第十三种人格的恐怖-第7部分
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由香里就像在听另外一个世界的人在谈理论。难道那些交替出现的人格，年龄和名字都不是自称的，而是各自按照自己的实际年龄生活在人的心里吗？
“这些画儿，您让专家看过吗？”由香里问。
“看过。我一个人不敢做出判断，就去母校的心理学教室请求协助。首先，他们请来5个跟千寻年龄相同女孩子，让她们隔一段时间先后画了两张画儿，又把千寻那两张画儿混在她们画的这10张画儿里，然后请9位教授和研究生，用SD法，即意义分析法进行判定。教授们的直觉印象用52个形容词来回替换，分为7个阶段反复判定，用错落乘积法求出相互关系，最后用巴里马柯斯法求出因子行列……”
这些话完全是意义模糊的词语排列，连由香里的感情移入功能都不管用了。看着由香里迷惑不解的样子，浩子知道自己弄错对象了，赶紧道歉，“啊，对不起。我把你当成专业研究者了……总而言之，就是把看了那些画儿以后得到的印象数值化。”
这还在由香里可以理解的范围内，她点头表示听懂了。
“最后，请来的那5个人分别画的两张画儿都被判定为是同一个人画的，而千寻的那两张画儿却被判定为是两个人画的。从那时候起，我就开始怀疑千寻是多重人格障碍了。”
文件夹里还有许多后来对森谷千寻进行心理测试的结果，由香里开始翻看。画树的心理测试一共有13张，从1到12编了号。
有棉花糖似的树冠，只有两条线表现树干的小树。有茂密的叶子，枯燥而写实，表现男性特征的大树。有的细致地画出了阴影，有的飘散着童话般的氛围……
每张画儿上都用订书机钉着一张便条，便条上用极细的圆珠笔密密麻麻地写着说明文字，分为成熟型，纤细型，不安型，萎缩型，混乱型等等。
浩子要对各个人格进行心理测试，还采用了其他测试方法，量是很大的。这些心理测试大多带有强迫性质，由香里对这种做法表示怀疑。由香里自学过心理学，虽然关于心理测试的知识是很有限的，但她还是认为这些心理测试搞得太多太滥，而且不少是重复的。
〃心理测试搞得够多的吧？”
浩子到底是专业人员，马上就明白了由香里的意思，“是啊，一般说来，投影法，描画法，答题法，还有智能检查，每项搞一次就够了，可是……”浩子点着最后一支烟，吐烟的同时叹了口气，“说心里话，我也感到不安。对多重人格的孩子，我没有做过心理辅导，而且周围连一个商量的人也没有。精神病科的医生们，一听我说多重人格，马上就报以冷笑。我知道，盲目相信心理测试的结果是很危险的。我除了自己的判断以外，还希望有客观的判断，希望有权威人士告诉我，我的诊断没有错……心理测试是我的专业，所以，光依靠心理测试了。”
浩子并不知道由香里具有感情移入功能，她可以隐瞒自己的想法和所作所为，但她没有隐瞒，而是把心里想到的一切，包括弱点，都详细地告诉了由香里，这种勇气使由香里感动了。
“还有，我跟千寻建立了良好的关系，她越来越觉得心理测试有意思，不像开始时那么反感了……也许这是她率直的表现自己的少有的机会吧。”
由香里的视线落在偶然翻到的一页答题式心理测试上，不知道为什么，那里写着的句子，强烈地吸引了她。
“孩提时代，我……”“人们常说我……”“我的失败是……”等刺激性很强的半句话，让接受心理测试的人完成句子。所谓的人格诊断的基本问题。
根据便条_七的记录，接受心理测试的是第2号人格。
第一部分 1、孩提时代，我喜欢跟家里人一起开车兜风。2、人们常说我是一个忽三忽四的人。
不了解内情的人看了以后，恐怕会认为这是一些很不好的句子。
3、我的生活就是讲和。4、我的失败是没能跟父母一起去天国。5、家里人总是从背后盯着我。
从背后盯着，那是怎样的一种目光啊？这种注视仿佛是相当遥远的。由香里感到心痛，千寻的孤独和被疏远的感觉，引起了她的共鸣。
再往下看，又有好些项目跳入了由香里的眼里，就好像这几项浮在表面似地引人注目。
12、死，是通往另一个世界的门。
由香里指着这一项问道：“这是什么意思呢？”
浩子在对面看了一眼，说：“就是字面的意思。她相信来世。这个年龄的女孩子相信来世虽然并不稀奇，但第2号人格这样说让我感到意外。第2号人格，你知道是谁吗？”
“是谁？”
“是‘明子’。考虑问题那么具有理论性的一个女孩子……但是，一般而言，体验过临死前的感受的人，大多会产生死亡不是生命的终结的看法。”
14、我做不到的事，是像同班同学那样天真烂漫。
“这是为什么呢？”
“只不过是自我意识过剩的少女的说法而已。不过，她已经不天真烂漫了，可能指的是别的事实。”
别的事实？由香里一点儿都读不懂浩子的感情。
23、能迷住我的心的是在天空中自由地飞翔的鸟。
30、我想起来的事，是黑暗的夜空升腾起火焰的光景。
这两项明显指的千寻是5岁那年濒临死亡时的体验。由香里不需要浩子加以说明。
第二部分2、使我不安的时候，是楼道里响起脚步声时候。
“这又是什么意思呢？”
“楼道里的脚步声，具体指的什么还不清楚。凭想象我叮以猜出是什么，但是，Blind Diagnosis（盲目诊断）是危险的。在事实还没有弄清楚之前，不能随便说。”
由香里再次试图听取浩子的心灵语言，但浩子通过自我抑制封闭了感情系统，由香里没听到任何声音。
13、自杀，不阻止是绝对不行的。
“……我觉得这个句子的意思也不明确。”
“是的。你知道千寻是多重人格，我才跟你这样说。多重人格里经常出现的一种类型，叫做自杀志愿者。千寻内心存在的人格之中，也许有一个是有自杀企图的。我认为是第2号人格想阻止那个人格自杀。”
14、我喜欢的东西是父亲留下来的许多图书来着。
“……许多图书来着，用的是过去时。”
“以前，可能除了字典和《雨月物语》以外，还有许多别的书。不知道那些书怎么没有了。”
22、大部分时间在黑暗中度过的蝉的幼虫，一直企盼着飞向天空。
“这一项让人感到突然。”
“蝉，最长的可以在地下生活19年，钻出地而羽化以后的生活，只有短短的两个星期。我认为蝉的幼虫指的是‘明子’本人。12个人格是交替出现的，不出现的时候不就等于生活在黑暗之中吧？‘明子’是在以蝉自喻吧。至于这是怎样一种心情，我也想象不出来。”
“还有，这是第二次提到向往天空吧？”
“对，我也认为这是一个关键词。”
30、我永远都忘不了的事，是自己躺在手术台上的时候的样子。
中间反复记述了临死前的体验，最后也是以此作为收束。单从这一点，也能看出临死体验对她的精神打击是很大的。由香里在苦思冥想，电话铃突然响了。浩子走过去拿起听筒，小声跟对方谈起话来。由香里看了看表，不知不觉已经在这里呆了两个半小时了。人们在集中精神做某件事的时候，总是感到时间过得飞快。
浩子放下听筒，满脸遗憾地回过头来，“真对不起，从现在开始，得跟学生面谈了。”
由香里站起来，“您太客气了。打扰您这么长时间，说对不起的应该是我。”
浩子一直把由香里送到学校大门口。途中，女生们看到由香里，咬着耳朵说起悄悄话来。男生们被由香里的美貌所征服，呆呆地看着她，张开的嘴巴都忘了闭上。
由香里说：“以后我也尽量去找千寻谈心。”
浩子说：“那就拜托你了，有什么值得注意的情况，请你马上告诉我……半夜里也没关系。”说完从口袋掏出一个小本子，撕下一页写上自己的电话号码递给了由香里，“我现在倒是不怎么担心森谷千寻，她一个人在医院里呆着，也不会觉得寂寞。肯定会有很多朋友陪她聊天儿。我担心的是医院让她出院。”
由香里站住了，“家里有什么问题吗？”
“啊，我不想让你有先人之见，反正你早晚会明白的。”
由香里感到从浩子身上传过来一阵强烈的悬念之波。
千寻的临死实验
第三章千寻的临死实验
由香里接触最早的人格，是“陶子”。
“说点儿什么都行，只要是你还记得的事。”由香里坐在千寻的病床边对千寻说。
“那个时候的事吗？”
“啊，只要是想得起来的。”
“陶子”把双手放在胸前，闭上了眼睛，她的心情平静，由香里听不见她内心的声音，也许她正在跟别的人格交换信息吧。
“那是千寻5岁那年，1984年春天的事……”。“陶子”说。
晚上8点半，千寻的父亲森谷茂驾驶着一辆白色小轿车，奔驰在大阪府北部的山道上。这是一家二口利用星期天回老家为千寻祖父母扫墓回来的路。L。
“陶子”的意识里再现着当时的情景。5岁那年发生的那次事故，千寻内心的大多数人格都记得。
“陶子”平静地述说着，已经不在人世的千寻父母的声音，清楚地在由香里耳边响起。
“真倒霉，照这样，到家得10点多。”森谷茂丧气地嘟囔着。
“她爸，在有餐馆儿的地方停一下吧，千寻饿了。”坐在后座上的母亲七子打着哈欠说。
“爸爸！我饿了！”千寻抱着去年圣诞节父母给她买的黄色布娃娃小熊，坐在父亲旁边的副驾驶座上。
“别捣乱！一会儿就到家！”森谷茂粗暴地说。
“你这是怎么对孩子说话呢？孩子多可怜哪！”圭子不满地抱怨着，从后座伸过手来抚摸着千寻的头安慰她。
千寻倒没觉得父亲生气。
“都怪你！要不是你多嘴，千寻还想不起肚子饿的事儿呢！”
“什么？你倒埋怨起我来了！”圭子尖叫起来，“你让千寻和我在这大山沟里等了好几个小时，肚子都饿扁啦！”
“那有什么办法，车胎不是扎了嘛。在那种地方放钉着钉子的木板的人，才是罪魁祸首哪！”
“我让你叫修理汽车的，你不叫！”圭子不服。
千寻刚5岁，但能如此清楚地记得父母的对话，而且意思也能理解。由香里在感到惊奇的同时，又认为这也许是千寻长大以后经过再加工构成的。
“走到有电话的地方得走好几公里呢！而且我有备用轮胎，还要给修汽车的打电话，还不让人家笑话死！”
“你从来都是这样，死要面子活受罪！结果呢，换个轮胎用了好几个小时！”
“千斤顶坏了嘛。我费。了那么大劲儿，手都受伤了，还不是为了你们！还不好好谢谢我！”森谷茂把裹着绷带的左手指伸给圭子看。
“危险！手别离开方向盘！”
“我开了20年车了，没出过事故，也没违反过交通规则！”森谷茂又把左手在千寻眼前见了晃。千寻笑了。
“噢，下雨了！”
雨点打在风挡玻璃上，森谷茂启动了雨刮器。
雨不大，但五月里的雾雨使本来就很难走的山道变得更难走了。
“千寻，在这边儿有新朋友了吗？”森谷茂问。
森谷茂是一家大型电器公司的业务员，最近刚从工作多年的东京调到了大阪，家安在大阪府南部一个住宅区的职工宿舍里。
“嗯，有了好多新朋友。”千寻得意地说。
“不是说刚来的时候大家都觉得你说话奇怪，不跟你玩儿吗？”
“嗯，不过，我跟大家一起玩儿的时候，说大阪话。”
“是吗？在家里没听你说过大阪话呀。”
“孩子嘛，很快就习惯了。”圭子说，“千寻跟邻居家的池田和聪子一块儿玩儿的时候，大阪话说得可地道了，吵得我直头疼。”
在东京出生在东京长大的圭子，特别不喜欢大阪话，在家里一直教育孩子说普通适。
“怎么会头疼呢？我头就不疼。”千寻不服气地说。
“大阪话说得那么好吗？说一句给我听听。爸爸小时候就说大阪话。”
“不行！”
“不行？为什么？”
“什么都不为，不行就是不行……”
千寻在母亲不合理的强制教育之下，不得不在家里说普通话，在外边说大阪话。也许这就是千寻多重人格发生的基础呢。——由香里想。
在家中，千寻生活在“普通话模式”里，到外边去的时候，在小朋友们讲的大阪话的触发之下，她的语言开关马上切换到大阪话。当然，5岁的千寻是意识不到这一点的，而父母除了觉得她这样会很累以外，也没更多地追究什么。
千寻呆呆地看着车窗外的雨滴。只要一低头，安全带就会勒着脖了，好不舒服。扭头看了看父亲，见父亲正在专心驾驶，她就偷偷地把安全带的搭扣解开了。
车外漆黑一片，被风吹散的雾雨打在玻璃上，形成许多小水滴，在引擎的震动下，小水滴汇集成大水滴，很快地流了下去。
森谷茂驾驶着汽车在山路上奔驰，不愧是20�
