演讲与口才-第15部分
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（三）要有良好的心理素质。有的人心理素质好，能够做到一边思考一边讲话；有些善于讲话的人，只要有个纲目，就可以流畅的讲话，做到纲举目张，侃侃而谈；而生活中不善言谈的人，由于缺乏锻炼，当众讲话脸红脖子粗，语无伦次。所以要培养自己良好的心理素质，健康的心态，多经受锻炼。俗话说：不经历风雨，怎么能见彩虹？
（四）要具备丰富的想象力和联想力。比如一次论辩赛，学生获奖，教师发言。联想到自己上学时的经历，以此鼓励学生。
四、即兴演讲的方法与要求：
（一）选择话题，确定中心，选好突破口。
1、可从讲话的场合里找话题。闻一多先生在一次纪念“五·四”运动学生夜间集会上发表了即兴讲话，他借助了当时的场景，说：“我们的会开得很成功！朋友们，你们看（他指着刚从云缝里钻出来的月亮）月亮升起来了，黑暗过去了，光明在望了，但是，乌云还等在旁边，随时还会把月亮盖住……”闻先生借景发挥，深刻而形象的表达了革命者对前途的坚定信念和对形势的清醒认识。
2、从听众本身找话题。可以从听众身上寻找话题，可以谈他们的工作、贡献和影响。1991年11月上海电视台“今夜星辰”节目主持人叶惠贤，荣获全国节目主持人金奖。他在答谢讲话中说：“我感到咫尺荧屏就像一片无际的海洋，主持人就像一条经受风吹雨打的小船。我将竭尽全力驶向观众喜爱、欢迎的彼岸。同时，也渴望得到观众的支持。”主持人通过比喻，表达了他不辜负观众的期望，并愿意再接再厉，更上一层楼，接受观众检验的心情。
3、从会旨找话题。各种聚会都有其不同的内容，即兴讲话时，可以根据会议的主旨、内容、目的来选择话题。1991年11月中国电影的最高奖“金（又鸟）奖”与“百花奖”同时揭晓，李雪健因在影片《焦裕禄》中饰演焦裕禄而获两个大奖的“最佳男主角”。他在讲话时说：“苦和累都让一个好人——焦裕禄受了；名和利都让一个傻小子——李雪健得了。”这就是根据会议的内容选择话题。
4、从别人的发言中找话题。在一次毕业生茶话会上，第一个发言的校长，他向同学们表示祝贺；第二个是教师代表，他讲话的中心是希望同学们继续努力学习，并引用了列宁的名言；第三个发言的是团委书记，他朗诵了高尔基的《海燕》，以此勉励学生学习海燕迎接困难的精神；第四位发言的是一位老教授，他借用了前三位发言的话题，一字一顿地说：“我最喜欢说别人说过的话，第一我要祝贺同学们胜利毕业！第二我希望同学们学习、学习、再学习！第三我希望同学们像海燕一样勇敢的搏击生活的风浪。第四希望同学们不要忘记母校，不要忘记辛勤培育你们的老师。”
老教授讲的四句话，前三句全是借用前者的讲话内容，先给以概括，然后再进行生发、补充、完善。
＇小结＇在选择话题，确定中心，选好突破口这部分内容里，我们主要讲了四部分内容：可从讲话的场合里找话题，从听众本身找话题，从会旨找话题，从别人的发言中找话题。
（二）精心安排好开头和结尾。
1、提纲挈领式。这种方式就是开门见山的接触主题，交待讲话中心。如1949年春北平解放，郭老到北京大学演讲，许多同学闻讯赶来，会场内外人山人海。当主持人宣布开会后，郭沫若登台发言，他的第一句话是：“同学们！今天我面对青春的海洋，摆革命的龙门阵！”话音刚落，整个会场沸腾起来，掌声笑声连成一片，经久不息。
这个开场白仅有两句话，但却非常生动、风趣，一下子抓住了听众，引起共鸣。面对欢天喜地迎来了解放的青年学生，郭老第一句话用了贴切形象的比喻。第二句更是妙语双关。四川人把拉家常叫摆龙门阵，郭老是四川人，搬一句家乡话，自然别有风趣，再加上“革命”二字，就把他要讲的内容含蓄地点出来， 同时也恰当地表现了郭老谦逊的态度。反之，如果改用这样的开场白“各位同学，今天我向大家谈谈北伐战争问题”，其效果又将如何呢？
再如一位监考老师在监考开始时说：“同学们，考试就要开始了。大家都是久经沙场的老战将，对考场纪律、考试规则可以倒背如流，我就不再重述了。我作为一名监考者，既是一名服务员，又是一名裁判员。我将给大家提供最佳的服务，只要你举起一只手，必定回报：‘我来了’，不敢有丝毫的怠慢；但裁判员的身份又要求我是公正的，望我们互 相关照，并原谅我的公正和严厉。最后祝大家考出优异的成绩。”
这段开场白说得非常美妙。犹如和煦的春风，沁人心脾，使学生紧张恐惧的心情，倏然平静下来，从而进入最佳的心理状态；又如一弯美丽的彩虹，沟通了监考教师和学生的心，二者之间对立的情绪烟消云散，使学生树立起自觉遵守纪律的主人翁意识。
2、顺手拈来式。顺手拈来式，（指接过别人的话头，顺势发挥）。陈老总在一次抗日欢迎大会上的讲话就采用了这种方法。1938年陈毅率新四军在浙江开华县华埠镇休整，当时一个抗日组织召开欢迎大会，陈毅同志在会上作了即兴讲话。会议开始主人称陈毅为“将军”，陈毅登上台，接过话头大声说：“我叫陈毅，耳东的‘陈’，毅力的‘毅’。刚才主持人称我为‘将军’，实在不敢当，我现在还不是将军，当然叫我将军也可以，我是受全国老百姓的委托，去‘将’日本鬼子的‘军’。这一‘将’，直到把它们‘将’死为止……”这个开头信手拈过别人的话头，讲的自然风趣、幽默传神，抓住了听众的心理，讲得精彩。
3、自我介绍式。即开头自我介绍，可以介绍自己的姓名、身份、职业、经历、爱好或表明自己的立场观点。这种开头形式给人一种诚挚、坦率的感觉。
抗战期间，著名的作家张恨水在成都中央大学的即兴演讲就采用的这种开头方式。“今天，我这个鸳鸯蝴蝶派的作家到大学来演讲，感到很荣幸。我取名‘恨水’不是什么情场失意，而是因为我喜欢南唐后主李煜的一首词《乌夜啼》中的‘恨水’二字，我就用它作了笔名。”这种开头把自己的文学流派、性格、爱好，毫不隐瞒地介绍出来，给人留下一种真诚、坦率的印象。
4、自我贬抑式。这种开头也可以使气氛更轻松活跃。1990年春节联欢晚会上，台湾著名电视节目主持人凌峰作了一段精彩的即兴演讲。他的开场白是这样的：“在下凌峰，我和文章不一样，虽然我们都得过‘金钟奖’和‘最佳男歌星’奖，但我是以长得难看而出名的……一般来说，女观众对我的印象不太好，她们认为我是人比黄花瘦，脸皮比炭球黑。”开场白虽然采用了自我贬损，但效果正相反，不但表现了讲话人的坦率幽默、机智随和，而且备受听众的欢迎。
＇小结＇在前面我们讲了四种开头方式，分别是：提纲挈领式、顺手拈来式、自我介绍式、自我贬抑式。这四种方法是最常见的，除此之外，还有其他的形式，这里不一一赘述。
即兴讲话的结尾，是讲话内容的自然收束，必须要做到精彩、响亮，让人产生一种似乎没听够的感觉，切忌草率收兵，虎头蛇尾。这里我们就不展开讲了。
五、几种常见的即兴演讲：
（一） 被人发问时的即席发言。
这种情况常在会议上或学术讨论、辩论会上遇到。这种发言要受发问的内容限制，范围容易掌握。只要将所问答的内容完整而有条理地阐述出来就行。如果被人质疑，只要将疑点讲清楚就可以了。
如周总理在北京的一次记者招待会上，介绍了我国经济建设成就和对外方针之后，一位西方的女记者站起来问：“请问总理先生，中国可有（禁止）？”对于这不怀好意的问话。总理坦然自若，双目盯住这个记者，思索一下，正色回答：“有，在中国的台湾省。”话音刚落，会场响起一阵热烈的掌声。这就是被人发问时即兴讲话的最好例证。
（二）说明情况的即席发言。
这种讲话通常是剖析性或解释性的发言。既可以摆事实，指出问题的真实情况；也可以分析事理，以深邃的洞察力透彻地剖析利害关系，达到摆事实、讲道理、以理服人的目的。
如：1936年“西安事变”发生之后，周恩来为了实现我党“和平解决西安事变“的政治主张，达到逼蒋介石抗日的目的，只身到强烈要求杀蒋的军官中去做解释工作。周恩来讲清了不杀蒋的道理使军官们深明事理，感到我党胸怀宽阔，眼光远大。周恩来是怎样阐释和剖析的呢？他抓住这些军官急切要求杀蒋的心理特点，采用了欲扬先抑的办法平静地说：“杀他还不容易，一句话就行了。可是杀了他，还怎么办呢？局势会怎么样呢？南京会怎么样呢？日本人会怎么样？国家和民族的前途会怎么样？各位想过吗？这次捉了蒋介石，不同于十月革命逮住克伦斯基，不同于滑铁卢擒住了拿破仑。前者是革命胜利的结果，后者是拿破仑军事失败的悲剧。现在呢？虽然捉住蒋介石，可并没有消灭他的实力，在全国人民抗日（禁止）的推动下，加上英美也主张和平解决西安事变，所以逼蒋抗日是可能的。我们要爱国 ； 就要从国家和民族利益考虑 ； 不计较个人的私仇。”周恩来这番摆事论理的分析 ； 说服了主张杀蒋的军官们 ； 促进了抗日民族统一战线的建立。
（三）“灵感 ”勃发时的即席发言。
“灵感”勃发指触景生情。这种发言多在讨论会上、酒宴上、各种聚会上遇到 ； 偶而也在意外情况突发中遇到。这种讲话 ； 往往由别人的一席话使你发生联想 ； 或者借景生情引出你的思绪 ； 打开你的话匣子。这种讲话通常要看场合、情景 ； 内容多以幽默、逗趣、欢乐为主。这种讲话要把握住简洁、得体、高雅、有趣等几个方面要求 。
如《正大综艺》节目主持人杨澜在 1991 年 9 月 19 日晚于广州天河体育中心主持演出时 ； 节目演到中间 ； 她在下台阶时绊了一跤。杨澜灵机一动，说：“真是人有失足 ； 马有失蹄呀。我刚才的‘狮子滚绣球’的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩 ！ 但台上的节目会很精彩的；不信；你们瞧他们。”杨澜这几句话不仅为她自己摆脱了难堪 ； 而且显示了她非凡的应变能力和口才。这就是一次成功的灵感勃发时的即兴讲话。
（四） 被人邀请时的即席发言。
这种发言在各种场合里经常遇到。发言时一要谦逊 ； 可以感谢主人的热情好客或赞扬主人的功绩；二要使听众通过讲话内容有所收获和启迪；三要正确估计听众的心理要求 ；可根据对象选择话题。
如一位老师在接新班时 ； 学生鼓掌欢迎他讲话 ； 情绪十分热烈。他针对学生希望有一位好班主任的心理要求 ； 发表了即兴讲话：
亲爱的同学、朋友们：
当我站在这讲台上 ； 不 ； 应当说是舞台上 ； 我似乎觉得两侧的紫色帷幕缓缓拉开 ； 最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于我的演员——在座的全体同学。为此 ； 我愿做一名热情的报幕员 ； 此时此刻向观众宣布：会计 06…1 班的演出开始了 ！ 我想 ； 我这个班主任首先应该是一名合格的导演 ； 我渴望导出充满时代气息的戏剧来 ： 团结、紧张、严肃、活泼是它的主调、理解、 友爱、开拓、创新是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。我作为导演要精心设计出生动的情节、典型的角色、迷人的故事献给今天在座的每一位同学。这舞台是你们的 ； 你们是当然的主角 ； 我心甘情愿地做配角 ； 尽我的力量竭诚为主角效劳。不仅如此 ；我还要做一名最虔诚的观众 ； 为你们精彩的演出微笑、流泪、 鼓掌、欢呼。
四年之后 ； 当你们最后自己的中专时代告别 ； 将要登上人生的大舞台时 ； 你们会深深地感到这小舞台所给予你的一切 ； 是多么珍贵 ； 多么难忘。四年后 ； 当我们这个班的戏剧舞台徐徐落下帷幕时 ； 我愿听到这样的评价：老师 ； 你是我们满意的导演 ； 也是一名不错的配角 ； 更是我们喜欢的观众。预祝我们合作顺利成功！。
这段精彩的即兴讲话 ； 道出了老师的期盼 ； 满足了学生的心理要求。
（五）主持人的即席讲话。
这种讲话内容要根据主持人在活动中所担负的职责而定。分报幕式主持和角色式主持。报幕式主持如主题报告会； 主持人的职责是把会议事�
