杜甫诗选注-第5部分
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况复秦兵耐苦战,被驱不异犬与鸡'一二'。长者虽有问,役夫敢申恨'一三'?
且如今年冬'一四',未休关西卒'一五'。县官急索租,租税从何出?!信知生男
恶,反是生女好;生女犹得嫁比邻'一六',生男埋没随百草!君不见:青海头
'一七',古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声耿耿'一八'!”
* 这是反对唐玄宗不断发动不义战争的一首政治讽刺诗。可能作于天宝十载 (七五一)。《通
鉴》卷二百一十六:“天宝十载四月,鲜于仲通讨南沼,将兵八万,至西洱河,大败,死者六万人制
大募两京 (长安、洛阳)及河南、北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠,未战,士卒死者十八九,莫肯应
募。杨国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军所。于是行者愁怨,父母妻子送之,所在哭声振野。”钱谦
益认为诗即为此事而作,是很可信的。全诗分两大段,首段摹写送别的惨状,是纪事;问行人以下为
第二大段,传达征夫的诉苦,是纪言。由于是一种客观的具体的描写,故感染力极大。在诗的标题上,
杜甫不用老一套的《从军行》一类的乐府旧题,而自创新题,写新事,这是他善于学习的地方。
'一'辚,音邻,众车声。
'二'萧萧,马鸣声。
'三'行人,即行役之人。
'四'咸阳桥,在咸阳西南渭水上,秦汉时名“便侨”,由长安到云南,多经由四川,故也是往
西走。爷娘妻子,奔走相送,尘埃涨天,连大桥也淹没了。
'五'这个“过者”就是壮甫他自己。
'六'点行,就是搂名强制征调。频是频繁,即指下防何营田等。“但云”二字直贯到底,所以
这句以下都是行人的答活。
'七'“十五”是指年龄。当时因吐蕃侵扰黄河以西各地,曾征召陇右、关中、朔方诸军集合河
西一带防秋,所以说防河。
'八'“四十”亦指年龄,营田就是汉时屯田之制。无事种田,有事作战。西营田也是防备吐蕃
的。
'九'《通典:食货三》:“凡百户为一里,里置正一人。掌按比户口,课植农桑,检察是非,
催驱赋役”。古以皂罗三尺裹头日头巾。因年纪小,所以得里正给他裹头。
'一○'二句主题所在。 《通鉴》卷二百一十六:“天宝八载六月,哥舒翰以兵六万三千,攻吐
蕃石堡城,拔之,唐士卒死者数万。”这类事庄当时很多。“成海水”是夸大的说法。武皇,汉武帝。
一来是唐玄宗好开边,与汉武有类似之处;二来是不敢直斥,故拿汉武帝来比拟他。开边,用武力开
辟边疆。意未已:意图还没有停止。
'一一'此山东,指华山以东之地。 《十道四蕃志》:“关以东七道,凡二百一十七州。”唐
行“府兵制”,兵农未分,穷兵黩武,以致破坏生产。
'一二'秦兵,即关中之兵。《史记》:“秦人勇于攻战。”岑参诗:*关西老将能苦战,七
十行兵仍未体。”耐苦战,即能苦战。因能苦战故被驱使如鸡犬。
'一三'这里再提“长者”和“役夫”,意在点明这些都是役夫自己的话。“敢伸恨”是说不敢
伸说自己的愤恨。这句用反问口气,写出人民被压迫的痛苦,所谓“敢怒而不敢言”。当时事实也正
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是这样,《唐书:杨国忠传》:“自仲通、李宓再举讨蛮之军,几举二十万人弃之死地,只轮不返,
人衔冤毒,无敢言者。”
'一四'《通鉴》:“天宝九载(七五○)十二月关西游奕使王难得,击吐蕃,克五桥。技树纱
城,以难得为白水军使。”据此,则“今年冬”当指十载冬。因去冬征兵,今冬又征,放下句有“未
休”的话。
'一五'休,罢也。这句是说因未停止对吐蕃的军事行动,以致关西的兵上都未得到罢遣回亥。
'一六'以女形男,诉乒役之苦,写出人民对不义战争的痛苦心情。比邻,犹近邻。唐制:百
户为里,五里为乡,四家为邻,五家为保。《新唐书》卷五十一:“凡田:乡有余,以给比乡;县有
余,以给比县。”可见“比邻”也是唐时习惯语。
'一七'青海头,即青海边。唐高宗龙朔三年为吐善所并。仪凤中,李敬立与吐善战,败于青海。
玄宗开元中王君、张景顺、张忠亮、崔希逸、皇甫维明、王忠嗣等先后破吐菩,皆在青海西。
'一八'瞅瞅,犹卿卿,是一种呜咽之声。——元吴师道《吴礼部诗话》云:“杜老《兵车行》
‘长者虽有问,役夫敢伸恨’,寻常读之,不过以为漫语而已。更事之馀,始如此语之信。盖赋敛之
苛,贪暴之苦,非无访察之司,陈诉之今,而言之未必见理,或反得害。不然,虽幸复伸,而异时疾
怒报复之祸尤酷。此民之所以不敢言也。虽字敢字,曲尽事情。”
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丽人行 *
'一' '二'
三月三日天气新 ,长安水边多丽人。态浓意远淑且真 ,肌理细腻
'三' '四'
骨肉匀 。绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟 。头上何所有?翠为■叶
'五' '六'
垂鬓唇 。背后何所见?珠压腰极稳称身 。
'七' '八' '九'
就中云幕椒房亲 ,赐名大国虢与秦 。紫驼之峰出翠釜 ,水精之盘行
'一○' '一一' '一二' '一
素鳞 。犀筋厌饫久未下 ,蛮刀缕切空纷纶 。黄门飞鞍不动尘
三' '一四' '一五'
,御厨络绎送八珍 。萧鼓哀吟感鬼神,宾从杂遝实要津 。后来鞍
马何逅巡'一六':当轩下马入锦茵'一七'!杨花雪落覆白'一八',青鸟飞去衔红
'一九' '二○' '二一'
巾 。炙手可热势绝伦 ,慎莫近前丞相嗔 !
* 这是讽刺杨国忠兄妹的荒淫奢侈的。杨国忠天宝十一载十一月作右丞相,这诗当是十二载
春所作。首二旬提纲,态浓一段写丽人的姿态服饰之美,就中二句点出主角,紫驼一段写饮食之精,
后来一段写杨国忠的威风和无耿。不空发议论,只尽情揭露事实,而讽意自见,手法极高。浦起龙说:
“无一刺讥语,描摹处,语语刺讥。无一慨叹声,点逗处,声声慨叹。”施均父《岘傭说诗》亦云:
“丽人行,前半竭力形容杨氏姊妹之游冶淫佚,后半叙国忠之气焰逼人,绝不作一断语!使人于意外
得之,此诗之善讽也。”均甚确。
'一'三月三日为上已日,开元时长安士女多于是日游赏曲江。
'二'态浓,姿态浓艳,意远,神气高远。淑且真,是说很端庄。
'三'肌理细腻,即 《诗经》所谓“肤如凝脂”,匀,匀称。
'四'罗衣裳用金银线绣着孔雀和麒麟。
'五'翠,翡翠。为一作微。句音鸽。匐叶,妇人首饰。鬓唇,鬓边。
'六'极音劫。腰极,即裙带,缀珠其上,压而下垂,因为怕风掀起。
'七'就中,犹其中,是从那许多丽入中,特提出几个来说。李白 《忆旧游》诗:“海内贤豪青
云客,就中与君心莫逆。”白居易《西湖留别》诗:“处处回头尽堪恋,就中难别是湖边。”又《忆
旧游》云:“江南旧游凡几处,就中最忆吴江隈。”是就中乃唐人口语。云幕,云雾似的帐幕。椒房,
汉代皇后居室,以椒和泥涂壁。故后世称皇后为椒房,皇后亲属为椒房亲。
'八'《旧唐书:杨贵妃传》:“太真有姊三人,皆有才貌,并封国夫人,大姨封韩国,三姨封
虢国,八姨封秦国,并承恩泽,出入宫掖,势倾天下。”
'九'驼,即橐驼。唐贵族食品中育驼峰炙。
'一○'水精即水晶。用水晶盘盛白色的鱼。
'一一'犀筋是犀牛角作的筷子。饫音裕,厌饫,吃得腻了。久未下,是说都不中吃,所谓“无
下筋处”。三字写尽骄奢之状。
'一二'鸾刀,有铃的刀。缕切,细切。空纷纶,大师傅白忙乱一大阵。
'一三'黄门,即宦宫。鞋,即马勒头。飞鞚,即飞马。
'一四'御厨,天子之厨。
'一五'遝音踏。杂遝,众多意。要津,即指国忠兄妹,所谓“虢国门前闹如市”。实字,是嗟
叹的口气。
'一六'后来鞍马,即丞相杨国忠。留丞相二中直到来尾点出,意在使读者得讽刺之意于言外。
这巡,徐行貌。杜诗:“余病不能起,健者勿这巡。”这里兼有大模大样、旁若无人的意味,即下句
所言。
'一七'锦茵,锦作的地毯。
'一八'这和下句都是隐语,也是微词,妙在结合当前景致来揭露杨国忠和从妹虢国夫人通好的
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丑恶。这里杜甫采用了南朝民歌双关语的办法,用杨花双关杨氏兄妹。《尔雅:释草》:“萍、蘋,
其大者蘋。” 《埤雅》卷十六:“世说杨花人水化为浮萍。”据此,是杨花、萍和蘋虽为三物,实出
一体,故以杨花覆蘋,影射兄妹苟且。又北魏胡太后尝逼通杨白花,自花惧祸,降梁。 (杨华本名白
花,降梁后,改名华,见《南史》)胡太后思之,作 《杨白华歌》,有“秋去春还双燕子,愿衔杨花
入窝里”之句。杜甫这句诗山暗用了这一个淫乱的故事。按唐章喝《曲江》诗有“落絮却笼他树白”
之句,可见当时曲江杨柳甚盛,故有“杨花雪落”的景致。
'一九'青鸟,西王母使者。飞去衔红中,为杨氏传递消息。红中,妇人所用红手帕。唐徐夤《尚
书筵中咏红手帕》诗:“鹤绫三尺晓霞浓,送与东家二八容。罗带绣裙轻好系,藕丝红缕细初缝。别
来拭泪遮桃脸,行去包香坠粉胸。无事把将缠皓腕,为君池上折芙蓉。”可知仑时贵族妇女多用红巾。
'二○'炙手可热,言势焰的人。绝沦,无人能比。
'二一'丞相,指杨国忠。黄生说:“先时丞相来至,观者犹得近前,及其既至,则呵禁赫然,
远近皆为辟易 (远远躲开)。此段具文见意,隐然可想。”杨不欲游人窥视,故近前作嗔,其淫乱之
意,已露于言外。似含蓄,实尖锐:似幽默,实辛辣。——按杨花人水化为萍,其说始见于苏轼《再
次韵曾仲锡荔支》诗自注和陆佃的《埤雅》。我过去沿用仇、浦、杨诸家旧注引《广雅》,实误。茹
辛同志据王念孙《广雅疏证》卷十(上)已为指出(见《文学遗产》四三八期)。惟陆佃(苏轼同时
人)既云“世说”,则在唐代或已有此传说。(顷阅胡震亨《唐音癸签》及朱鹤龄《杜工部诗注》,
亦均引作 《广雅》,则其误不始于仇氏。)
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前出塞九首 *
'一' '二' '三' '四'
戚戚去故里 ,悠悠赴交河 。公家有程期 ,亡命婴祸罗 。君已富
'五'
土境,开边一何多 !弃绝父母恩,吞声行负戈。
* 汉乐府有 《出塞》、《入塞》曲,李延年造。这丸肯侍朱鹤龄说是为天宝未年哥舒翰用兵
于吐蕃而作,大概可信。诗的主题思想是讽刺穷兵黩武。表现方面的特点是:一、用点来反映面,只
集中描写一个征夫的从军过程。二、全部用第一人称来写,让这个征夫直接向读者诉说;由于寓主位
于客位,转能畅所欲言,并避免直接批评时政的罪状。三、结构非常紧凑,从第一首的出门,到第九
首的论功,循序渐进,层次井然,九首只如一首。四、掌握人物特征,着重心理刻划,从而塑造了一
个来自老百姓的淳厚、勇