思路决定财路-第7部分

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　　　　上述这些说明智慧在MBA教学中的重要性，我们不要主要将MBA教育停留在人力资源、营销技巧等方面知识的传授上，而还要特别重视做一个好人、一个充满智慧的好人的教育。　　　　
　　　　那么，我们该如何改善思维能力并因此而提升智慧品质呢？　　　　
　　　　在下一章中，将会给你详细的说明。


第二章　经营天才如何拥有一流思维品质第一节　让“思”成为第二天性（1）

　　　　思维能力的提升，首先来自思维意识的强化　　　　
　　　　从躲避思考到乐在思考　　　　
　　　　除非你将思考变为你的第二天性，否则思维能力不可能有大的提高　　　　
　　　　把握“独立”这个核心　　　　
　　　　日日小思胜过一曝十寒　　　　
　　　　“意焦”：思维的高效聚能器　　　　
　　　　爱因斯坦说过：“上大学的主要目的，不是为了获取知识，而是为了掌握好的思维方式。”　　　　
　　　　可惜的是，我们的大学很少教育学生如何改善思维方式。于是，我们只能自己来学会如何改善了。　　　　
　　　　一谈到提升思维能力，你的第一个念头可能就是——　　　　
　　　　赶快告诉我思维技巧吧。我很理解你的心情，但是且慢，我首先要告诉你的是：先别忙着学习思维技巧，而是从强化思维意识开始吧。因为，只有来自思维意识的强化，才有可能带来思维方式的飞跃。　　　　
　　　　我们都知道，爱迪生是世界发明大王。在17岁那年，他就以二重发报机的发明开始了科学发明的生涯。认识到思维价值的他，从此就在实验室的墙壁上，写了一张条幅，上面是雷洛兹爵士的语录：　　　　
　　　　“人总是千方百计躲避真正艰苦的思考。”　　　　
　　　　不仅如此，他还在这句话的下面，写下了自己的一句话：　　　　
　　　　“不下决心艰苦思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。”　　　　
　　　　这种提法十分耐人寻味：一方面，完全承认思考是艰苦的。大多数人不成功，就是由于躲避思考，导致永远智力平庸。　　　　
　　　　与此相反，假如你下决心进行艰苦的思考，你就有可能转苦为乐，创造生活中的“最大乐趣”！并因此创造工作与生活的巨大成功！　　　　
　　　　爱迪生还有一句众所周知的名言：　　　　
　　　　“天才就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水！”　　　　
　　　　请注意爱迪生“汗水”的内涵——他并不是从事机械工作，而是从事发明工作，所谓“流汗”，就是不断地用脑。　　　　
　　　　正因为有这样的意识，爱迪生一生之中有多达近2000件的发明，平均15天就有一项发明，被称为“世界发明大王”。　　　　
　　　　一个人的智障，往往在于他的心障。一个人也许有许多的智力障碍，但是，“第一智障”不是别的，就是厌烦思考、畏惧思考、躲避思考的态度！　　　　
　　　　同样，一个人之所以才华横溢、智力出众，往往是由于他首先具有了用脑的意识。　　　　
　　　　牛顿是最著名的科学家之一，有一次，一个人问他：“你是怎样做出那些发现的呢？”　　　　
　　　　牛顿的回答是：“因为我总是盘算着去发现。”　　　　
　　　　好一个“我总是盘算着去发现”！它实际上说明了我们思维学的第一个原理：　　　　
　　　　善于思考来自乐于思考，用脑意识比用脑能力更为重要！　　　　
　　　　勇于、乐于思考是态度，善于思考是方法。像世界上所有的成功问题一样，态度是方法的基础。　　　　
　　　　在培养思考意识上下工夫，就是聚焦于智慧的“原点”！　　　　
　　　　大家都知道IBM公司吧，它是世界电脑制造业数一数二的企业。他们的企业文化就是两个字：思考！　　　　
　　　　公司所有的人都必须牢记两个字：思考！上至老板，下至员工，每个人的办公桌前，最醒目的位置，都贴着“思考”两个字，用来提醒每个人，时时刻刻都要思考！　　　　
　　　　以至于IBM公司的总裁沃森说：“我们的成功不仅仅靠员工的勤奋，更重要的是思考，每个人的思考！”　　　　
　　　　他还进一步强调：“思考——这应该是、而且永远是我们公司每个人的座右铭！”　　　　
　　　　为什么呢？他的理念是：只有拥有好的思维习惯，我们才能真正知道自己要什么，清楚自己的方向，并懂得分辨、驾驭自己所掌握的信息，创造最好的价值！　　　　
　　　　我们知道，一台机器性能再好，如果你长时间不用的话，一段时间过去了，它就会生锈。人的脑子也是，越用越灵，不用也是会生锈的。　　　　
　　　　所以，我们说：思维能力来自思维意识的强化。你要经常有意识地去想、去思考，才能培养出超凡的思维能力来。很多人成功的经验也证明了这一点！　　　　
　　　　思维方法与思维技巧的掌握，首先在于你有一个用脑之心。美国行为学博士魏特利有这样一句名言：　　　　
　　　　“最伟大的力量不是统御别人或掌握财富，而是控制头脑的思考过程。这是一切力量的起源。”


第二章　经营天才如何拥有一流思维品质第一节　让“思”成为第二天性（2）

　　　　既然控制头脑的思考过程是“一切力量的起源”，那么“源头”的源头是什么？毫无疑问，是从培养好的思维习惯开始，有一颗勇于用脑、勤于用脑、乐于用脑的心！　　　　
　　　　日本大脑生理学权威小林博士，在一本叫做《头脑》的书中提到：　　　　
　　　　“决定人类头脑优劣好坏的，并不是脑髓的重量，也不是大脑皮质层皱纹的深度，当然更不是脑的形状。头脑的好坏，完全依头脑动作的好坏与否而有所不同。　　　　
　　　　“这就好像用一个照相机拍摄物体，技术好的人拍出来的照片自然好看；同样，头脑的好坏差别完全在于使用方法。平时只要多加训练，头脑自然会变得敏捷；相反，只知道嬉戏游玩，不用脑思考，头脑自然就变得迟钝。”　　　　
　　　　想不经过思维训练就有大的发展，那是不可能的。既然思维的意识如此重要，又必须走出上面的误区，我们就必须对用脑的意识进行严格的训练，将非常规变成常规，直到我们达到最高的境界：将难受的“非常”思考变成一种“常”思考的工作状态。最终，能将“用脑”成为我们的“第二天性”。　　　　
　　　　那么，怎么才能让思维成为你的第二天性呢？　　　　
　　　　一、保证思考的时间　　　　
　　　　首先是你必须保证思考的时间。因为，这是培养思维意识的根本。　　　　
　　　　在前面，我们讲到：IBM公司总裁沃森要求在所有厂房和办公室内，都挂上“思考”一词的牌子，以便随时提醒人们什么是最重要的事。　　　　
　　　　不愿用脑的一个理由，就是忙。但是忙，构不成不思考的理由。　　　　
　　　　其实，所谓“思”的意识就是保证有思考的时间。在起始阶段，思维是需要“逼”的，逼自己思考就是逼自己有时间思考。也许你投入的时间不多，但形成习惯后，收获就会惊人。　　　　
　　　　物理学家卢瑟福是一个诺贝尔物理奖的获得者。有一天，他发现自己的一个学生特别勤奋，别人都在休息的时候，只有他还在实验室做实验。　　　　
　　　　于是，他就问那个学生：“你今天上午在做什么呀？”　　　　
　　　　学生就说：“上午在做实验。”　　　　
　　　　“那你下午在做什么？”　　　　
　　　　“下午也在做实验。”　　　　
　　　　“那晚上呢？”　　　　
　　　　“晚上还是在做实验。”　　　　
　　　　大家肯定想：这么勤奋的学生，人家都在休息，他还在那里从早到晚地做实验，一定会得到表扬。没想到，卢瑟福将他一顿痛骂：　　　　
　　　　“那你不就成了一个做实验的机器了吗？你用什么时间来思考呢？你不要总是做，一定要学会思考。”　　　　
　　　　这个故事十分耐人寻味。我们都知道，学生做实验是需要思考的，但是，卢瑟福教授还是将他一顿痛骂。　　　　
　　　　为什么会这样呢？关键在于，学生的这种思考，并非集中精力的专注思考。他犯了我们大多数人容易犯的一个错误：宁可淹没在仿佛很有价值的工作中，也不愿意抽出精力和时间，来对问题进行认真的思考。　　　　
　　　　其实，专注的思考才会产生最好的思维效果。越忙，就越要保证认真和专注思考的时间。　　　　
　　　　二、把握“独立”这个核心　　　　
　　　　“思”的核心是什么，是独立！所以，不管是前人还是老师、长辈、前辈们，都在提醒我们要独立思考。可见，独立对于“思”的意义非同一般。思考缺少了独立这个前提和基础，就会失去它的价值和意义。　　　　
　　　　不愿意思考的人，最容易犯的毛病之一，就是一旦出现问题，就立即找人商量，自己连想都不想。虽然，有时候与人沟通会激发你的智力，那是非常宝贵的，但这并不代表你自己可以不思考。在你真正学会独立思考之前，别人所有的智慧都不应该占有更高的位置。　　　　
　　　　物理学大师波尔在上小学的时候就喜欢手工课，他父亲也很支持他。波尔一有机会就动手修理家里那些需要修理的东西。


第二章　经营天才如何拥有一流思维品质第一节　让“思”成为第二天性（3）

　　　　有一次，他自行车上的飞轮坏了，波尔就自己动手修理。谁知道，把车子拆开后不知道怎么把它装一起了，弄得他手足无措。　　　　
　　　　这时候，母亲要让女佣去请修理工来，但被父亲阻止了。父亲说：“让孩子自己干吧，他会知道该怎样装上去的。”　　　　
　　　　果然，经过对每一个部件的仔细研究，小波尔终于成功了。　　　　
　　　　你知道吗？最重要的知识，是“亲知”，就是亲身所感所学所实验而得来的知识。除非你进行独立的思考，不然你不可能拥有“亲知”。　　　　
　　　　三、日日小思胜过一曝十寒　　　　
　　　　这个道理就像储蓄一样，每天积攒5元钱，你一点都不觉得累。10年下来也是很可观的一笔财富。　　　　
　　　　但是，要你一下子拿出这么多钱来，你就会觉得有一些压力了。同样，要保证每天对问题进行思考的时间，集日日小思于大思，而不要一曝十寒。　　　　
　　　　日本发明学会会长丰泽丰雄，每天早上利用参拜狐仙的15分钟思考。他很风趣地说：“托这个福，我每天用15分钟来思考问题，从而各种方案、好主意都相继涌现。我想：狐仙一定会在苦笑吧？”　　　　
　　　　这就是锻炼“思”意识的关键：时间不一定要特别多，但一定要保证每天有。　　　　
　　　　四、“意焦”：思维的高效聚能器　　　　
　　　　进行思考的时候，集中注意力是非常重要的。著名学者亚历山大•；埃弗雷特说过：　　　　
　　　　“如果你每天花百分之一的时间（15分钟）集中注意力，这将会对一天中其余的百分之九十九的时间产生深远影响。”　　　　
　　　　但是，人们往往很难集中注意力。那怎么去解决这一矛盾呢？居里夫人（原名玛丽）给了我们很好的榜样。　　　　
　　　　居里夫人年轻的时候，学习非常刻苦，但她的家庭环境并不好，小小年纪就不得不辍学去干活挣钱，她只好在工作之余坚持学习。　　　　
　　　　但家里人口很多，小孩子嬉戏喧闹，常常干扰她的学习。为排除噪声的干扰，她就用两手的大拇指压住两侧的耳廓，然后就“两耳不闻身边事，一心只读最爱书”了。　　　　
　　　　有一天，姐妹们都在兴致勃勃地做游戏，只有她一个人坐在角落里看书，谁跟她打招呼都听不见。　　　　
　　　　后来，调皮的三姐想出了一个鬼主意：端来三把椅子，蹑手蹑脚悄悄走近她身后，把三把椅子叠起来，搭成一个三角架形。　　　　
　　　　过了许久，她舒展了一下手臂，果然，“三角架”轰然倒塌。一把椅子险些砸中她。姐妹们终于盼到这一刻，开心地哈哈大笑。　　　　
　　　　她从书本世界中醒悟过来，终于明白发生了什么，但是，她并没有生姐妹们的气，只是微微一笑，又默默地拿起书，到其他地方认真地读了起来。　　　　
　　　　就这样，玛丽凭着顽强的毅力，一边工作，一边刻苦自学。后来，家境转好，她终于重返学校，以最优异的成绩从中学毕业，获得了学校颁发的金质奖章。　　　　
　　　　心力学有个概念，叫做“意焦”。其含义是三种“意力”——意识、意愿、意志的“焦点”。“意焦”就是要把上面三种“意力”，集中于一处，以产生最大的效果。　　　　
　　　　“意焦”是一种高效聚能器，我们每个人的能量都有限。但是，假如能够在一定时期将能量集中起来，成功、进步就容易得多了。　　　　
　　　　“意焦”的价值不仅在于能够调动你意识到的力量，更能刺激你的潜意识，形成习惯，形成条件反射，使问题时刻都在经受你全方位的“轰击”，从而使问题有最大理想的突破。　　　　
　　　　禅宗炼心也提倡“制心一处，无事不办”，讲