贞观帝师-第514部分
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王玄策派过去之后，他有能力将大食与波斯的争斗，一直僵持到朕将方才所说的这些问题一个个都解决之后。”
“这……小婿也没有十成把握。不过，王玄策是个人才，只是缺少一片足够他施展其纵横之术的土壤。小婿相信他又这个能力，能够在波斯之地搅动风云。”夏鸿升想了想，说道：“再说，波斯此刻虽然已经开始将外面的势力集中回来对抗大食，可所谓百足之虫死而不僵，波斯不会垮的那么快。王玄策既去，当以大食为秦，波斯为楚，助波斯抵御大食，拖延时间，消耗大食和波斯，及西域其他诸国。拖到大唐腾出手来，到时候，波斯必会向大唐求援。届时，就是咱们大唐登台的时候了。”
“贤婿所言，不无道理。”李世民想了想，说道：“也罢，朕随后会召见三省臣工，讨论将王玄策远派波斯之事。”
夏鸿升点了点头，说道：“陛下，波斯之地极为富庶，咱们大唐所用之石油，若说这天下间人世上有三分石油，则波斯之地就独占其二。除此之外，此地所藏之铁矿亦几多，且质地极好，也有不少于铁矿的铜，同样质地极好。另外，西去的商路，不拘是陆路还是海路，皆须从此而过，方能抵达大秦。否则，就要继续绕远万里之遥了。陛下可还记得小婿献给陛下的地图？波斯极其周边之地，正是那三洲交汇之所，联系三大洲，沟通两洋五海，地理位置十分重要。此地若能为大唐所牢牢把控，乃至于成为大唐之国土，则对于大唐有极其重要之作用。”
李世民思索一会儿，然后点了点头，郑重的对夏鸿升说道：“好，贤婿所言，朕知晓了。朕会好生思量此事。”
夏鸿升也知道，李世民估计不会立刻就答应插手波斯的事情。盖因所距太远，难以插足。就算是谋取，亦难以往后把控。所以原本的历史上，波斯向大唐求助了两次，都大唐的帝王拒绝了其借兵的请求，只是将其王子好生安置，又设立波斯都护府续其名嗣。
其实，李世民的担心也不无道理。按说以大唐如今的武器技术和实力，若真是想要打一个国家，那必然是不在话下的。只是，打胜几场战争容易，可战争之前的准备，战争之后的治理，却都是很大的问题。尤其是战争之后的治理。这时代信息闭塞，路远难抵，疆域过大，就无法有效的进行实质上的把控和治理。后世里蒙古的骑兵打下那么广博的疆域，却没法将朝政的手也伸出那么长去，维持所占据的地方。
这是受制于时代和技术的问题，夏鸿升也没办法解决。除非，他能在这个时代里造出无线电，造出卫星，铺满铁轨做出火车飞机。可夏鸿升现在连一台最原始的蒸汽机都干不出来呢。
但是，技术是会进步的，夏鸿升从后世而来，清楚的明白这一点。而大唐的技术，会进步的更快。
从长远来看，占据，并将西亚这一区域实质性的纳入到大唐朝廷的有效管理之内，意义绝对重大。
“陛下，诸位皇子及公主殿下到了。”外面传来了内侍的声音。
李世民从沉思中惊醒过来，抬起了头，对夏鸿升说道：“此事，朕越想，越觉得重要。一定要好生思量一番！眼下，还是好生吃一顿回门宴罢。”
说完，让通传的内侍开门，叫外面的众人进来。（未完待续。）
第884章 分专业的设想
归宁之后，夏鸿升的婚事就算是全部礼毕了。
日子重新步入正规，终于闲了下来。因为李世民要夏鸿升编纂商法和税法的初本，所以其他的事情一概不须夏鸿升去负责了。只要隔三差五的去军校及军机坊转一圈看看，也就是了。
鬼千秋得皇帝暗授金鱼袋，然后佩戴着金鱼袋去见了鬼朝宗，二人抱头痛哭，当即便要回琼州去认祖归宗，重返家门。
在鬼千秋的劝说之下，鬼朝宗亦在泾阳书院留居多日，有所了解的基础上，答应了率领家门重新出世之事，然后留下了鬼厚诚，自己带着鬼千秋回琼州去了。
鬼厚诚同计润泽留了下来，尚在泾阳书院之中。
夏鸿升暂时也并未给他们安排甚子课程，只因还有一件事情，该是做的时候了。
分科。
泾阳书院到如今已经四年，这四年时间里，课程许多，排得也很满，盖因这些没有基础的学子，须在四年时间里面，完成相当于后世从初等教育到初步的高等教育的学习过程，即在现下的泾阳书院进学四年之后，出来的人略高于后世里的高中毕业阶段，却又不足于专、本科阶段。
而到如今，四年已满，第一批进入泾阳书院的学子，该到了他们人生的另一个转折点了。
分科的打算，在当初建立泾阳书院的时候就有。确切来说，是分专业。更深层的含义，是社会分工。
一个社会的进步，需要更行各业各个方面的人才共同的努力。而如今大唐社会各行各业的发展却极度单一。人人都想做“士”，地位极高，占据了极大部分的社会资源。而其他的行业则被看低，得不到应有的尊重，甚至于无人问津。然而须知，一只水桶能装多少水，取决于它最短的那块木板。
所以，分专业是社会进步的需要，同时也是社会进步的结果。
终有一日，随着普及教育的推开，泾阳书院中的一大部分本属于初等教育阶段的知识，会下放到普及教育的阶段中进行学习，而使得泾阳书院成为真正意义上的高等教育机构，即后世里面的大学，从而实现在进入泾阳书院的时候，及可以直接划分专业。
可眼下，也就只能将其混入其中了。
“山长划分专业之举，老夫自然赞成。外面墙上那篇山长所作《师说》之中，有言道：术业有专攻。划分专业，可使学子专心于一道，方能得以精研。”颜相时对夏鸿升说道：“不过，照山上所划分之专业，恐怕会出现有些专业人满为患，而有些专业却无人问津之局面，山长可曾有过考量？”
夏鸿升点了点头，说道：“自然。书院会出台一些举措，来鼓励和吸引学子投身那些遇冷之专业。比方说这医学，可给报名该专业之学子进行钱财上的补助，免去一切费用，同时承诺学子卒业之后，可由书院推荐其进入军校进行军训，然后进入大唐军伍之中，成为医兵。亦或推荐进入太医院……诸如此类。当然，也须我去同陛下协商，使朝廷对于这些遇冷之专业所出之学子提供便利。”
众人思索了一会儿，盖文达点点头道：“这倒也不失为一个引导学子的法子。只是，书院，乃至于朝廷，该如何给出优厚之条件，吸引这些学子，却是值得考究的地方。另外，如何劝动陛下给予这些遇冷之专业学子有所便利，只怕也不会太容易。”
“另外，山长所列之专业，老夫觉得还有待商榷。”于志宁也说道：“比方说这农、矿、医等等，老夫倒不是看不起这些学问，毕竟，山长常言‘世事洞明皆学问’，老夫在泾阳书院做教席四年，已然不会只以为儒学为先。只是，不拘是老夫，还是诸位夫子，可曾有谁能教得下来这些学问？山长若是在书院之中开设此科，从何处找来精通这些学识之人为教席，却又是个问题。”
“不错，不错！”听闻此言，亦有几位先生点头附和。
夏鸿升想了想，叹了口气，说道：“这却也是我最担心之问题。如今也没有多好的办法，只能走一步看一步，若真是哪一样实在找不来人，也只好暂且搁下，日后若找来能教授的人了，再行开设。农、医之类还好说，匠一类的最难，它欠缺理论啊！”
顿了顿，夏鸿升又说道：“不过，分设专业之举，却是势在必行。现如今，因学子们之前没有地方能学来这些东西，咱们也只能都让他们进了书院之后统一从头学起。而日后若是普及教育之事真能推开，那书院之中有一半的东西都可以放在学子们进入泾阳书院之前学完。届时，其进入书院的时候，就应挑选专业，专精其一。”
“山长的意思是，普及教育，教授的就是现如今书院中之根基部分，而后其若是能考入书院，再学那些更深刻之学问。”乐台说道。
夏鸿升点了点头，又道：“还不止于此。到了那是，在书院进学四年之后，书院再行一次大考试，若是考上，便继续得以再在书院之中更深一步的精进专业，期限两到三年。若是考不过，便从书院卒业，进入各行各业。届时，人才便可成三层台阶。”
众人听之，都有些惊讶，颜相时问道：“哪三层台阶？”
“第一层者，乃为普及教育所学之后，不曾考上书院者。这部分人应是最多。其虽不曾进入书院，然其在普及教育之年岁中所学，亦足够其在日常之用，不为愚者。往上第二层者，乃于书院之中进学四年者，其远少于第一层者，然却在各行各业中为之中流砥柱，运用书院之所学，指导第一层者，共同使得各行各业运转。第三层者，乃为拔尖，最为少数。其则精研其专业，不断深化精进，推陈出新。做个比方，就那一门技术来说，第三层者使这技术更为进步，第二层便学这更为进步之技术，懂得其道理，第三层者便在第二次者之引导下，去实际应用这门技术。如此一来，才算是完整之教育体系。”
众人闻之，俱都大吃一惊。
却又听夏鸿升忽而笑道：“此举甚远，只是在下之于长远构想。区区此生能否实现，还不可知呢。”（未完待续。）
第885章 学科设置
既然分专业势在必行，夏鸿升便决定尽快实施。熬了几个晚上的夜，盯着一双黑眼圈的夏鸿升就将分设专业的方案给拿了出来。
因为是刚开始，教育内容下放还没有实现，泾阳书院还是一所要在四年之内，将相当于后世里十几年的教学内容教授完毕的学校。所以，也只能是暂行非常之办法了。
泾阳书院，将分化出哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、政治学、艺术学总共十二大类。即是十三大专业学科之中，除却了军事学之外的其他十二大类。军事学单独出来，它是属于大唐皇家军官学校的。现在是初步分设专业，所以这十二大类没有再往下细分，日后带到真正的分专业条件成熟，将会在这十二大类下面，各自再细分出不同的下设学科。
第一期所有之学子，即在泾阳书院进学满四年者，可以自行选择所修之专业，进行考试，通过者即可进入所选之专业继续就读，根据专业内容多是的需要，进行两到三年的研修。若是不能通过，则从书院卒业，进入社会。
待到日后真的教育普及，条件成熟，这一筛选过程可直接放在入学时进行，取代泾阳书院现有的入学考试。同时，修满四年者仍旧再度进行一次择专业之考试。如此一来，在泾阳书院修满四年者，就相当于后世里的本科生，四年之际再次考试通过，继续进修两到三年者，就相当于后世里的研究所。当然，考虑到古人的平均寿命，也考虑到古人对待学业的态度，学习同样内容多少的知识，所需的时间较之后世里，只怕会更少一些，所以到时候也可以考虑缩短年限，实行两年制初级中学教育，两年制高级中学教育，三年制本科教育的学制，以缩短成才时间，加快成才的节奏。
夏鸿升所制定的划分专业的施行方案，自然没有问题。夏鸿升在书院之中有着绝对的话语权，教席先生们讨论之后，反馈给夏鸿升，夏鸿升参照反馈，做出一些修改之后，也就全票通过，决定立刻展开实施。
如何在书院中进行宣传，让学子们明白分设专业的意义，先生们自会同学子们讲到。夏鸿升的任务，就是为这些分设开来的专业，找到相应的先生，前来执教。
这十一大类之中，其他的专业想要找来先生，也并不算太难。真正难的，是理学和工学的教习。
当中最难的，还属理学。
毕竟，工学研究的是应用技术和工艺的学问，将自然科学原理应用至工业、农业各个生产部门。而大唐现阶段的生产力和技术发展程度而言，却无法进入那么深入程度的研究，只能就现有都顶尖技术进行再深化和再研究。如此说来，军机坊中研究大唐“尖端技术”的那些人都可以过来任教。虽然，军机坊中的那些人只有实际应用经验，缺乏相应的理科原理的联系和支撑。希望这些学子，可以成为大唐第一批拥有理科知识背景，并将其代入应用技术及工艺之中的人。
但是理学却不一样，它包涵自然科学，应用科学及数理逻辑，具体的基础学科包括
