混在1275-第725部分
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“就是你让人救下我的？”
女子不答反问，刘禹也不以为意，询着自己的思路说下去：“欧阳云湘，岳麓书院老山长欧阳先生的长女，上面还有一位兄长，名为‘云帆’，因生于湘水之侧故得名，三岁能诵七岁知书到了十岁，经史子集皆有所涉猎，兄不及也，其父尝云：‘若非女儿身，成就当不可限量。’。。。。。。”
“别说了，求求你别说了！”女子掩着耳朵，不住地摇头，珠泪四射，脸色惨然。
“本官知道，你不愿意被人救，另可与家人同去，可是上天这么安排，必有它的用意，湘姐儿，这里你也，它才是最适合你的地方，我可以保证，没有人会来打扰你，更不会有人提起那些往事。”
刘禹依然没有放弃自己的初衷，女人所从事的工作，有些是根本不合适的，哪怕是在后世，妇女的处境有了极大的改善，都是如此，更何况是这个时代。
“我。。。。。。”女子听出他的好意，却还是摇了摇头：“若是数月之前，不必你说，我也会求之不得，这里就像天堂般美好，每个孩子都能读书识字，这就是家父一生所愿，而像她一样站在台子上，哪怕只有一刻，我都愿意付出生命。”
监控器里，珺娘已经结束了课间休息，再一次拿起了教材，女子，露出微笑，出事以来从未有过的笑容。
“可是不成了。”女子的笑容一闪即逝，戚然说道：“你知道我现在一闭上眼就会想起什么吗？你知道我根本不敢睡觉，每天都要把喉咙叫得沙哑，精疲力尽了才能倒下吗？这样一个女子，能站在那里，教她们圣人之言？告诉她们‘‘人之初，性本善’吗？’”
难怪他听到的声音，根本不像一个花季少女所发出来的，刘禹的心被深深触动了，做为一个现代人，也许他无法感受到那种残忍的伤害所带来的痛苦，他忘了，对方所受到的伤害远远超过了韩晓芸，而在精神上，更是背负着难以承受的枷锁，或许自己真的不应该救她？
“湘姐儿。。。。。。”
“求你不要那样叫我，求求你。”女子哀嚎不已，人也快要萎顿到地上。
“好，我不叫你了，本官能理解，你觉得自己辱没了这个姓氏，‘饿死事小失节事大‘么？欧阳山长是当世大儒，你家学渊源，想必也不差，尔等所研习的，可是理学？“
女子怔怔地望着他，不知道这位上官是个什么意思。
“天地至道之理，穷极一生都难以参透，本官只想问一个问题，何以你受人所害，反要背上失节之名去死？”女子当然答不出，刘禹也没做什么指望，着自己的话题。
“你活不下来，因为背负着这个罪名，会为世人，他们说你为什么不去死？这其中也包括了你自己。本官要告诉你的是，圣人从来没有这样的道理，这么说的人，特别是男子，都是想要推卸自己的责任，保护国家人民不受侵害的责任，因为他们的无能，才让我们的百姓失去了活路，任人宰割，沦为奴隶，受到难以承受的伤害。”
在女人无比惊异的眼神中，他摇摇头：“本官救你，是不想让一个受害者，没有死在鞑子的手中，反而被自己人逼得无路可走，要用生命来结束这一切，这绝不是我等想要的社会。“
“你的兄长，拒绝了成为一名夫子站在讲台上，他想从军，为家人报仇，本官虽然觉得不值，但尊重他的选择，因为这是身为一个男儿的责任。而你的责任，就是好好活下去，亲眼，本官所塑造的这个社会，能不能给你一条活路？”
这番话，刘禹说得很坦白，女子也听得很真切，她的神色有着明显的缓和，就在刘禹以为她听进去的时候，女人出人意料地跪倒在地，朝他深深一拜。
“小女无知，言语间多有冒犯，还望上官恕罪。”
女子用低沉沙哑的声音说道：“贵人好意，小女子心领了，可是家仇似海国恨如山，愿奋此残躯，为贵人所说的这个理想社会，也为我等不幸受害的女子，做出一番事情来，如此方能无愧，求贵人成全。”
刘禹叹了一口气，知道事情已经无法挽回了，托着她的胳膊将人扶起来。
“既然你意已决，本官就不多说什么了，李娘子说过你想去京东路，也好，那里没有人识得你，应该活得自在些，跟着雉姐儿吧，她能教你的一切。”
“多谢。”女子学着赵月娥的样子抱拳答道：“再斗胆求贵人一事，赐小女子一个名字。”
这是打算与过去彻底决裂了？刘禹想了想：“李十一的人都有个鬼字，你就叫’蒙魌‘吧。”
“蒙魌。。。。。。蒙魌。。。。。。”女子再施一礼：“蒙魌谢过贵人惠赐，定竭尽全力，不负此名。”
为什么人都喜欢和自己的名字过不去呢，刘禹目视着她走出去，转过头控上的画面，不知道什么时候，课堂上的老师不见了，而学生们都在努力地复习刚刚学到的生字，那是一个“州”字，幸好这个字简繁同体某人不至于露怯。
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第三十四章 分歧（）
“啊！”
一声惊呼，在刘禹的身后喊起，他诧异地转过头，只见一个女孩站在推开的门口，像是做了错事般手足无措。 。dt 。
“不知郎君在此，是奴唐突了恕罪。”声音很好听，就是有些发抖，和方才在教室中的不太一样。
“这本就是你的屋子，要说唐突，也是我的不是。”刘禹这才醒觉，已经到中午了，人家讲了一个早上，总得有个休息的时候。
这么一想，他将声音放得柔和了许多：“十一姐儿，你方才讲得不错。”
“啊！”珺娘再一次被惊到，抬起头眼又赶紧低下，一只手不住地捻着衣角，期期艾艾地说道：“头一回，面对那么多人，讲得不好，不过。”
她大胆地抬头注视对方，涨得通红的脸上，一双与璟娘十分相似的明眸闪动着亮光：“奴定会教好她们郎君放心。”
刘禹的眼神满是鼓励，自己这位妻姐已经鼓起了她最大的勇气，只怕是有生以来头一回，在一个屋子里，同陌生男子讲了这么多话，那种小心翼翼又满心欢喜的神态，也像极了小妻子平时的模样，而两人的相貌却不怎么相像，只能说春兰秋菊各擅胜场而已。
当然，此时他欣赏的是对方的勇气，一个闺阁女子，能主动请缨，站在对她而言十分陌生的讲台上，这本身就是一件值得宣扬的事，别女校，璟娘已经在尽量动员有学识的女子从教了，可是收效却是甚微，各种社会压力，明的潜的规则，都束缚了她们的行为，这也是刘禹为什么，要把重心放在女校的原因，移风易俗，这里才是最大的难点。
叶家女儿的带头，就是一个很好的示范作用，要比他的嘴炮无敌有用得多，等到本地的女主人，都亲自上了教学第一线，慢慢地就会吸引那些有志于此的女子，毕竟她们的日常生活实在太过贫乏，接触面太窄，刘禹就不相信，她们在自己的一再宣传鼓动下，会对这些新鲜事物毫无兴趣。
“有你在，我自然放心。”刘禹的话让她又一次低下头去：“课程很紧，我就不耽误你，明日听潮她们会来助你，如果有合适的人选，你不妨自己决定是否留下，这间学堂，我就交与你了，过些日子，会有一个验收，你们准备一下。”
怕她不明白，刘禹又多解释了几句：“所谓验收，就是检验你这段时间以来的教学成果，主要是对学生进行考核，就是教材上的要求，你要记住，每日所掌握的生字量，都要达到标准，最后要提醒的是。”
“身体锻炼，每一天的早操晚课，都要不折不扣地完成，也包括了你们这些夫子，记住我的话：‘身体是革命的本钱，健康才是真的美’，这与识字同等，到时候也要考核。”
一直到刘禹走出去，不见了踪影，珺娘都没有从他的话里回过味来，她背靠着房门，努力抑制着自己的心跳，一直在想着那句话，‘健康才是真的美’，不由得有些痴然。
离开女校，一街之隔是一幢同样的校舍，高逾五层，大门，就能听到朗朗读书声，这所学堂从学子到先生都是男子，这么大的一所学校可以涵盖附近的街区，规模就是以登记在册的适龄孩童数量而制定的。
既是男校，也就没有那么多讲究，他带着吴老四等人，挨个楼层，一个一个教室这么，在里面教学的，多半都是来自全路各个书院的学子，他们自己都还未学成，如今一跃成老师，表现上有好有坏，不过大致而言，教人识字是没有问题的。
可惜这只是推论，实际情况则不尽数，越往后禹的眉头就皱得越紧，他的神情变化负有侍卫之责的吴老四紧张不已，生怕出了什么岔子。
“抚帅，哪里不对么？”
“是有不对，呆会下课之后，你去召集一下先生们都到这里来一趟。”
每幢楼都设有一间办公室，用作先生们的休息和备课之用，由于制度只是草创，还做不到一人一张桌子，都是拼拼凑凑，在办公室的正面墙上，用红布写着一付横幅。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”
这些或年青或年长的先生们三三两两进来的时候，刘禹就这么站在那付横幅下，的背影，进来的人都收敛了神情，他们知道此人的身份，却不知道召集他们的目的。
“都到齐了吧，那本官也就不耽误诸位的时间，长话短说了。”
这番没有废话的开场白，配合他那略显得有些严肃的表情，顿时让这些读书人感到了一些不安，数十双眼睛不自觉地，想要知道这位年青路臣会说出些什么。
“适才伙的教授，有些想法，想与诸位探讨一二问，何谓‘师’？”
这个问题让他们面面相觑，不是因为问题太难，而是太容易了，正因为容易，才更难琢磨这背后的用意，一时间场面冷了下来，根本没有人接话。
“既然你们不愿意说，那就我来说，师者，传道授业解惑也，诸位亦是做此想的吧。”
这是标准答案，没有人不知道，众人都是点头附和，刘禹随便点了一个站得较近的中年男子。
“这位先生，对着这些孩童问你打算如何传道授业解惑呢？”
被他问到的男子倒是并不怯场，双手一拱：“好叫抚帅知晓，在下姓张，之前在雷州充一个教谕，也曾教下过百学子，最上者考入了京师太学，于教授一道，有些浅见，愿与诸位探讨。”
“自渡海以来，可谓百废待兴，抚帅安民置业之余，更能广开学舍，讲究人人向学，在下与同僚无不佩服，因此，抚帅之问，在下可有一言答之，那就是’倾尽心血作化栋梁’，不知诸位可同意否？”
“张先生之言，正是我等所想。”
“先生所言极是。”
。。。。。。
刘禹有些无语，他虽然也喜欢听阿谀奉承之语，不过现在说得不是一回事好不好。
“本官所为，只是本份，诸位教书育人，亦是本份，不过各尽其责罢手。”他摆摆手制止了这些人的：“这位张先生，能不能说得再细些，要如何教出一个栋梁之材？”
“无非是因材施教循序渐进，以在下的那些学子来说，年龄在三到七岁之间，无论大小，都如白纸一张，从识字伊始，辅以百家姓千字文，如此两到三年可以识文，再教以蒙学琼林千家诗名贤集等等，到十余岁就可学经史，非十数年苦功不可。。。。。。”
同之前一样，这位张先生的话，引起了众人的共鸣，他所叙说的，正是这个时代最普遍的教学方法，目的则是为士林阶层源源不断的后备力量，这样教育出来的所谓读书人，优秀的可以考取功名，出仕为官，差一点的也能成为各级胥吏或是府中西席幕僚等等，却不是刘禹所期望的。
直到这时，他才醒觉，自己忽略了一个很的问题，教育的前提是师资，在这个时空，包括本人在内，他根本找不到一个合格的现代教育工，原本请这些读书人来，是教那些孩子识字，只有在识字的基础上，才能进一步开展其他方面的教学，没有老师，就只能通过其他的手段，比如电算化等等。
然而，对于这些读书人来说，他们可不会甘心只当一个识字先生，师者首要就是‘传道’，一张白纸般的孩童，你说什么他就会信什么，关学洛学理学心学之类的东西，不就是这么一点一点地传下去，问题是刘禹要这些学问做什么？布道天下么。
想到这里，他的神色渐渐冷了下来，那些还在滔滔不绝畅想为师之道的读书人感觉到了不对，一个个都停住了嘴，只剩了那位张�
