科普-中华学生百科全书-第741部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
但其中的考题却并不简单。一个十几岁的小孩子能写出这些内容，足见茅盾
的知识十分渊博了。杨老师对这篇五百多字骈文也很欣赏，认为构思新颖，
文字不俗。
从这些地方都可似看出，少年时代的茅盾不仅有着很高的天赋，而且有
着远大志向和刻苦学习的精神。后来，茅盾回忆自己的青少年时代时曾说过：
“如果有谁不觉得整个世界是他的，那他一定不是好中学生。”
笑傲王侯——梁启超
梁启超（1873～1929），广东省新会县人，我国近代著名的资产阶级改
良派代表，和康有为共同领导了“戊戌变法。”
梁启超少有异才。他 4 岁开始认字，6 岁读完了“五经”，9 岁时能写出
洋洋千言的好文章，11 岁考中秀才，16 岁中举人，享有“神童”之誉。
10 岁时，他跟着父亲去新会县城应“童子试。”父子俩暂住老相识李秀
才家。其时李家庭院杏花盛开，煞是好看，小启超起个大早去摘花，被父亲
看见。父亲喊他进屋里，他急忙把一束杏花藏在衣袖之中。父亲想教训他，
便出了个上联：“袖里笼花，小子暗藏春色。”这时，启超正坐在一块大镜
子前面。他灵机一动，答道：“堂前明镜，大人明察秋毫。”和父亲坐在一
起的李秀才，正打算出门。仆人来报说车子已经准备好了。李秀才对启超说：
“孩子，我还有一联：推车出小巷。”梁启超用手摸摸脑袋，立刻对道：“策
马入长安。”李秀才当即把他揽入怀里，口里不停地说：“果真神童！果真
神童！”
后来，少年梁启超为维新运动四处奔走，曾路过武昌，特意去拜访洋务
派首领、湖广总督张之洞。梁启超投的名帖署款为：“愚弟梁启超顿首拜。”
张之洞见后大为生气，心想：你小小少年，又是布衣平民，怎敢狂妄地同官
位很高、年纪又大的一品总督称兄道弟？一定得戏辱他一顿，便出一上联让
门子送到门外。梁启超一看，写的是：“披一品衣，抱九仙骨，狂生无礼称
愚弟。”梁启超看罢，微笑着写出下联：“行千里路，读万卷书，侠士有志
傲王侯。”张之洞看了，惊叹不已。知启超不是凡人，立即整装迎出大门。
梁启超博学多才，写了不少有关政治、经济、哲学、历史、文学、法学、
宗教方面的文章，后辑为《饮冰室合集》。他的学术思想，对当时和后世的
青少年，产生了相当大的影响。
勤奋好学——李大钊
李大钊（1889～1927），河北省乐亭县人。他是中国共产党最早的创始
人之一，是伟大的共产主义革命家、思想家。
李大钊幼年时，父母双亡。祖父李如珍从他 3 岁起便教他认字。大钊 5
岁时已开始陆续学《三字经》《百家姓》《千字文》了。他聪明勤奋，最喜
欢念人家门上贴的春联，有时候还站在比自己高得多的大人堆里，看那些贴
在墙上的告示之类的东西。有一回，村里出了一张“安民告示。”大人里大
多是文盲，他们在告示旁干瞪眼，不知写的是什么。5 岁的李大钊当着众人，
一字一句地全念了出来。从此，人们对他刮目相看。
李大钊 7 岁时正式入学，是个勤学苦练、惜时如金的孩子。有一天爷爷
有事外出，把孙子一人留在书房里读书。当时春光明媚，一群麻雀在房外树
枝间嬉戏，吱吱叫个不住，大钊只是聚精会神地读书写字，根本不受外界的
一丝干扰，好像外面不曾有什么事情发生似的。
快到中午了，爷爷还没回来。大钊做功课也觉得很疲劳，便去姑姑房间
里，帮她干一点儿小活计。没过多大工夫，姑姑便要大钊到院子里去玩玩。
大钊笑着说：“我帮姑姑干活，就是休息脑子的，跟到院子里去玩不一样吗？”
爷爷回家后，听姑姑说了这件事，很高兴。他说：“大钊这孩子有志气，将
来终会出人头地，干一番大事业。”
大钊聪颖早慧，连先生们也另眼相看于他。自从大钊 7 岁起，相继跟好
几位先生读书学习过。由于他学得快，特别善于思索，有的先生过一段时间，
便再也教不了他，只好要他祖父另请先生。到大钊 13 岁时，跟黄玉堂老先生
读书。那时候满清政府腐败无能，招致了列强步步入侵。不久，八国联军打
进了北京城，火烧了圆明园。慈禧太后带着皇室成员逃往西安了。而具有强
烈爱国之心的义和团和红灯照却进行了可歌可泣的顽强抵抗。帝国主义的魔
爪也伸到了大钊家乡附近。中国人民遭受侵略者的烧杀掠夺，苦难深重极了。
有一回，李大钊听先生讲太平天国的故事。他不等先生讲完，便大声喊：“我
要学洪秀全，推翻清朝皇帝！”一时间，吓得黄先生忙去捂学生的嘴，生怕
张扬出去有杀身之祸。
老先生深知大钊有志于救国，便在暗中鼓励他好好学习。后来大钊以优
异的成绩考进了清政府办的北洋法政学校，走 出了山乡，去寻找救国之路了。
几经探索后，他终于找到马克思列宁主义真理。从此开始了他在中国开创和
推动共产主义运动的伟大历史进程。
解救天下百姓为己任——毛泽东
毛泽东（1893～1976），字润之，湖南省湘潭县韶山冲人。他是中国共
产党和中国人民解放军的创始人，也是中华人民共和国的缔造者；他是一位
伟大的无产阶级革命家、理论家、战略家，又是一位著名诗人。
毛泽东小时候聪慧过人，而且助人为乐。上小学时，同学们中午来不及
回家，都从家里带午饭。班上有个同学，家里穷得常常揭不开锅，经常不能
带饭上学。毛泽东就发现后就常把自己的饭分给他吃。一段时间之后，毛泽
东的母亲看到儿子每天的晚饭总是吃得很多，好像中午没吃饱似的，感到很
奇怪。毛泽东把分饭给同学吃的事告诉了妈妈，从此，毛泽东每天都请母亲
准备两份午饭带去上学。毛泽东助人为乐的行动感动了老师和同学，以后，
大家都伸出了友爱之手帮助那个同学。
少年毛泽东胸怀大志，勤于独立思考，反对私塾里那种让学生死记硬背
的学习方法，认为只有多用脑子，才能发现问题、研究问题，学得扎实、记
得牢靠。正因为如此，毛泽东读了许多书之后发现一个问题：为什么所学的
课本及课外的故事书大都是歌颂帝王将相、圣人君子，而没有歌颂穷苦百姓
的呢？这事他思考了很久，后来他发现：原来这些书都是为剥削和压迫人民
的人写的，而不是为穷苦百姓们写的，这种情况太不合理了，应当改变。
毛泽东幼年时身体很弱，经常生病。12 岁时，还生过一场大病。他想：
身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢？从此以后，他就经常在自
家门前的池塘里游泳，经过一段时间之后，他的身体渐渐结实起来，在这以
后，他又经常到湘江里去游泳，有意识地磨练自己的意志，一游就是几个小
时，除此之外，他还和同学一起在野外露宿和远足。这样做不仅仅锻炼了身
体，还磨练了自己的意志，树立了吃苦耐劳的精神。这些都有力地帮助他后
来在艰苦卓绝的环境中领导革命，战胜了难以想象的困难，完成了以解救天
下穷苦百姓为己任的壮志宏图。
为中华崛起而读书——周恩来
周恩来（1898～1976），字翔宇，祖籍绍兴，生于淮安，是中国共产党
和中华人民共和国的缔造者之一。他博学多艺、才华横溢，向为世人赞誉。
其实，天才出自勤奋，天才是勤奋之果。
1914 年，少年时代的周恩来在上海进步书局出版的《学校国文成绩》上
发表了《东关模范学校第二周年》纪念感言，就已经崭露头角。老师评价此
文时说：“心长语重，机畅神流。”他为什么会写出这样好的文章呢？
周恩来出生在一个书香世家。他的乳母常常给他讲故事，教他劳作。后
来，他过继给叔叔。婶婶天天教他识文断字，写字作画，把童年时代的周恩
来带进了一个五彩缤纷的天地，丰富了他的知识，开阔了他的视野，也陶冶
了他的情操。
上学后，周恩来用古人“头悬梁、锥刺股”的苦学精神激励自己。每天，
他完成作业后，就博览群书。他一边读，一边摘录名言警句，还写读书心得。
他常常读到深夜，大地沉沉地入睡了，他还在书海里遨游。
少年周恩来就胸怀中华，放眼世界。他的作文经常联系国家和国际大事。
有一次，他看了白人资本家贩卖黑人孩子的《汤姆和琼斯的故事》，为黑人
孩子的悲惨遭遇而流下热泪，同时对资本家的罪行而义愤填膺。于是，他带
领同学写了两封信，一封写给黑人孩子。倾吐了发自肺腑的怜悯和同情；一
封写给白人资本家，表示了无比的愤慨与抗议。
1911 年暑假，周恩来从天津到东北探亲，接触了一位有抱负却无处施展
的老人。老人隐居乡间，用自己的亲身经历写了很多感时纪事的诗篇，抒发
忧国忧民的情怀。老人发现周恩来对时局有精辟的见解，对人民有深厚的感
情，便多次带他到烟笼山，并即兴吟诗抒怀：“今吾老兮有何志愿，图自强
兮在尔少年。”他对老人非常敬重，把老人的嘱咐深深记在心中。当他离开
时，老人特意写了《赠周恩来》和《赠周恩来南归诗》五首，列举历史上的
著名人物通过刻苦学习和磨练，成了“非常之才”、成就了“非常之业”的
故事，意味深长地赞扬和激励周恩来。
在中华这块沃土上，周恩来迅速成长起来。他同进步同学一起参加学生
运动，并且成为学生领袖，积极地宣传马列主义，参加救国救民的革命斗争，
终于成为中国历史上的一代伟人。
桥梁专家——茅以升
茅以升（1896～1989），号唐臣，江苏镇江人，中国著名的桥梁专家，
卓有成就的科学家。他出生在一个贫寒的读书人的家庭里。母亲是一个有学
问有见地的妇女，为了孩子的前途，她省吃俭用供孩子上学，为茅以升日后
成才铺平了道路。
茅以升在学堂里，年龄小，个子矮，身上穿的也很破旧。有钱人家的子
弟经常讥讽和欺侮他。茅以升十分气愤，全然不顾周围的冷眼和歧视，发愤
读书，一直是全班学习成绩最优秀的学生。
小以升学习刻苦勤奋，加上天资聪慧，爷爷十分喜爱他。有一年暑假，
爷爷亲自教他学习古文。爷爷教古文的方法很特别，他先把文章从头到尾抄
录一遍，一面抄写一面讲解，等全篇抄完之后，让他练习背诵讲解，这样，
一个暑假过去了，小以升能背诵上百首古诗和十几篇古文。一天，爷爷用毛
笔抄写《东都赋》，茅以升站在旁边默诵着。赋文写得很长但也很美，他被
深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。老长时间，爷爷抄完了，
他抓住爷爷的衣袖说：“爷爷，让我背诵一遍你听听。”他果真从头到尾熟
练地背了出来。爷爷惊喜地说：“好啊，熟能生巧，巧能出快！”
一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，河两岸、小桥上挤满
了人。锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，人声鼎沸。忽然嘈杂声变成了一片呼救声。原
来，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，
有的人不幸被淹死。小以升惊呆了，在他幼小的心灵里埋下了理想的种子—
—长大以后要为人民造桥，造非常非常结实的大桥。从此以后茅以升十分留
心各种桥梁。他只要见到桥总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。他在读
诗文时，读到有关桥的句子或介绍，就立即摘抄在本子上，见到有桥的画面
就剪贴起来。有一天爷爷给茅以升讲“神笔”马良的故事，告诉他得到神笔
的秘诀，就是“勤奋”二字。这两个字深深地铭刻在小以升的心灵里，把它
看做是得到架桥“神笔”的秘诀。
11 岁那年，勤奋好学的茅以升小学没毕业就考进了“唐山路矿学堂。”
他在班上年龄最小，但是每次考试总是名列前茅。他的记忆力相当好，背诵
圆周率的精确数值，能把小数点后面一百位数都熟练地背诵下来，经久不忘。
有一天，当时任南京临时政府大总统的孙中山到唐山路矿学堂视察，并
在礼堂里做了鼓舞人心的讲演。他说革命需要两路大军，一路举行起义，建
立民众政权；一路向西方学习，掌握先进的科学技术，因而在学堂里学习也
是革命。茅以升牢记在心里，他贪婪地学习着。1
