漂泊的人生-第9部分
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消极地等风雨过去，不如积极地冲过风雨。
记得前年，有位在国际贸易上非常成功的朋友跟我到纽约的中国城观光，我提到中国人“忍片时风平浪静，退一步海阔天空”的格言，他立刻表示强烈的反对：“当你等到风平浪静，海阔天空时，别人早已冲过暴风雨，到达宁静的彼岸了。所以在现代社会，应当面对风雨，接受挑战，冲出暴风圈。”
去岁我回国坐计程车，看到一辆小轿车上撞上路边的树。“一定是开得太快了，所以闪避不及。”我说。
“只怪他反应不够快，所以撞上树。”年轻的司机表示。
在这个人口爆炸、动乱纷争、暄嚣扰攘又瞬息万变的现代环境中，我们应该是等待风平浪静式的宁静，躲在月白风情、渔舟唱晚的山间水畔，找寻那古典的恬然自得，还是冲过风雨，冲出险阻，在企及更高的理想下，享受那“争取来的满足与宁静”呢？
请读者诸君，自己斟酌吧！
第三章 吾家有子初长成
自从写了“超越自己”，突然成为教子专家，其实天下父母心皆同，子女心也差不多，我只是说出一些大家都有的问题，引起许多共鸣而已。
“吾家有子初长成”，是我为财富人生杂志撰写的一系列文章，看来生动有趣，实在是与大家分享我的“头痛时间”。
当然，也开了一些头痛药！
妈妈是超人，不能叫累！叫累也不能生病！生病也不能不烧饭！烧的饭一定要好吃！
超级妈妈
故事一：
深夜一点钟，从画室走出来，看见儿子正慢条斯理地在吃他的意大利通心面，老婆则两手撑着垃圾袋，站在餐桌前：“快点吃了！把纸盘丢进来，我好拿出去，明天一清早收垃圾，晚上就得放到马路边！”
儿子懒洋洋地，一付死相地吃完把刀叉往盘子上一扔，就转身回房子，留下做母亲的，佝着背绑垃圾袋，又打开前门，披一件外套，冒着纽约十一月的霜寒，把袋子拿到路边去。
故事二：
深夜一点钟，我跟儿子同吃消夜，老婆因为身体不舒服，早早就休息了，所以我也只好勉强吃儿子用微波炉做的意大利罐头丸面。我先吃完，迳自将刀叉拿去洗，并回头对儿子说：“把脏东西收拾一下，一齐丢到垃圾筒里，楼下也检查检查，有没有垃圾，然后拿出去！？说完就进卧室了。
只听得儿子匆匆忙忙的脚步，楼上楼下地传来，再就是开衣橱和大门的声音，居然没多久，外面的灯光便熄灭了，想必他已及时就寝。
故事三：
车房里先传来车子的引擎发动声，跟着，浴室里便响起吹风机的轰轰声，十分钟之后，楼梯上脚步声响起，做母亲的尖声喊：“快一点！吹个头要吹多久，再不快你就要迟到了！”
又隔了半天，才听见儿子下楼和关车门的声音，以及车子冲出门，疾转弯而去的吱吱轮胎摩擦响。想必一路上都在训儿子。
只是当天儿子又迟到了！
故事四：
老婆住院，我早上不教课、不开车、不出门，儿子前一晚就发了愁，早早上床，天没亮就轻手轻脚地起床，自己开冰箱，也不知弄了什么东西吃，吹风机响了两分钟不到，就人去楼空。
晚上儿子顶着北风回到家，直喊冷，先问妈妈什么时候出院，吃完饭，急急地去做功课，说是因为巴士来得慢，早上差一点迟到，今天要提前睡，第二天更早起。
临睡又问了一遍：“妈妈什么时候出院？”
上面这四个画面，相信是每个家庭都可能经验的，却由其中提供许多值得深思的事。
母亲（也可能是父亲，但多半是母亲，所以本文中以母亲为假设。）往往巨细靡遗，对子女照拂得无微不至，在她的心中，即使孩子已经十六、七岁，仍然可能会因为鞋带系不好，一脚踏住另一脚的鞋带而跌倒，所以当孩子系鞋带时，她还要目不转晴地看着。
即使有一天她不得不叫孩子自己做事，也要千叮万嘱，唯恐有什么闪失，可以说：她在帮助孩子思考！
在孩子心中，母亲常是无所不能的，她可以早上五点钟起床，做早餐，送孩子上学，自己去上班，经过超级市场买菜，赶回家烧饭、洗衣、催孩子做功课、练琴、记帐，打骂着孩了上床，东摸摸、西理理，忙到深夜睡，而第二天：又是生龙活虎，早上五点多钟就忙里忙外的——超级妈妈！
避免我这样过一生
美国电视上有个感冒药的广告：妈妈一把鼻涕、一把眼泪地说：“妈妈感冒了！”
大儿子、二儿子、大丫头、二丫头、小毛头、加上老公，全傻了眼地问：“我们怎么办？”
于是感冒药画面插入，母亲吃下去。
哗！
超级妈妈重显神威，全家人乃大欢喜！（旁白：请服用××牌感冒药！）
问题是，这个超级妈妈会得到怎样的回馈？她会受到子女多大的感激？她又是否能够教育出具有独立人格，且知道孝顺的子女？
答案常是令人失望的——不！不！不！
因为她是超级妈妈啊！她本不该生病，也不需要子女照顾！她既然不需要，我们又何必去照顾她呢！
于是许多子女就这样地被呵护、被帮忙思考，成了标准的MAMMT'S…BAB？“！
于是许多母亲就“我这样过一生！”
如何解决这个问题？前面“家庭纪录”的第二、四两项，诚然提供了很好的答案。
愈去爱的人，愈懂得什么叫Zuo爱！
人性有个基本的表现，不是被爱得愈多的人，愈懂得去爱，反而是愈去爱的人，愈懂得什么叫Zuo爱！也可以说：愈是奉献给对方，愈会加深地去爱对方！
我们常会发现，年轻父母养的孩子比较不会回馈父母，因为父母都健在，也仍然像是他的朋友一样，他不必去操心，相反地，那些老寡母带大的小孩子，却常比较孝顺。这是为什么？
因为那些孩子未成年时，母亲已经年老，他一方面需要靠母亲养育，一方面又得随时注意母亲的身体，并帮助母亲，否则老母大去，或是重病，孩子就会顿失所依。
那孩子既有忧患意识，母子之间，更是相依为命的！那母亲不是单方面付出，而是在孩子未成年时，便已经获得孩子回馈、关心与照顾。套一句“陈情表”中的句子，那是：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年！”
李密的“孝”，不正是这样来的吗？
此外人性又有另一个基本表现，就是“没有失的‘得’，不觉其得之可贵；失而复得之‘得’，愈觉其可珍！”
相信每个作母亲多年的，都经验过，自己离家多时之后返回，所见到的一双双殷切、盼望而欣喜的眼神。
因为只有当“妈妈离家时”，孩子们才能有时间“反省”母亲在家时的“千般好、万般福”，他们由不方便中，感觉到母爱的伟大与可贵，这时候，当母亲付出时，子女便会比较感恩。只是，感不了多久，便又无感了！“
脱下超人的外衣
从以上的讨论中，我们可以得到一个方法，就是当我们希望子女孝顺时，不妨将自己的姿态放低，表现出对子女的需求与倚靠，制造一些机会，让子女付出爱，从而产生更多对父母的爱。
我们应制造机会，让他们不得不自己去管理自己，甚至全家的事，使孩子由困顿当中，增益其所不能，进而知道掌握时间与做事的方法。
听了我的这番话，各位“超级妈妈”们，请不要等以后怨子女的不孝，而趁现在“偶尔”脱下超人的那件印着S的衣服，像是超人电影中，装作书呆子型的记者吧！
你将看到奇迹！
孩子赖床，常因为不敢面对今天。
孩子迟睡，常因为今天过得不错。
问题是他们该起不起，该睡不睡，该快不快，该成功没有成掌握时间，就是掌握生命！
——教孩子使用时间的方法
故事一：
“快去睡觉了！已经深夜两点，还在摘什么？”
“我在做一份报告，明天最后一天！”
“不是上礼拜就开始做了吗？怎么还没弄完！”
“我要做得特别好！因为前一次得了A＋＋，老帅特别夸奖，所以这次要更好！”
看孩子这么求好心切，妈妈只好不说话了。
（第二天早上）
“怎么还不起床？要迟到了！”
“找不舒服！”
摸摸头，好好地：“是没睡够吧！不是生病！”
“我不敢上学！”
“为什么？”
“因为今天要考英文，我还没准备！考坏就麻烦了！不如在家读书，明天再去补考！”
结果：没上学。结果：报告没准时缴。结果：补考之后被扣分。
故事二：
春假这一个礼拜，你打算做什么？“
“跟同学看电影Back…to…the…future（同到未来）、去打几场球、给暑假国际营认识的朋友写几封信、温习两个礼拜之后可能考的东西，当然，还有家庭作业。”
母亲想想。嗯……，不错！有娱乐、有运动、有郊游、有功课、又有准备，是很好的假期计划！
（春假过后的一个星期天）
“妈！开车送我去图书馆！”
“有急事吗？”
“有！去借书，明天要缴读书报告——基度山恩仇记！”
结果，没借到书，因为同学们都去借这本书。
结果：去买一本，但是报告没写出来，因为书太厚，看不完！
结果：多拖了两天才写成，而下面碰到考试，全砸了！因为假期里念的，已经忘了一大半！
故事三：
已经深夜一点钟。
（）免费电子书下载
“你在干什么？戴着耳机发楞？”妈妈问。
“我在等着听新闻快报！看看明天会不会下雪，下雪之后会不会停课！”
（二十分钟之后）
“你在浴室做什么？”
“我在摘隐形眼镜、还有刷牙、洗脸！”
（十五分钟之后）
“你在做什么？已经一点半了！”
“我在放洗澡水！我在等水满！”
（三十分钟之后）
“你为什么还不关灯睡觉？已经两点多了！”
“我在收拾书包。”
结果：两点半钟才熄灯。
故事四：
“咦？早就看他醒了！怎么还没出来？”母亲过去敲门。没反应，推开门，居然小子穿好衣裳，却又缩回去睡：“怎么又睡了呢？昨天不是早早就上床了吗？”
“我只是想再躺一下！”说着用被蒙着头。
“混蛋！快点滚起来！”老子怒气冲冲地进来：“又不是睡得晚，为什么赖床？婆婆妈妈地！哪里像个男人？”说着就要动手捶人。
母亲一把挡住：“就让他多睡一下好了！”
“他上礼拜出去旅行，怎么一大早不用人叫就起床了？还有在暑假国际营里，他不是起是比别人都早吗？”老子吼着：“为什么现在要赖床？”
结果：老子捶了儿子一拳，儿子态度恶劣地顶撞两句，父子两天没讲话，而且当天早上儿子又迟到了！
安排时间的比重并善用时间
以上四个情况，是每个家庭都可能经验的，也暴露了许多孩子的问题。
由故事一，我们发现孩子常犯一个毛病，就是不知道怎么分配时间。他们可能明天要考三科，却把大部分时间花在准备第一科上，等第一科读完，却已经晚到没时间和精力念下两科。
或是勉强念完，第二天却没精神上学。
他们也可能花不成比例的多时间，去搞一样东西。问题是这一科的老师不会因为他这一次杰出的表现，就免除以后的功课。别的同学表现虽远不及他，但只要达到应有的水准，也能得到高分。他反倒因为误了其它的功课，而在最后遭到挫败。
故事二，看来似乎与故事一相同，实际问题出在：孩子不懂得分辨“大时间、小时间、完整时间与零碎时间。”
他们可能用大而完整的假期，做一些每件只需一、两小时就能完成的事。却在小而零碎的空间，想要去做需时数日才能做成的“大题目”。这就好比，有了大笔钱却只知道买许多小电器、小摆设，度假游乐的人，到头来没有自己的房子住！
故事三所表现的，是不知道在同一时间做许多事。这种人往往只能单线地使用时间，他不懂得在等车时看杂志、在坐车时背英文单字，甚至在长途的车程中打个吨。如同故
