重生之军嫂奋斗史-第492部分
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的是吃好睡好锻炼好，你现在还没到可以熬夜的时候……”
“哎，我觉得儿子做的这个方案还挺有道理的，你先看看……”庄立军笑着拉着刘好好看计划书，和未未交换了一个心照不宣的眼神。
刘好好怎么会看不出他的刻意，别看庄立军在外头挺严厉的，但在家里一向是唱白脸，舍不得说未未半句，两人成天都是父慈子孝的。
刘好好没好气地白了他一眼，到底是没有再唠叨未未。
“教育的本质是什么？妈妈你曾经说过，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……”未未认真地做出演讲状。
“不是我说的，是德国哲学家雅斯贝尔斯说的，他是……”刘好好立刻纠正道。
庄立军不赞同地看了刘好好一眼，她立刻反应过来，不好意思地朝未未举手示意，“是我的错，不应该随便打断你，对不起，你继续。”
他们家实行的是民主集中制，从来不搞封建家长那一套，无论是未未，还是庄立军对她的道歉都觉得是再正常不过的事情。
未未点点头，表示接受了她的道歉，继续说道，“在这个论调的基础上，称赞老师是辛勤的园丁，就是错误的，老师和学生应该是平等的，区别是大树和小树，而不是园丁和树苗。老师觉得自己是园丁，那么他所照料的所有树苗都应该按照他的规划来成长，绝对不允许谁横生枝节，否则就要被无情地修剪，以保证所有的树苗都长得整整齐齐，一模一样，但是世上连两片相同的树叶都找不到，又何况是树苗，是人呢？人之所以成为人，是因为有灵性，就是这一点让将我们同动物、植物和机器彻底区分开，但如果教育抹去了人性，这样的教育就是失败的。”
“说得好！”刘好好连连点头，未未的话说到她心里去了，很难想象这些话出自一个中学生之口，可见未未平时没有少读书，少思考。
未未得到了她的鼓励，浅浅一笑，露出两个小酒窝，继续往下说，“我听小姨小舅和俊华舅舅他们说，妈妈你当初在村里当老师的时候，经常带着他们唱歌、画画，给他们讲故事，读诗，还带他们爬山看日出，在一起谈心……过去这么多年了，这些都还留在他们心里面，成为温暖的记忆，影响了他们的人生，他们取得的成绩未必有多好，小姨甚至主动不想念书辍了学，但是这样的教育还是成功的，因为他们的灵魂得到了真正的滋养，就算早早离开了校园，他们也能把握住人生的大方向。”
第一千零五十二章 质疑（）
未未没有注意到刘好好和庄立军震惊的神色，继续滔滔不绝地说道，“而我们现在呢，回忆起自己受到的教育，只有无休无止地上课做作业刷题，除了这些之外，所有的一切都是不被允许的，包括爱情、自由，甚至是运动，都是禁止的，这样乏善可陈的回忆对我们今后的人生有什么帮助？大概只有对分数的追求。这样的人生是完整的吗？有了漂亮的分数，在学校就有了话语权，在家庭里也有了地位，所谓的学习主动性不是对知识主动地向往，而是出于功利的目的。这样的后果是什么？是到了社会上只选择最现实有利的工作，忽视内心真正的需要，这样培养出来的是一群唯利是图的人，就算今后有所成就，也不过是一群精致的利己主义者。”
未未虽然在学校接受的是填鸭式的教育，但是因为他父母的缘故，加上他成绩好，老师对他的管束不像对其他同学那么严格。
刘好好和庄立军又在家里给了他充分的自由，他从小就由着自己的兴趣学了音乐、美术和体育，就算是在学业繁忙的高中，他依旧可以继续这些课外活动，依旧可以看自己喜欢的书，所以他之前并没有这么深的感触。
刘好好上次谈了对早恋的看法之后，他才开始思考学校的教育问题，用了一段时间去观察、思考，一路往深往实去想。
刘好好和庄立军惊讶地看着他们的儿子，半晌说不出话来，如果不是亲耳听到，他们都不敢相信这样深入的思考是出自一个少年之口。
未未今天说的话，正是刘好好曾经思考过的，但因为种种原因没有继续往深处思考的。
她刚到这个时代的时候，人们对知识单纯的渴望和向往，曾经一次次地震撼了她，那时候他们吃不饱，穿不暖，文化人被打入了谷底，可是他们依旧从心里崇拜文化人，依旧抓住一切机会学习文化知识，那种渴望绝对发自内心，不带有任何功利的思想。
她不明白为什么现在大家的生活条件渐渐好了，人们反而缺少了这种纯粹，变得浮躁而功利，她一度认为是因为物质生活的丰富，诱惑变多导致的，未未今天的话却给她打开了一条新的思路，也许是对分数过度追求的教育导向出了问题，而她也具有不可推卸的责任。
“妈，你对学校进行绩效改革的初衷是好的，我也知道你一直想把Q市打造成为文教之城，想让我们Q市的高考升学率夺下全省第一，更想和H市争夺高考状元的头衔，所以制定了那么多激励奖励措施，我也听很多人说你重视教育，对教育的投入很大，咱们这几届学生很有福气，但是我却觉得作为市长的你在对教育的初衷和理解上，与作为老师的你完全不同，你已经偏离了教育的初衷，学校不是工厂，你在学校里搞绩效，教育一旦和功利挂上钩，就逼着老师越来越功利，变成唯分数论者，这样教出来的学生真能做到德智体美劳全面发展吗？”
“未未！”庄立军板起脸，未未这话无异于是在指责刘好好了，这就踩到了他的底线。
刘好好的脸色有些不好看，这些年已经很少有人敢这样当面指责她了，可是面对稚气未脱的儿子，刘好好发现她连一个字都反驳不了，未未说出了一直存在，却一直被她忽视的问题。
Q市的教育质量过去一直都很不好，高考平均分和上线率排在全省倒数，甚至连当年的长福市还不如。
所以她到了Q市后，在提高教学质量上下了大功夫，细致到好几次在不打招呼的情况下亲自到学校去听课，甚至会站在高三学生的教室门外观察老师和学生的状态，可以说她是历任市长中最重视教育的，她这么重视，也没有人敢懈怠，从校长到老师以至于学生，都很紧张地把精力投入到学习中。
后来她又在学校里搞了绩效考评，学习成绩是硬标杆，也是看起来最公平的标杆，老师们为了提高成绩卯足了劲，尤其是在高中，音乐课、美术课、体育课、课外活动课这些和高考无关的课程全部都被占用，所有人的目标都只有一个，就是好成绩。
刘好好之前并不觉得有什么不对，因为Q市的学习成绩提高得很显著，尤其是这一两年，就像坐了火箭一样，蹭蹭地往上爬，高考录取率从全省排名倒数跃升至全省第二，现在正全力赶超H市。
对她其他的工作决策，兴许不少人会有质疑，但是在狠抓教育质量这一块，全市上下莫不交口称赞，谁家没有孩子？谁不希望自家孩子成绩好，考上好大学？刘好好亲自抓教育，提高全市的教学质量，受惠的是每一户人家，是全市的未来，就连省里都对Q市的这项工作给予了充分的肯定，要在全省推广绩效制度。
所以刘好好一直觉得绩效考评是一项成功的制度，现在却被自家儿子批了个一无是处。
见庄立军沉下脸来，未未立刻很机灵地开口了，“妈，我真的不是在指责你，我是对事不对人，这事儿呢，也不是我们市的个别现象，现在大家都看重成绩，我去京城爷爷奶奶也总是问我成绩，所以我真不是在针对你，当然我刚才说话也有些偏激了，我向你道歉，你别生气。”
未未笑嘻嘻地拉住刘好好的手，他质疑的是母亲的这项决策，但是对她却是又敬又爱的，他的妈妈给了他最好的成长环境，疼爱他，尊重他，如果不是她，他甚至不能思考这些问题，他会说这些，也是笃定刘好好不会为此生他的气。
“妈妈不是生你的气，我觉得你说的很有道理，的确是我的想法和理念出问题了。”刘好好摆摆手，未未的话点醒了她，但同时她也需要更好地整理一下思路。
第一千零五十三章 争论（）
“如果你妈妈还是一个老师，她一定能像你期望的那样做一个春风化雨，呵护孩子们德智体美劳全面发展的好老师，但是她在这个位子上，要考虑的问题就不能那么局限了，也不可能对学校的事情亲力亲为。没有哪个决策是能够十全十美的，都是权衡利弊之后的结果。”庄立军对未未说道。
“我看了你的方案，有很多不错的建议，但也有一些矫枉过正，取消绩效考评制度，加大美术、音乐、体育课的比重，将这三科的分数也纳入总分成绩，不允许老师占用副科时间，不允许老师拖堂，增设课外补习班，尝试建立学生匿名给老师评分制度，根据学生的评分来衡量老师的绩效奖金……这些想法有些超前啊。且不说这些是否切实可行，单单说说你的评分制度吧，如果一个负责任的老师对学生要求严格，那他有可能会拿一个低分，反而是那种睁一只眼闭一只眼，对学生的错误行为听之任之的老师，可能会拿高分，你觉得公平吗？你这样做的后果，很有可能会让老师们不敢负责任，不愿意负责任，最后受损失的是谁？还不是你们这些学生？”
“严格并不代表负责任，一个好老师要讲究教学的方式方法，以为学生好为名，逼迫学生照着他的意思做，扼杀学生的天性就是好老师吗？我倒觉得现有的绩效制度会扼杀掉的，反而就是像妈妈当年一样那些尊重学生引导学生，给学生一生带来正面影响力的老师，因为他们更注重培养学生的品德和灵性，在分数上肯定拼不过那些拼命填鸭灌输的老师啊。”未未对父母的态度虽然好，但是立场却寸步不让，振振有词。
“你这是理想状态，现实不一定会有那么理想，你没听过一句话叫‘上有政策，下有对策’？没有硬性的指标，所谓的评分考核制度就会沦为一纸空文，甚至会让很多人钻政策的漏洞。”
“有漏洞那就想办法继续完善啊，总不能因为有漏洞就不做吧，这是因噎废食，因小失大。”未未认真起来，无论是庄立军还是刘好好都说不过他。
“未未，你说的对，妈妈走入了唯成绩论的误区，如果学校只看分数成绩，以成绩的提高代替教学水平的提升，这从根本上来说就是错误，这个绩效制度的确需要再完善。”刘好好点点头，叹了口气，“谢谢你，你的观点给我的启发很大。”
虽然未未做的方案还有很多天真幼稚的地方，但是他却给刘好好提了个醒，方案里也的确有很多值得借鉴参考的地方，她不是那种死不认错的人。
“儿子长大了。”庄立军也没有因为未未刚才咄咄逼人的反驳而生气，他拍了拍未未的肩膀，脸上带着欣慰，最让他感到欣慰的不是未未的乖巧听话，也不是他优异的成绩，而是他这份独立思考的能力，平等而自由的心，“你该感谢你妈妈。”
“感谢我做什么？”刘好好虽然被儿子指出了错误，但嘴角噙着笑，得意多过于沮丧，这样的儿子怎能不让她感到自豪。
“如果不是妈妈给了我这么好的环境，我怎么能成长得这么优秀呢？”未未搭着刘好好的肩膀，嬉皮笑脸地说。
“你没什么别的缺点，就是太不谦虚了，”刘好好嗔道，“自己夸自己优秀？你有独立思考的能力不假，但可不意味你的这份方案就是十全十美的，还有许多方面没有考虑到……你别不服气，就继续说你提到的学生打分制度吧，你爸爸刚才说的没错，会造成很大的漏洞，可是你认为这个漏洞是通过我们在家里制定制度，制定方案就能解决的。好像又能把学生教好，又平易近人，能得到学生们的尊重喜爱的好老师随处都有一样。你读的是全市最好的高中，你们学校有几个这样的老师？我想两只手是能够数得过来的，那么其他学校呢，尤其是那些县里的，乡镇里的学校，甚至村里的学校呢？有几个老师的素质能够达到你说的那种层次？当年十里八乡那么多老师，也只出了我一个刘好好。所以我和你爸爸说你描绘了一个理想的状态，但是并不切合我们市的实际。老师的培养和所有的人才培养一样，都不是一蹴而就的，必须要经过较长时间的培训提升，尤其是要培养一个负责任的好老师更是不容易。我们市目前还不具备这种环境和能力，如果按照你的方案实施下去，反倒会给了那
