科普-中华学生百科全书-第740部分

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边参加教会学校的学习。以后，他又转赴纽约学习机械。这期间，冯如深感
中国科技的落后，以致处处受别国的欺凌。他发誓要为中国人争口气，要用
自己学到的知识报效祖国，实现自己童年的梦想。
　　　　在很短的时间里，冯如先后掌握了　30　多种机器的操作、维修等本领。他
利用在华侨中募集到的捐款，在旧金山租了一间厂房，并请了　3　位华侨青年
作为助手，开始了艰难的飞机设计和研制工作。一次又一次的失败，他没有
气馁。为了试飞，他先后　8　次从飞机上坠地，也没有畏缩，他坚信自己会成
功。
　　　　终于，经过　1000　多个日夜的苦干，这一天，冯如就要驾驶自己设计制造
的飞机进行飞行试验了。许多记者都怀疑：这架飞机能顺利地飞上蓝天吗？
能比美国莱特兄弟的飞机飞得更远吗？然而，令西方世界震惊的是：冯如驾
驶的飞机不仅顺利地飞行了，而且试飞的航程是莱特兄弟首次试飞航程的　3
倍多。在当时的航空史上，开创了一个奇迹。26　岁的冯如用自己的双手揭开
了中国航空史的第一页。
　　　　为了发展祖国的航空事业，为了实现自己多年的愿望，冯如回到广州，
他要亲自驾机飞行表演以唤起民众的注意，动员社会各界为制造飞机出力。
不幸在一次飞行中，由于飞机突然坠地，冯如身受重伤。在生命的最后一刻，
他想的依然是祖国、是事业、是飞机、是他飞向蓝天的梦！

　　　　　　　腹内孕乾坤——魏源

　　　　魏源（1794～1857），字默深，清代邵阳（今湖南邵阳）人。是杰出的
爱国思想家、史学家、文学家，也是最早向西方学习的革新家之一。
　　　　魏源出生于诗书世家，祖父有学问但隐居不仕；父亲也是个读书人。魏
源从小聪慧，但沉默寡言，常常整日独坐。爷爷说：“这孩子性情相貌都不
平常，不要把他当作一般孩子来养育。”
　　　　魏源七八岁时，进入书塾学习。他读书非常用功，对好书爱不释手，常
常伴灯苦读到天明。母亲怕他熬坏了身体，常常催他早点睡觉，有时硬是吹
灭灯逼他去睡。但等到母亲睡后，他又悄悄起来，点上灯，用被子遮住光读
起来。勤奋给他插上了智慧的双翅，9　岁那年他就参加县里的童子试，并且
在考试中一鸣惊人。
　　　　事情是这样的。魏源在去参加童子试前，老师见他年纪尚小，很不放心，
就考他对对子，老师出上联“闲看门中月”，这是拆字联，门中月合起来是

“闲”字。魏源抬头一看墙上正好挂着一幅“春耕图”。他当即对出下联“思
耕心上田。”老师一看魏源应对如此敏捷，激动地说：“好，对得好！”
　　　　考试的日子到了，堂上几十名儿童熙熙攘攘，县令忽然发现群童中有一
个孩子眉清目秀，举止潇洒，十分可爱，于是特地召他上来一试，这个孩子
就是魏源。县令面前放一只茶杯，茶杯上画着太极图，他当即出句说：“杯
中含太极。”魏源临来之前母亲给他烙了两张大饼揣在怀中，此时，他一摸
胸口，有了！从容对答说：“腹内孕乾坤。”众人听后大为惊异，县令也觉
奇怪，忙问“何谓乾坤？”魏源对答如流：“天地谓乾坤，我怀中的两张饼
正像乾坤，我吃了它，就要考虑天地间大事了！”大家听了，一致称赞这小
家伙有奇才。从此，魏源也就扬名乡里了。
　　　　魏源　11　岁时，揭露乡里有个举人抄袭别人的诗文，那举人恼羞成怒，借
题发挥，指着灯笼里的蜡烛出一句上联：“油蘸蜡烛，烛内一心，心中有火。”
魏源随口应对：“纸糊灯笼，笼边多眼，眼里无珠。”弄得举人狼狈不堪，
旁观者都暗暗叫好。
　　　　魏源长大后没有忘记少时誓言，他与龚自珍、林则徐等人结成好友，一
边切磋学问，一边寻求救国救民之路。

　　　　　　　开风气之先——胡适

　　　　胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人，出身于官商家庭。1910　年
留学美国，1917　年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。回国后曾经担任
北京大学教授、校长、国民政府驻美国大使等职务。他在中国文学史上有着
“开风气之先”的重要地位。他的《尝试集》是中国第一本新诗集；1917　年
1　月他发表了《文学改良刍议》，此文标志着“五四”文学革命拉开了序幕。
　　　　胡适的父亲胡传曾经担任清廷的“淞沪厘卡总巡”，后调台湾，1894　年
中日甲午战争爆发后不久，病逝于厦门。胡适自小跟着母亲在绩溪老家，母
亲是一位普通农家的女子，但也略通诗文，她经常教儿子背诵古典诗词，并
且为他请了旧学根底很深的老师。胡适在故乡接受了　9　年的旧式教育，其间
广泛接触了中国古代文化典籍，更由于通过阅读大量的明清白话小说，受到
了运用白话文的训练，从而也确立了他的文学兴趣。
　　　　14　岁这一年，胡适曾经随三哥到上海梅溪学堂求学。他不懂上海话，又
未曾开笔写文章，所以就被编到五班，那差不多是最低的一班了。有一次，
国文老师在讲解“传曰：二人同心，其利断金”的古文时，随口说这是《左
传》上的话。来上海已经有　6　个星期了，胡适已大略能听懂上海话，他知道
老师讲错了。等到老师讲完后，他轻轻地走到老师的讲桌跟前，低声对他说：
“老师，这个‘传曰’是《易经》里的《系辞传》，不是《左传》。”老学
究感到十分惊讶，他把花镜向上推了推，“对呀，我刚才是信口说错了。”
他把胡适拉到身边又一次上下打量眼前这位一身乡下打扮的学生，心里不由
得暗暗惊叹。他又仔细询问了胡适读过那些书，背了多少东西，胡适都一一
回答了。老师又问了他会不会对对子，会不会写文章，胡适当即写了一篇文
章。文章完成后，老师更是惊呆了。一篇文章洋洋洒洒，满纸文辞锦绣。他
第二大就被升到第二班去了。
　　　　在上海，十几岁的胡适还曾主编了《竟业旬报》（白话报刊），他积极
称赞维新，也有一定反清革命倾向。15　岁这年，他就发表了自己编写的白话

小说《真如岛》。19　岁那年，胡适赴京参加“庚款”留美考试。试题中有一
道“对对子”题目，上联是“孙行者”，这下可难坏了许多考生，一个个抓
耳挠腮答不出，胡适却游刃有余，轻轻松松走出了考场。批卷的时候老师看
到他答的对子是“胡适之”，不禁拍案惊绝。这一次他的语文成绩是第一名，
但是理科成绩却最差，在成绩过关的考生中，他的总分是最后一名。当年　9
月份，他踏上了赴美的旅程。

　　　　　　一代名人——郭沫若

　　　　郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，号尚武，后取家乡沫水（大渡河）、
若水（雅河）之名，改为沫若。他出身于四川省乐山县的一个封建地主家庭。
是中国现代杰出的作家、诗人、戏剧家、史学家、古文字学家和社会活动家。
　　　　郭沫若自幼聪颖，才智过人，4　岁半上私塾，7　岁能背《唐诗三百首》和
《千家诗》等，他写诗、对联非常有功力，很小的时候，便显露出横溢的才
华。
　　　　有一年，私塾周围的桃子熟了。郭沫若和小朋友们一起爬进附近的寺庙
里，专拣熟透的蜜桃摘了吃。不到半天工夫，庙里桃树上的甜桃几乎全部进
了他们的肚里。老和尚大为生气，便跑去找私塾先生告状。先生痛感自己没
有教育好学生，可是追问的结果，无一人承认。先生生气了，上课时口出上
联，挖苦讽刺学生——“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并且向学生声明：
“谁要对得好，可以免罚，不打板子。”学生们你瞧瞧我，我瞧瞧你，半天
也没有一个敢回答的。先生明白郭沫若最顽皮，一定有他参加偷桃，所以决
定叫他回答，也好罚他一下，警告他人。郭沫若无可奈何站了起来，只思考
了半分钟，便答出来——“他年攀桂步蟾宫，必定有我。”先生听了非常高
兴，连声夸奖，心想：对句不凡，表现了强烈的进取精神，将来必定会出人
头地，干出一番大事业。结果全体偷桃学生，一律免罚了。
　　　　又一次，先生讲过岳飞和文天祥的故事后，问道：“国家兴亡，匹夫有
责。你们该怎么办？”又是郭沫若回答得精彩：“要振兴中华多读书，为富
国强兵读好书。”郭沫若是这样说的。也是这样做的，后来终于成了一位学
识渊博，卓有成就的一代名人。

　　　　　　“志在鸿鹄”——茅盾

　　　　茅盾（1896～1981），字雁冰，浙江桐乡人，中国文学巨匠，我国现代
著名文学家，一生创作了大量优秀的小说、散文。其中《子夜》《林家铺子》
《白杨礼赞》等都是脍炙人口的名篇佳作。他原名沈德鸿，茅盾是发表第一
部小说《幻灭》时使用的笔名。
　　　　童年时代的茅盾，就表现出了对文学的浓厚兴趣以及非凡的文学天赋。
在上小学时，茅盾就爱看旧小说。他家屋后有一间堆放破烂的小屋，不知哪
位叔祖在那里放了一板箱杂七杂八的书籍，其中就有《七侠五义》《西游记》
《三国演义》之类的旧小说，茅盾找到了这些书，立即被其中动人情节吸引
住了，他爱不释手，有空就偷偷翻看。过去，这些旧小说被称为闲书，父母
一般是禁止自己的子女看的，认为那些书不是正经的学问，看了无用。茅盾
的父亲主张搞实业，希望儿子将来学理工科，也不主张茅盾看这些闲书。但

他的思想比较开明，当他知道茅盾喜欢看旧小说时，并没有严厉禁止。他认
为小孩子读读这些闲书，虽无大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石
印的《后西游记》拿给茅盾看。
　　　　9　岁的时候，有一次茅盾跟他的母亲一起到舅舅家去度夏。茅盾的舅舅
是个中医，家里也有不少旧小说。茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了
三天半时间就读完了。这是清代的一部通俗小说，共一百五十四回，约一百
万字，曾自称“天下第一奇书”。茅盾的舅舅知道他很短的时间就看完了《野
叟曝言》，也很是吃惊。从此对他刮目相看。这种广泛的、大量的阅读，不
仅提高了茅盾的文学素养，而且也在无形中培养了他的写作能力。在小学里，
茅盾的各门功课都名列前茅，每次考试他总能得到奖品。特别是他的作文更
是出名。有一年茅盾遇上了童年会考，他参加了这次隆重的考试。会考的作
文题是《论富国强兵之道》，茅盾很快就写了一篇四百多字的议论文，文章
的最后一句是“大丈夫当以天下为己任”。主持会考的老师对茅盾的文章大
加称赞，并在最后一句上加了密圈，写了如下评语：“十二岁小儿，能作此
语，莫谓祖国无人也。”
　　　　进入中学后，茅盾在名师的指导下，更加广泛地学习了中国古典文学，
他的作文水平也突飞猛进。在湖州中学读书时，他幸运地遇上了钱念劬先生。
钱先生曾在日本、俄国、法国、意大利、荷兰等国作过外交官，通晓世界大
事，学贯中西，是一位很有名望的大学问家。有一次钱先生让茅盾他们作文，
却不出任何题目，他让学生们自己选题，任意写，很多学生对此作文茫然不
知所措。茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章，
题名《志在鸿鹄》。文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰
着脸看，无可奈何的猎人。这是一篇寓言，茅盾借对大鸟形象的描写，表现
了自己的少年壮志。而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿暗暗相合，因此，
茅盾也是借此自抒胸臆。这篇文章思想高远，想象丰富，形象生动。钱念劬
先生很是赏识，写了如此批语：“是将来能为文者。”钱先生的预见没有错，
茅盾以后果然成为著名文学家。
　　　　湖州中学还有个文学修养很高的杨笏斋老师。茅盾曾跟着他学习写骈体
文。有一次茅盾写了篇题为《记梦》的骈文，写自己暑假回家，到外祖母家
歇夏，外祖母家的宝姨乘机出了一副对联考他。上联是“万事福兮祸所伏”，
下联是“百年力与命相持。”要他指明上下联的出处。他指出上联出自老子
的《道德经》，下联出自列子《力命篇》。宝姨又问他：“这‘命’字易解，
‘力’字指什么？”他答不上来，说去问妈妈。这时外祖母叫吃西瓜，宝姨
拉着他便走，走在门槛上绊了一下，梦就惊醒了。文中写的这个梦虽很平常，
但其中的考题却并不简单。一个十几岁的小孩子能写出这些内容，足见茅盾
的知识十分渊博了。杨老师对这篇五百多