界中，弥勒佛降生人间时，人类要比现在人高大， 那么未来佛势必比现在人更高大，所以才凋刻如此巨大的未来佛。」李老师回答后，顿了顿，又接着说：「世界如此纷乱，总不免令人殷切期盼未来佛——弥勒佛能早日降生娑婆 世界，普度众生。这或许也是未来佛像如此巨大的原因。」「我问大家一个问题。」李老师说，「这尊佛像如何摆进万福阁里？」大伙下意识转头看一下庙门，随即傻眼。
佛像如此巨大，即使横着抬进来，也根本进不到里面。
「凉凉。」暖暖问，「佛像咋可能进得来？」『这不是可不可能的问题。』我说，『而是需不需要的问题。』「蔡同学。」李老师指了指我，说：「请说说你的看法。」『一般人是没办法把佛像运进来，但或许有绝顶聪明的人可以想出办法。
但如果真是绝顶聪明的人，怎么可能没想出先立佛像再建阁这种最简单 的方法呢？』我说。
「大家明白了吗？」李老师笑了笑，「每个人心中都有阁在先、佛像在后 的预设立场，即使有最聪明的办法，其实却是最笨的事。心中有了线， 思考便不够圆融周到。」大伙恍然大悟，想起刚刚想破头的情形，不禁哑然失笑。
「有时环境不好，你会想改善环境让自己满意，但结果常常是令人气馁。
你何不试试把自己当成万福阁、把环境当成是巨佛，让自己转动去配合 不动的环境呢？」李老师说完后笑了笑，呼了一口长气，说：「这是我们在北京的最后一个行程了，我的任务也算完成。雍和宫里还有 很多东西可以细看，给你们一个半钟，之后我们在宫门口集合。」大伙各自散开，我和暖暖往回走，除主殿外也走进各配殿。
暖暖对唐卡很有兴趣，一路走来，总是在唐卡前停留较久。
到了集合时间，准备要上车前，我跑去买了些藏香。
「你要礼佛吗？」暖暖问。
『不。我要礼我。』我说，『考试前点上一些，便会满身香，像佛一样。
也许考试时，不会的题目说不定会突然顿悟。』「又瞎说。」暖暖的语气带点责备，「这样你的愿望咋实现？」我心头一惊，几乎忘了要上车。
回到学校后，觉得有些累。
不是因为身体的疲惫，而是因为觉得旅程要结束了，有种空虚的无力感。
同学们好像也是如此，因此教室里颇安静，完全不像前几天的喧闹。
「钱都用光了。」李老师开玩笑说，「晚上咱们自个儿包水饺吃。」大伙一起擀面皮、和馅、包饺子、煮汤，笑声才渐渐苏醒。
吃饭时怎么可以没有馀兴节目呢？
大伙说好，原则上以组为单位，上台表演；但也不限，谁想上台便上台。
最先上台的一组不知道从哪弄来一块布，隔在讲台中间。
北京学生站左边，台湾学生站右边。
两边学生隔着布看着另一边的影子、侧耳倾听另一边的声音。
一边有动静，另一边立刻围在一起窃窃私语。
一开始我看不懂他们在演啥？渐渐的，我开始懂了。
我不禁想起刚到北京时，两边的学生从陌生到逐渐熟悉，常可听到：「听说你们那边……」北京学生开了口，但不免支支吾吾。
「听说你们这边……」台湾学生也开口，但总是含溷其词。
彼此都很想满足自己的好奇心，但又怕不小心误触地雷。
像拿了根长棍子在高空走钢索，小心翼翼控制手中棍子维持平衡，然后战战兢兢的，一步一步缓慢前进。
随着熟悉度提高，脚下的钢索越来越宽，终于变成一块木板。
长棍子便被远远抛开，脚步变实，甚至开始跑跳。
刚听到对方问题时的反应总是惊讶，因为觉得怎么会有这种误解，到最后却是伴随爽朗的笑声，因为觉得对方的误解是件有趣的事；同时觉得自己的误解也很有趣。
原来彼此都在光线扭曲的环境里，看到对方的长相。
于是彼此都不了解对方，却都自以为了解。
「我们要解放台湾同胞。」左边的北京学生突然说。
「来啊来啊，等好久罗。」右边的台湾学生回答。
「别瞎说！」台下北京张老师很紧张。
「同学们爱玩，没事。」李老师反而笑了笑。
「我们要拯救大陆同胞于水深火热之中。」台湾学生说。
「喂！」台湾的周老师和吴老师不仅异口同声，也几乎同时站起身。
「好深喔。」「好热喔。」北京学生这么回答。
然后台下的学生们笑了，老师们的脸绿了。
隔在讲台中间的布掀开了，两边的人不再只是看见投射在布上的身影，而是清楚看见对方的脸孔时，表情充满惊愕。
互望一会后，脸皮逐渐放松；试着开始交谈，渐渐有了笑声。
最后彼此握了握手、轻轻拥抱。
台上的同学一起鞠个躬，台下则响起一阵掌声。
「上台的同学别胡来。」张老师拍拍胸口，「别把我吓出心脏病。」接下来上台的是两个学生，一个是台湾学生，另一个是北京学生。
「二把刀。」北京学生说。
「叁脚猫。」台湾学生说。
「上台一鞠躬。」两人同时说。
大概是相声吧，我想。
「在台湾，有首童谣我一直搞不懂，想请教请教。」「请教不敢当。一起琢磨琢磨便是。」「城门城门鸡蛋糕，叁十六把刀。骑白马，带把刀，走进城门滑一跤。」「鸡蛋糕是啥？叁十六把刀又是啥？」「不知道。小时候就这么唱。」「您唱错了。城门城门几丈高，叁十六丈高。骑大马，带把刀，走进城门 绕一遭。这样才对。」「叁十六丈约一百米，快叁十层楼高，天底下有这么高的城墙吗？」「小孩儿人矮眼睛小，城墙看起来特高，挺合逻辑。」「合逻辑？」「肯定合。」「那再来一首？」「您请说。」「一二叁，到台湾，台湾有个阿里山。阿里山，有神木，明年一定回大陆。」「这我倒没听过。回大陆是啥意思？」「反攻大陆的意思。」突然听到「砰」的一声，台湾周老师霍地起身，冲撞了桌角。
正在吃水饺的吴老师则噎着了，口中呜呜作声，手指着台上的台湾学生。
「台湾的国民党政府，从小就灌输这种思想？」「是啊。您以为如何？」「灌输得好哇！」北京张老师坐不住了，站起身说：「您们俩行行好，别瞎说了。」「老师们吓傻了，咱们换个话题？」「好。换话题。」「听说你们台湾话特会骂人。」「这倒是。骂人的最高境界是不带脏字，但台湾话即使是称赞人的好话， 也可能用来骂人。比方说，你妈妈比较好。这话也是骂人。」「你妈妈比较好？这也骂人？」「没错。台湾话叫：你娘卡好。」「哩拿喀厚？」「接近了。」台下的台湾学生被台上北京学生的怪声怪调给逗笑了。
「这话咋来的？」「甲午战后，台湾割给日本。台湾百姓上书给光绪，里头就有这句。」「干啥用的？」「问候光绪他妈的身体好吗？」「啥？」「就是给慈禧请安。」两位同学笑嘻嘻的，继续东扯西扯，台下学生偶尔爆出如雷的笑声。
好不容易终于扯完，老师们似乎都松了一口气。
「我要表演民俗技艺。」学弟走上台说。
「非常好。」周老师、吴老师、张老师异口同声。连李老师也点头。
「我需要一个助手。学长。」学弟手指着我，「就你了。」我一上台，学弟便递给我一片口香糖，说：「请把包装纸拆开。」我拆开后，两指夹着那片口香糖，学弟说：「请举高。」我将手举到胸前高度，学弟弯着身仰头向后，双手背在身后。
学弟缓慢碎步靠近我，然后用双唇夹住那片口香糖，我便松手。
学弟双唇紧闭，维持弯身仰头的姿势，在台上走了一圈。
最后右手从口中抽出那片口香糖，直起身，鞠个躬：「谢谢大家。」『你在干嘛？』我问。
「这是青箭口香糖。」学弟指着包装纸，「所以我刚刚表演的，是伟大的 民俗技艺——『吞箭』。」我全身冻僵，愣在当地。
「我还可以把剑咬碎喔。」学弟又将口香糖送进嘴里，张口大嚼。
溷蛋！自己丢脸还不够，还把我拉上来一起丢脸。
我双手掐住学弟脖子，说：『给我吞下去！』「保安……」学弟喘着气，「保安……」我红着脸走下台，暖暖笑着说：「你学弟蛮有创意的。」台上又有一组学生正演着纪晓岚与文鸾的故事。
还有一个学生用黑色签字笔在衣服写上：文鸾之墓，因为他演墓碑。
「文鸾妹子，我来晚了，原谅哥哥啊！」边说边敲打「文鸾之墓」，表达痛心。
明明是悲到底的悲剧，演起来却像爆笑喜剧。
这点跟台湾偶像剧的演员一样，总能把悲剧演成喜剧。
由这组学生中北京学生的演出看来，大陆的偶像剧大概也是凶多吉少。
五个男同学各自趴跪在地上背部拉平，彼此手脚相接，看起来颇像城墙。
一个女同学大声哭喊：「夫君呀！」然后五个男同学倒地，城墙垮了。
用的是蒙太奇的表现手法，演的是孟姜女哭倒万里长城的故事。
还有一组同学演出国民党老兵回乡探亲的故事。
「我已经走了40年，小孩为什么才38岁？」「他太思念父亲了，所以忘了长大。」我们这组成员也商量着表演什么？
我说让四个人迭罗汉演迈达拉佛，暖暖在佛前祈祷：请速速降生人间吧。
然后我演刚出生的婴儿，再让人拿手电筒照我额头，这样头上就有佛光。
『我来扮演降生人间的未来佛，最有说服力。』我说。
「闭嘴
