亲子教育秘诀:做不生气的父母(全文-第19部分
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“这个孩子，今天是怎么了！早知道她演成这个样子，何必来这么一大家子人，真是丢脸！”叶子妈妈小声嘀咕着，她本是来看“台柱子女儿”演出的，怎么也没有想到最后竟然看到错漏百出的表演。
女儿的演出彻底失败了，他们觉得观众们的嘘声都是冲他们来的，没准儿还有人在背后对他们指指点点呢！于是还没等演出结束，叶子的父母就悄悄退场了，他们可不想等演出结束时，面对熟人们意味深长的“安慰”呢！
点评：
“失败是成功之母”——这句话虽然已经听了成千上万遍，但是人们在面对失败时，还是很不习惯，还是会抱怨，还是会遗憾，还是会生气。如果这世上有一种药，吃了它能让人从此远离失败固然好，可惜这世上没有这样的药，所以人们还是要在不断的失败和摸索中，品尝成功的甘甜。尤其是孩子，他们的人生经验需要慢慢积累，很多在成年人看来无法接受的“失败”，实际上只是孩子们在成长过程中所接受到的一次很平常的“提醒”而已。有了这样的“提醒”，孩子才会越做越好——失败是成功之母，这是永恒的经典。
父母为何生气：
◇ 孩子的失败，让父母的希望落空了。
◇ 如果孩子能够再努力、再用心一点儿，或许就不会失败了！
◇ 孩子的失败在父母看来，不单纯是孩子自己的失败，也是父母的失败，甚至是整个家庭的失败。
解决方案：
◇ 不要把孩子的“失败”看得那么严重，那是孩子在积累人生的经验呢！
第101节：怎样不为孩子的“懒惰”生气（1）
◇ 清醒地认识到：生气唯一的作用，就是让自己更加生气。
◇ 想想自己小时候是怎么长大的，再想想“失败是成功之母”这句话。
◇ 孩子通常不是故意“失败”的，你生他的气，不如给予他理解和鼓励更实用。
◇ 转移你的关注点，面对孩子的“失败”先别忙着生气，而是帮他分析一下失败的原因在哪里，然后一起找出避免犯类似错误的办法。
◇ 抓住教育的契机，告诉孩子：细节决定成败，整场演出很不错，你很用心，不过下次如果能记得把花篮带上就更完美了！
十八 怎样不为孩子的“懒惰”生气
场景描述：
苗苗的妈妈在路上碰见了飞飞的妈妈，两个人开始互相诉苦。
“我家苗苗越大越懒了，家里的活儿一点儿也不帮着我干，就是一个甩手掌柜！”
“嗨！家务活都不说了，我家飞飞更过分，连自己的作业都不想做，每天都要跟在屁股后面催一百遍才会做！”
“现在的孩子怎么这样啊？我们小时候哪像他们一样啊！”
“是啊，我六岁就开始帮我妈干家务活了！”
“可不是嘛，我从小到大做作业就没让我妈费过心！”
……
两个妈妈站在马路上聊了半个小时，分头回家了。苗苗妈妈一进屋就开始打扫卫生拖地，苗苗想把水桶提进屋里来，却不料在妈妈刚拖完的地面上留下两个大脚印！
“去去去，一边儿站着去！没看见我刚拖完地吗？别在这儿添乱！”苗苗妈责骂了一通，苗苗白眼儿一翻，看电视去了。
飞飞妈妈回到家，看见飞飞正在冰箱里找东西吃。
“吃吃吃，你就知道吃！还不快去做作业！”
“我肚子饿得咕咕叫，先吃点儿东西，等会儿就做。”
“等会儿？等多会儿？你以为我不知道，你就是懒！你看谁家的孩子像你这样，自己的作业都懒得做，我看将来你吃饭都要别人喂！”
“我就是懒！你高兴了吧？”
“有你这样的孩子我能高兴吗？不说远了，隔壁的林强和你同岁，你看人家每天都按时做作业，还帮他妈妈干家务活，你呢？”
第102节：怎样不为孩子的“懒惰”生气（2）
“我自己洗了衣服你说我洗不干净，还要重洗一遍，我洗碗，你说我没有把洗涤剂冲干净，我帮着包饺子，你又说我包得难看，让我别添乱……”
“行了行了，懒人都会给自己找借口！你就这么懒下去吧，看你将来怎么办？！”
飞飞妈系上围腰开始做饭。飞飞腮帮子鼓鼓的，他决定先吃蛋糕，至于作业，哼，见鬼去吧！
点评：
蒙特梭利说：“儿童对劳动从不厌倦。劳动使他成长，劳动让他更具活力。儿童从不要求减轻他的劳动量，他喜欢独自完成某件事。因此，甚至可以这样说，不劳动，儿童的活力就会走向衰竭。”
这话听上去很美，可是为什么越来越多的父母却发现自己的孩子得了“懒病”呢？这些懒孩子，似乎从来不知道体谅父母的辛苦，只知道饭来张口，衣来伸手，任凭父母说破了嘴皮子，他们还是一副“甩手掌柜”的样子。
难道是蒙特梭利的话说得不客观？
当然不是，实际上没有哪个孩子是天生懒惰的，他们的身上充满了活力和探索的欲望，从他们能够自由地活动胳膊腿时，他们就时刻想找点儿“活儿”来干，但是可惜的是，很多父母没有洞察这个秘密，他们在孩子劳动欲望刚刚萌芽的时候，就担心孩子“添乱”、“搞破坏”，而打击孩子的热情、剥夺孩子劳动的乐趣。等到真的想让孩子干点儿活时，又发现孩子喊不动了！
父母为何生气：
◇ 孩子只顾享受家人为他服务，却不懂得为家人付出哪怕一点劳动。
◇ 力所能及的事情都不愿意做，将来如何生存？
◇ 不爱劳动，不懂事，不体谅父母。
◇ 嘴皮子都喊起泡了，孩子也不动弹一下，懒得管他，不如自己干还省心些！
解决方案：
◇ “世上没有天生的懒孩子”，先分析一下你孩子懒惰的原因吧！
◇ 帮助孩子建立“责任感”，让孩子知道，家庭作业是他应该承担的责任，那就是他的工作，和爸爸妈妈的工作一样。
第103节：怎样不为孩子胆小而生气（1）
◇ 父母不要包揽本应由孩子自己担负的责任。不要反复唠叨、催促孩子做作业，也不要怀着不信任的态度突击检查他的作业。充分信任他，把做作业这项工作完全下放给他自己去做，只在他解题遇到困难的时候提供必要的帮助。（即便他偷懒没完成，他自然会受到来自老师的惩罚）
◇ 告诉孩子，让他做家务并不是仅仅因为让他分担劳动，而是因为会做家务的孩子将来会生活得更幸福。
◇ 不要心急，按照循序渐进的原则，根据孩子的年龄特点给他布置家务劳动（不要设置“不可能完成的任务”），慢慢培养他做家务的习惯。
◇ 不要怕孩子添乱或者毁坏东西（这和他养成良好的劳动习惯相比，实在算不了什么），当孩子出色地完成一项家务劳动，不要忘了赞赏他，也不要忘了告诉他你是多么喜悦。（你能帮我晾衣服简直太好了，这样我就有足够的时间做饭，咱们就能准时吃上晚饭了！）这样可以让孩子愉快地、自动自发地参与家务劳动。
◇ 当孩子为家庭付出劳动时，无论大小，父母都应该习惯说谢谢。
十九 怎样不为孩子胆小而生气
场景描述：
旦旦的妈妈最近给旦旦起了一个绰号叫“怕怕”。要说这当妈的怎么给儿子起绰号了呢？提起这个，旦旦妈妈就是一把伤心泪啊。
七年前旦旦刚出生的时候，全家人看着这虎头虎脑的大胖小子，笑得合不拢嘴，可现在家里人一提起旦旦，都直摇头。
二姨说：“再过几年旦旦都成大小伙子了，可他怎么看见猫狗都害怕呀！”
“不只是猫狗，”二姨父补充道，“凡是长毛的东西他都害怕。”
“怕小动物也就罢了，”大舅说，“关键这孩子还怕人！那次我带他去我们单位，让他叫声叔叔阿姨，他死活就不开口！甭提多急人了！”
“唉！我这个儿子啊，都不知道像谁啊，我和他爸爸都不是那胆小的人，”旦旦妈妈说，“上学期他们学校的演讲比赛我去看了，人家老师说他的演讲稿写得挺好的，就推荐他上台比赛，结果……哎哟，还没开口呢，这孩子就紧张得手脚乱抖！还有一次上游泳课也是，别的孩子都扑通扑通跳下水了，只有旦旦不敢下水，真气死我了！”
第104节：怎样不为孩子胆小而生气（2）
大人们在外屋里说得热闹呢，旦旦自己在里屋里埋着头，不停地扯着衣角，他并不怨恨大人们的“数落”，因为他们说的都是事实。旦旦自己也不知道为什么会这么胆小，见了生人从不敢说话，也不敢像别的男生那样把小蛇拿在手里玩，人一多说话就结巴，没有勇气交朋友，班里的集体活动总是不敢轻易参加……甚至连女生敢做的事情自己都不敢做！
妈妈教训了旦旦很多次，告诉他要大胆一点儿，男孩子这样胆小让人看了闹心！可是旦旦的胆子还是很小，妈妈失望极了，才给儿子起了“怕怕”这么个绰号。
点评：
孩子的胆小是怎样形成的？除了先天因素（如性格、遗传基因）之外，最主要是和他成长的环境、经历有关。有的孩子经常遭到来自大人的“吓唬”（你不听话，门口的大黄狗一口就吃了你）；有的孩子受到了大人的过度保护（哎哟我的乖乖！这可恶的蚊子把你的胳膊咬了这么大一个包）；有的孩子一直无法获得大人的认可（你得了第三名有什么可骄傲的？人家XX每次都得第一）；有的孩子遭受了家长粗暴的教育方式（我把你的手打断，看你以后还敢不敢再动我的东西）；也有的孩子是因为幼年时经历了可怕的事故而留下了心理的阴影等。
总之，孩子的胆小，一定是综合因素造成的，只要父母用心去发现，总能找到克服的好办法。
父母为何生气：
◇ 这孩子太没出息了！带他在身边都觉得没面子。
◇ 明知道胆小懦弱的孩子容易受人欺负，可他就是勇敢不起来呀！
◇ 胆小的孩子，将来怎么参与激烈的社会竞争？想想都担心。
解决方案：
◇ 做父母的要给自己一些信心：孩子胆小的问题是可以矫正的！
◇ 多用鼓励的方式帮助孩子强化自信心（去做吧，你肯定能行！）。有了自信的孩子才会乐于参与更多的事情，也才勇于表现自己。必要的时候，父母可以故意设置一两件很容易完成的事情交给孩子，当他顺利完成任务时，他自然会体会到成功的喜悦。
第105节：怎样不为孩子的生气而生气（1）
◇ 帮孩子创造条件多和同龄人接触，让孩子在更宽松的大环境里，敢于表达自己。
◇ 多一些宽容（这次没做好没关系，下次你一定能成功），多一些赞美（你做得太棒了！下次肯定还能更棒），孩子在充满安全感的氛围下，更容易放开手脚去尝试新事物。
◇ 父母对孩子不要事事都要求完美，长期担心自己做不好事而挨打挨骂的孩子，精神会处于极度焦虑的状态，长此以往很可能会产生懦弱、自卑的性格。对于本来就已经很胆小的孩子，责骂和鄙夷（看看你那个样子我就知道你肯定不行，算了，你还是别浪费时间了！），只会让他们更加退缩不前。
◇ 针对孩子胆小的各种表现，找到对应的解决方案（如：孩子怕见陌生人，父母可以利用家里来了客人或者是去别人家做客的机会，教孩子怎么招待客人；孩子怕和人交流，父母可以鼓励孩子去买东西，甚至砍砍价；孩子怕小动物，父母可以亲身示范和小动物在一起的亲密感觉，排除孩子内心的恐惧……）
◇ 巧妙运用图书、电视、游戏里的英雄故事，潜移默化地培养孩子的勇气和胆量，让他在游戏和玩耍的过程中，受到正面的影响。
二十 怎样不为孩子的生气而生气
场景描述：
幼儿园中班正在召开家长座谈会，老师和父母们聊起了一个话题：你们在家里是否发现孩子有发脾气的现象？
老师的话刚说完，父母们就开始感叹起来！
“可不是嘛？我儿子脾气可大了！昨天我带他在楼下玩，邻居家的奶奶特喜欢他，一直逗他玩儿，后来奶奶说，你这么可爱，干脆到我们家去给我当孙子得了。没想到我儿子突然就变脸了，他一头撞在了人家的肚�
