局长成长史-第1031部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
但情况还是比方圆能熟悉些，却同样做不到对每一个被推荐的教师，知根知底。杨芳说：“方书记，你看这件事是不是可以过了？”方圆不想表态，但对于杨芳所呈现出来的一种懦弱感到很不解。学校是要蒸蒸日上才与5中的发展格局相当，否则，就是倒退。如果今年不能在教育教学的市比赛中取得好成绩，那怎么能对得起5中的声誉？方圆说：“杨校长，我有个建议，不知道是否可以提出来。”杨芳说：“方书记请讲。”方圆说：“这些被推荐上的教师，我相信都是学校的。我的建议是：要将这一次参加市比赛的成绩来考核领导，考核教师。我的意见是：如果参加比赛的老师，在市比赛中拿不到一等奖或二等奖，未来三年内，就不要再代表学校参加市一级的比赛了，把机会让给其他老师，或许其他老师能够取得更好的成绩。”杨芳说：“好。”方圆说：“这也算是对老师的一种激励，同时也给其他老师提供了机会。”那红说：“方书记说得太好了。”方圆说：“那么，负责挑绚作的领导，是不是也应该纳入考核呢？我清楚地记得，到年底的时候，校级干部也有优秀、称职、基本称职和不称职的评定。杨校长和我，由市教育局来评定，其他各位校领导的评定，如果来评定。我的态度是，不看关系，不看情面，就看成绩。成绩很多方面，比如教学的成绩，比如这一次优质课比赛的成绩。我举个例子，假如那红校长挑选的老师，都在市里拿了一等奖，而邱校长和黄主任挑选的高中老师在市里的成绩不好，那是不是就可以给那校长定为优秀等级，而邱校长就不能定为优秀等级？我说的意思，是这个意思，例子是随便举的，是不存在的。我看大家可以议一议。”
第2358节 1338真不想主导校务会2（）
杨芳说：“方书记的意见，大家议一议吧。”方圆看了一眼邱正轩，邱正轩坦然面对；方圆看了一眼那红，那红眼神里有跃跃欲试的冲动；方圆看了一杨英贤，杨英贤的眼神却在飘忽，似乎不太敢看方圆。方圆说：“我觉得，每一个领导，都应该为学校的发展负责。因此，挑选代表学校参加比赛的人选，一定要挑最优秀的。大家挑的人选是不是最优秀的，就看这一次比赛的情况。等比赛全面结束后，我们再进行系统的总结。对于各位领导推荐的人选，我没有意见；但对于比赛的结果，到时候我会有话说。”那红说：“我支持方书记。”邱正轩说：“我也支持方书记。”戴良花说：“方书记说得很好。5中是东州第一名校，人才济济，选拔出来的老师就应该在市比赛中取得好成绩。我觉得，所有的参赛的老师，都应该向方书记看齐。方书记参加市比赛能拿第一名，参加省比赛能拿第一名，参加全国赛能拿一等奖，为全校的老师都树立了良好的榜样。如果不能取得好的成绩，我觉得不合适。”杨英贤说：“是啊，方书记给了我们这些副职很大的督促，也带来了压力。以后挑选老师参赛的时候，都要保持一颗公心，谁能参赛取得好成绩，就选谁去。”方圆说：“戴主席说得有些过了。我的成绩，有偶然的因素。当然，那个时候我确实很能拼命，杨校长是我的领导，她很清楚。英贤校长说得很对，谁成绩好，选谁，这就是公平，这就是公正。”
整个会议的主导权，又到了方圆这里。杨芳心里是真不舒服：到底这个学校，谁是校长，谁是副校长啊？杨芳说：“那么，这人选就这么通过了，还是再斟酌斟酌？”方圆说：“听大家的意见。”
大家的意见就是通过。杨芳有些郁闷，想到第二个问题，杨芳又有些头痛起来，评职称，从来都是矛盾很深的事情。学校里老师之间勾心斗角，其实也就是评职称评优秀这些事，毕竟这关系到老师的切身利益，杨芳从心里不希望因为这件事得罪任何人。如果方圆能够在第二个问题上找到合适的办法，那也行啊！主导就主导吧。自己现在还有两年多就二线了，健康最重要。
杨芳说：“好，现在来研究第二项工作，就是老师职称评定的工作又重新开始了。对于这一次职称评定，孔局长讲得很严肃，翟局长强调得很严厉，必须按照公平、公开、公正的原则，将学校的人选推到市里去，由市人事局和市教育局联合评审。考虑到5中的特殊性，以及5中的老师总量大，优秀老师数量多，经研究，给5中7位中学高级教师的名额，中学一级教师名额也增加到20位，比第一次给的名额有所增加。中学二级教师和中学三级教师，放开来评，谁符合条件，都可以评，没有名额限制。大家说说，这件事怎么样来解决，能够将工作完成得更好。”
众人的目光都看向方圆。方圆说：“大家不要看我。这件事大家集思广益。”方圆实在不想搀和这件事，如果想搀和，在主持工作期间就不会给翟新文打电话，请求暂停职称评审了。现在，杨芳回来了，这件事方圆更不想参与了。
方圆越是这样说，反而大家更没有说的。嘿，这局面，真是让方圆感到尴尬。方圆说：“各位，我再一次声明，我是学校的副校长。杨校长所做的决定，我全部都拥护和支持，这就是我的态度。关于职称评定这项工作，由于我对学校老师的情况还不是很了解，刚才已经说过了，还有100多位连名字都叫不上，我能参与评职称吗？所以，这件事我不能参与，如果参与了，就是瞎指挥，根本没有办法贯彻翟局长关于公平、公正、公开的指示精神。请大家理解。”
杨英贤还真是希望，方圆能在职称评定这件事发挥作用，能够帮他说几句话。虽然说增加了几个名额，但如果按照上一次的分数在取人的话，自己今年还是没有希望评上中学高级。杨英贤说：“方书记，在杨校长生病休养的过程中，您主导了那次暂停的职称评审工作。虽然对老师们的情况不是很了解，但我想，您参与，我的心里更有主心骨。”
这简直就是*裸地挑衅杨芳的权威啊！方圆说：“我说过了，杨校长有怎样的决定，我一定拥护和支持。英贤校长，我连学校老师的名字都叫不上，你如果是普通老师，你觉得我评的会公正吗？”杨英贤说：“但方校长可以为贡献大的同志们说句公道话啊！”
真实的意图终于露出来了。邱正轩也是要参加中高评选的人，这件事可以讲也是相关利益方。邱正轩说：“我觉得方书记确实是为了让这次职称评审工作做得更好，才决定不参与这件事的。方书记来5中两个多月，对大家的情况还不是了解得特别多。但方书记可以对这一次的职称评审工作提出指导性的意见，供具体做这项工作的同志参考。”方圆点点头：“我听杨校长的。如果说我有什么样的想法，那我还是有的。我请问一下，在刘校长任校长期间，职称评审工作闹过乱子没有？戴主席最熟悉情况，您说说吧。”戴良花说：“自从刘校长组织出台了职称评定的评分细则，大家都是按照分数来确定，选上的也认为自己理所应当，没选上的也认为自己虽然很痛苦，但确实没有人家分数高，所以倒也能心平气和地接受。所以，在市人事局紧缩了高级和中级职称的额度后，在许多学校都出了乱子的情况下，5中的职称评审工作一直都很平静。”方圆说：“大家都听到了吧。为了公平公正公开，为了确保学校的稳定和谐，我的第一个态度就是：萧归曹随，按照学校已有的评分细则来做，已经第三年了，大家更熟悉了，也就更加不会出现什么问题了。我们不能因为刘校长犯了错误被免职，而不再使用前任校长留下的好制度、好规定。”邱正轩说：“方书记说得对，我看这样也可行。”那红说：“刘校长的人品咱不说，但这个评审细则确实是经过反复研究后确定的。我当初和戴主席，都是班子成员，都亲自参与了细则的研究。当时的原则就是公平公正公开。事实证明，这个评审细则还是相当不错的。”杨芳是特别想减少麻烦的人，看到几个人都说刘明的评审细则不错，顺水推舟：“既然大家都认为按照刘明同志制定的评审细则好，那就这么定了。小方，你再说说你的其他意见吧。”方圆说：“我的第二个态度是，回避原则。凡是参加中学高级、中学一级评审的，这一次全部都不参与学校的职称评定工作。我问一下，在座的有谁不参加职称评审？”那红、戴良花、黄嘉伟举手。方圆说：“我也不评审，不过我不熟悉情况。”杨芳说：“我也不评审。”方圆说：“杨校长，我该说的都已经说了。您做出怎样的决定，我全都支持和拥护您。”
这该怎么做，似乎已经一清二楚了。方圆在心里叹了一口气：真是不想来主导会议的局面，但不知不觉又主导了局面。唉！这是怎么搞的？
关于职称的评审工作，杨芳任组长，那红与戴良花任副组长，在会议上无异议通过。杨芳说：“方书记也挂个名吧？”方圆说：“杨校长，我认不全学校的老师，加进去确实不合适。”杨芳无法勉强。
散会之后，杨英贤跟着方圆来到了书记室。杨英贤说：“方书记，这一次评审高级称职，如果按照刘明制定的规则，恐怕我的分数还是不够。您知道，我是副校长，还要全面指导学校的初中教学。如果我不是高级老师，要指导初中的高级教师，底气不足啊！”方圆本来想关注一下苗智棠的事，现在忽然发现，杨英贤的问题其实也挺紧迫的，不好办，似乎还要办。
第2359节 1339赞许的眼神深情的目光（）
看着一脸渴求脸色的杨英贤，方圆不想为难他。在方圆的心里，对于杨英贤的能力现在也是有怀疑的，与邱正轩、黄嘉伟等人比起来，是明显不够扎实；甚至与那红比起来，也是有所欠缺。但杨英贤现在表现得很忠诚，按照岳父的圈子理论，这样的人哪怕是能力弱一些，也是要适当地关照的。方圆说：“英贤，这件事我现在还不能说什么，但你的事情我会认真考虑的。先走学校的评审，最后分数下来了，再另外研究，好不好？”杨英贤说：“谢谢方书记了。我知道，这件事求谁都没有用，只有找方书记。”方圆说：“找我也不一定有用。如果我能够帮上忙，我还是一定要尽力的。这件事，我要另外想想办法。”杨英贤说：“方书记就是我最大的支持力量，我什么时候，都以方书记马首是瞻。”方圆说：“都是为了做好工作。对了，有件事我想问问你。”杨英贤恭敬地说：“方书记，请讲。”方圆说：“苗智棠这个初一的学生，我跟你提过，现在他是什么情况？”杨英贤说：“苗智棠这个孩子，自从方书记跟我提过后，我是重点关注。这孩子，说实话，被父母惯得不像话，在班级里也很霸道，学习中下游水平吧。但既然是方书记的关系，我和冯杰宇，还有班主任，都非常重视这个孩子。班主任重点帮好对孩子的品德教育和行为规范；我和冯主任重点做好各学科老师的协调工作。经过努力，这孩子还是有明显进步的，数学、英语都还不错，语文、政治能差一些。特别是政治，这门课程本身也没有多少兴趣点，再加上许多内容都需要背诵和记忆，苗智棠还是有一定的抵触情绪。我与政治老师交流过，她也感觉到苗智棠对政治学习不感兴趣，要想提高还是比较难。我对政治老师提的要求就是，不管怎么样，都要引导他进步。今天下午，我再问问各学科老师有关苗智棠的学习情况，马上回来向您汇报。”方圆说：“谢谢你了，英贤。”杨英贤说：“方书记交待的事情，我从来都当作最重要的事情，放在心上，落实到工作中。方书记，我半个小时之后就回来向您汇报。”方圆点点头：“辛苦了，英贤。”
望着杨英贤匆忙离去的身影，方圆的心情更加复杂起来：从个人感情上讲，杨英贤是5中大概最忠心的干部了；从工作能力上讲，杨英贤恐怕比许多人都要差一点。这样的干部，该怎样取舍和使用？
半个小时后，杨英贤再次来到方圆的办公室，向方圆汇报了苗智棠的情况。方圆感谢了杨英贤，对杨英贤说：“还要继续关注这个孩子。我们不能保证他一定成才，但我们要尽心尽力了，就问心无愧了。”杨英贤说：“方书记，请放心，我一定会尽最大的努力。”方圆说：“谢谢。”
这个时候，接到了司雨诗的电话：“兄弟，我和弟妹已经在学校门口了。”方圆说：“好，我这就下楼了。”方圆说：“英贤，已经下班了，早点回去吧。”杨英贤说：“不，我还准备再回顾回顾今天一天的工作，争取明天把初中各方面的工作做得更�
