江青十年讲话汇编1966-1976-第50部分
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劝一外语的同学，有三点。第一点，暂时不做处理。第二点，《六一六》还说其它的同学把警察两个人给抓起来了，也不对，人家承认错误放出来了。第三点，交给公安部进行调查以便公断，我以为这个事情，可以公断、调解的。还做为人民内部的矛盾。那天事情一出来，天亮以前，我知道，我就是这么个主张，后实际上没有这样做，出现那样一种情形，那天下午戚本禹同志告诉我，也告诉陈毅、江青同志了，我们三个人还是劝解，还是承认下错误以后放出来比较好，这个态度我现在也是这样子。所以这一方面同学们愤慨，一外的同学根据情况是可以理解的。如果我们不尊重你们的愤慨不听取你们的意见是不对的，因为我全部过程是知道的，但是另一方面，既然《六一六》的同学昨天也写了一封信，今天他们集体写了一封信给我，我看这个就是恳切的态度，我们就应该看嘛！所以江青同志告诉我，我一见刘令凯，我和他点了头嘛！他批评的时候我能受得，我听了三小时，啊，他们能说呀！他们那个组，几乎有两次和他采取原则性的妥协，我说不是非原则性的指示，因为他要多人进场，我说原则上不应进，但是进场不进场就不是原则性的问题，大家让他进来，而且都发言，有准备的。对陈毅同志的批评尖锐极了，我几乎没有插话，我插不进去……，二个半――三个钟头我全部听下来了，这个态度是应该的，为什么用这个态度作给同学看，敢于批评自我革命的精神，这是不容易的，你们还年青，这不是摆老资格，我一辈子从这里学到了很多东西，也为党做很多事，也为党作了很多错事，当然党中央、毛主席相信我，还让我工作了，但是我自己总觉得作了错事，不好过嘛！跟毛主席跟了四十五年，同志们希望晚年嘛，晚节不是消极的保持晚节，要积极保持晚节，争取做一个比较更好一点的主席学生、战友嘛！这不容易的呀！我和你们座谈一次，总先听你们的意见，从你们中学习一点东西，然后作出一点回答来，对外事系统的同志的某些批评多数是有道理的，明天还要做总结回答，我告诉你们这个消息。
对于外语系统对陈毅同志的一些错误上的批评，多数是有道理的，我都告诉了他（指陈毅）明天他还要做总结回答。我告诉你们这个消息，因为你们勒令等等，要完成任务嘛！中央文革小组也看的嘛，答应了的，当然别的系统有别的事了，我也曾对财贸系统说了，人大也说了好几次，清华也是和我有关的，我说也是这样解决好，内部矛盾将来还会有的，我们左派中也会有的，你们还是万里长征走了第一步，我们总是希望你们是后来居上的。拿具体的人来说，也可以说两类性质都有吧，过去做过事情，也犯过错误。如果你们要从我得到一点帮助，我将来有时间再和你们谈吧！我今天还有另外的事。
江青同志讲话
同志们，战友们，本来这个会我应该从头到尾听完，可是刚才总理有一个……，革命的时候就可以出现这样一件事情，忽然间我们俩就得走了。那么留下伯达同志，康生同志其它同志在这儿吧！听同志们的意见。
《首都兵团》的同志们！小将们不平，觉得没有把他们置于一个比较重要的位置吧！我想这个不平我们能够谅解的。如果我们时间来得及，还可以单独跟你们开会，我觉得有一个最大的问题，今天听了两天了，就是内部的矛盾闹得很厉害，而对于内部矛盾如何处理呢？据我看都太缺乏自我批评精神了。我觉得还是应该掌握批评自我批评这个方法来达到团结的愿望。有了这样的团结，我们才能够夺权。（掌声）如果不能使不同的意见取得一致的话，就来搞这个大联合，那也是不可能的，那个部队是拉不起来的。
另外，同志们老是提到我们小组的领导啊，怎么，我觉得非常惭愧。我们是不能包办代替的。如果我们包办代替，那我们就成了一个最大的工作组。我们必须对同志们的革命造反精神加以支持，对同志们的首创精神加以赞赏，这是我们应该的。同时我觉得因为这样的一场争论大家灰溜溜的了。在毛泽东思想伟大红旗之下，你们这些战斗的组织，比方说象北航《红旗》。新北大《红旗》，清华《井冈山》，矿院《东方红》，地院《东方红》……许多，有一些学校跟我们直接联系的了。今天广播学院的来了没有？轻工业学院来了没有？（众答：没有。）没有来啊。都应该对自己的战斗组织爱护，对不正确的观点，不正确的态度加以批判，进行自我批评，但是不能玷污自己原来的战斗组织。这个，开除是最容易的事情，而做思想工作可是难，你们最怕的是做思想工作。哈！一来就讲开除，一来就对立起来，就这么吵起来了。我觉得如果说你们文明，其实也不文明。你们最大一个原因是你们和工农结合很差。刚才有一个条子说附近郊区有这样的不好的现象，就是那个地方，五类分子在那里煽动，不交公粮，把多年积累下来的东西全部分光。大概是清华《井冈山》的王辰生同志写的。我觉得他这个意见很好，因为北京周围的四个县，彭真是尽可能在这四个县里搞过反攻倒算，而你们大部队的运动呢，串连啊，还是在自己附近好一些。有什么事情，我们也可以和你们呼应一些，出去嘛，和我们打个招呼，要到附近这些县去做工作。这是很必要的。去找工人，北京的一些大的厂矿也都可以去，到那里去和劳动人民结合在一起，拜他们为师，我想你们脑子里这些东西可能会澄清一些。那个地方的权有许多不是在无产阶级手里，是应该去帮助工人、农民，起这个桥梁作用，点火作用。支持贫下中农，支持革命的工人，起来造那些走资本主义道路当权派的反。
堡垒是要一个一个的攻破的。当然有的堡垒它可能内部起分化，如果他内部起的分化，比较好，就不必干扰他。内部如果没有分化，那么你们也可以去攻那些堡垒。现在你们呆在北京，当然北京有许多工作要做，我觉得闹这个小团体主义，个人主义，风头主义就是因为浮在上头没有深入到工人农民那儿去，这你们就不够健康发展，成长，不够健康，因此就争论不休。我没有更多的时间再听同志们的意见了，以后我们还可继续地来开这样的座谈会，当然还可以范围大一些，还可以范围小一些，可是最好代表性的人物都到，今天其它的意见来不及听了，我建议还是你们要去和工农结合，不知道这个意见对不对？（众：对！）
陈伯达同志讲话
我说你们的鼓掌鼓得太快了，鼓得太多了。看看我讲的话值不值得鼓掌，不然的话，来一个鼓掌，我的话也讲得不好，就不好下场了。你们不好下场我也不好下场，对不对？我们开了两天了，刚才恩来同志讲了一下，江青同志也讲了一下，我的话可能同他们有些重复，这也没什么关系吧？
毛主席党中央号召无产阶级革命派大联合，很多人是这样做的，这样很好。可是现在有些人反而搞小团体主义，宗派主义，个人风头主义。这种小团体主义，宗派主义，个人风头主义，过去也有，好象现在特别厉害一些。关于这个问题，应该从阶级的观点来观察。这是无产阶级的作风，还是资产阶级的作风？小团体主义，宗派主义，个人风头主义，这是资产阶级作风，不是无产阶级作风，这是第一个问题。
第二，毛主席党中央号召无产阶级文化大革命的斗争矛头是针对以刘、邓为代表的资产阶级反动路线。在斗争中，无产阶级以毛主席为代表的无产阶级文化大革命的路线，已经取得了很大的胜利，可是现在，有些人反而把斗争矛头转向革命派，转向中央文革小组，转向周总理，康生同志，江青同志，数字是很多的，我还可以举关锋同志，王力同志，戚本禹同志。对这种情况难道不是要用无产阶级世界观来观察一下吗？看他们这种作法是代表哪个阶级的灵魂？是不是资产阶级灵魂在作怪，这是第二个问题。
第三，毛主席党中央号召无产阶级革命派要夺走资本主义道路当权派的权，有许多单位从内部夺权，夺得很不错，夺得好，可是现在有些小单位从全国性范围看，甚至从整个学校来看，他是小单位，他到其它单位去夺权，你要夺，我也要夺，不是夺资产阶级的权，而是一些小团体互相夺，看谁先夺到，没有夺到的就要去夺他，这样就发生了内部的斗争，这个问题大家值得想一想。我有这样一个想法，在全市范围内夺权，应该是巴黎公社式的，可以以工农兵学商代表会议的形式来进行全国性的夺权。这样就要有一个准备，是不是你们现在考虑一下。工人、农民、革命师生、店员、机关工作人员，大家考虑搞一个筹委会，筹备代表全市的筹委会，包括军队、工人、农民、革命师生（街道居民）。搞这样一个权力机关，那怕是临时的，比一个小团体或者一些小团体你夺过来，我夺过去，要好一些。大家觉得怎样？
有些机构，有些单位，都属于全市性，甚至是全国性的，在北京市特别是有许多全国性的。那么一个小团体还不能代表一个学校的大多数，比如占领或选举一个全国性的单位，叫谁去承认呢？还有一个承认不承认的问题，应该是人民内部来承认，应是人民授权去夺权，无产阶级授权去夺权，这样才能有效。不然一个小团体夺了一个全国性的单位机构，或者是全市性的单位机构，这样就不好解决，这样另一个小团体就又要来夺权，还是搞大联合。你们机关的革命派，各机关的革命派和不同的机构，要总结一下经验，不同的机构有不同的夺权形式。有的是本单位本机关为主，外边无产阶级革命派大联合在外边帮助，不同的情况有的可搞临时代表会议，全市性的代表会议，各革命组织真正的大联合。学习上海的经验，山西的经验，这样比较好一些，有组织有计划地进行。也可能是各团体无产阶级革命派的各战斗组织的代表会议，那个地方应该夺权，提出方案大家讨论嘛！还可以提出一般的号召，这样就会出现许多夺权的新形式，合理的新形式，本身是代表无产阶级权力的，不要因为夺权反而发展了许多小团体主义，宗派主义，所以大联合和夺权是分不开的。好好说一说，总结经验，现在这个夺权斗争的经验是很好的，不仅把本市的经验，上海的，山西省的，也是要总结一下。你们这些战斗团体开小的会议，作战要以联合的形式。
毛主席教导我们，在中国无产阶级接管政权有两个阶段，一个是进城的时候，是军事接管，自上而下地下命令。现在出现了一个新阶段，是群众接管了。所以我们的经验比巴黎公社、比十月革命的经验要丰富一些，我们的经验比较多，我们接管应该接管得更好一些嘛！所以革命那时并不一定接管得好呵！现在是一个过渡的现象，要总结经验。我建议你们这些北京的工农兵学商，要吸收军队，开一个临时的联席会议，再筹备一个比较大的范围的工农兵学商的代表会议。无产阶�
