影后逆袭记[重生]-第25部分

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　　　　依照前款规定进行退货、更换、修理的，经营者应当承担运输等必要费用。

　　　　第二十五条经营者采用网络、电视、电话、邮购等方式销售商品，消费者有权自收到商品之日起七日内退货，且无需说明理由，但下列商品除外：

　　　　（一）消费者定作的；（二）鲜活易腐的；（三）在线下载或者消费者拆封的音像制品、计算机软件等数字化商品；（四）交付的报纸、期刊。

　　　　第二十六条经营者在经营活动中使用格式条款的，应当以显著方式提请消费者注意商品或者服务的数量和质量、价款或者费用、履行期限和方式、安全注意事项和风险警示、售后服务、民事责任等与消费者有重大利害关系的内容，并按照消费者的要求予以说明。

　　　　经营者不得以格式条款、通知、声明、店堂告示等方式，作出排除或者限制消费者权利、减轻或者免除经营者责任、加重消费者责任等对消费者不公平、不合理的规定，不得利用格式条款并借助技术手段强制交易。

　　　　格式条款、通知、声明、店堂告示等含有前款所列内容的，其内容无效。

　　　　第二十七条经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。

　　　　第二十八条采用网络、电视、电话、邮购等方式提供商品或者服务的经营者，以及提供证券、保险、银行等金融服务的经营者，应当向消费者提供经营地址、联系方式、商品或者服务的数量和质量、价款或者费用、履行期限和方式、安全注意事项和风险警示、售后服务、民事责任等信息

　　　　还要一部分放不下了。。。。。

　　　　看看盗文狗还看不看得下去了。

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==这是一个画风清奇的防盗章，来自于我之前的考前笔记，哈哈哈=====

　　　　1、简述语言是个层级的体系。

　　　　语结构要素及其单位：语素，词汇，句子。

　　　　语言符号的层级体系原理的要点是：

　　　　底层是一套音位，叫音位层；上层是一套音义结合体，是符号层。高一级符号单位以次一级单位为组合成分。从音位层到符号层第三级，数量逐级递增。

　　　　层级递增效应的意义是：符号单位可以反复使用，人们可以用有限的符号来组合成无限的符号序列。

　　　　2、举例说明基本词汇的三个特点

　　　　特点有三：全民常用性、历时稳定性、构词的能产性。

　　　　3、归纳音位的方法和原则是什么？

　　　　归纳原则：对立，互补，语音相似。

　　　　5、词义由哪几个方面构成？

　　　　概念意义、感情意义　　语体意义、搭配意义、形象意义

　　　　6、叙述言语生成的三个阶段。

　　　　概念化过程

　　　　言语组织过程

　　　　发音过程

　　　　7、列举语言变化的一般结果和三类形态。

　　　　语言变化的一般结果：a、口语和书面语发展的不平衡；b、功能日益丰富完善，、功能日益萎缩而被其他语言取代。

　　　　因社会分化产生的形态有三类

　　　　亲属语言：汉语和藏语、壮语、苗语，它们同出一源，是亲属语言。

　　　　地域方言：如上海话，广东话

　　　　社会方言：有行业语、阶层流行语、黑话、等种类。

　　　　10、简述汉语语法的发展过程中主要的聚合规则的变化。

　　　　语序变化：修饰成分前置（胡取禾三百廛兮。汉王赐良金百镒，珠二斗），宾语后置（忌不自信）。

　　　　形态变化：如去声读破表示使动：解衣衣我。类似形态还有清浊交替、前缀…s后缀…s等

　　　　实词虚化：“着、了、过”由动词转化为助词表示语法意义。

　　　　11、洋泾浜和混合语有什么区别？13、洋泾浜语和混合语的异同。

　　　　洋泾浜语是来源于不同语言的成分混合在一起，形成一种和原有语言不相同的交际手段。这种手段使不熟悉对方母语的异族人可以有效沟通。是一种混杂语言，多形成于外族人接触教多的地区或国界的地方。特点：功能单一，没有书面语，使用范围窄；语音、语法都是混合的，但以本土为主，词汇数量少，主要来自外语。

　　　　混合语又叫克里奥尔语，是在各种语言频繁接触的地区出现的一直包含不同语言成分的混合自然语言。如在夏威夷、斯里兰卡都有这种语言。

　　　　12、说说社会方言和地域方言的异同。

　　　　地域方言：是语言的地方变体，民族共同语的分支。分化的状况取决于社会历史原因，划分方言的主要依据是语音特征。

　　　　社会方言：是适应社会分工需要而形成的民族共同语的分支，是语言的社会变体。有行业语、阶层流行语、黑话、等种类。

　　　　地域方言和社会方言的区别：功能不同，前者有全民性，后者没有，状态不一样，前者有完整的结构要素，后者主要是一般词汇的集合。

　　　　14、文字和语言的关系。

　　　　文字和语言有本质的区别又有密切的联系。

　　　　1）文字是在语言的基础上产生的，必须适应所记录语言的语音特点和结构特点。

　　　　2）文字是辅助语言的交际工具，文字依附于语言。

　　　　3）文字以语言的音素，音节或语素为造字依据。

　　　　4）语言的发展是渐变的，文字的发展有渐变也有突变。

　　　　5）文字的产生决定书面语的形成，并对书面语的发展状态发生影响。

　　　　15、文字的起源和类型

　　　　文字起源于记事的图画。

　　　　源：文字产生于图画记事。人们把图形加以简化，并使之和语音语法联系起来，组合成线条系列，便逐渐演化成文字。

　　　　文字有两大类型：表音文字和表意文字。

　　　　16，举例说明向心结构和离心结构。

　　　　两个直接成分中只有一个直接成分跟整体的语法功能相同的结构，叫向心结构。例如：“看书=看”，“说明白=说”。

　　　　两个直接成分中没有一个直接成分跟整体的语法功能相同的结构，叫离心结构。例如“从上海≠从≠上海”，“飞的≠飞≠的”

　　　　音位的定义：音位是某种语言或方言中最小的能区别语素或词的语音形式和意义的语音集合体。

　　　　音位归纳方法：替换方法；原则：对立，互补，语音相似。

　　　　确定音位的方法和步骤：

　　　　创造一个语音环境

　　　　逐个替代

　　　　是否有区别意义的作用

　　　　证明是对立或非对立

　　　　操作：1、mi35米，ma35马，mu35母，ma35马。

　　　　2、四个音节形式都有差异。

　　　　3、mi35、ma和ma、mu是三个词的语音形式。

　　　　4、这意味着i、u、a（a）在普通话中是区别意义的，是不同音位；a和a在普通话中不区别意义，属于一个音位中的两个变体。

　　　　7什么是音位变体？音位变体有哪两种类型？请举例说明。

　　　　音位变体是构成同一音位的几个音素是该音位的几个变异形式。音位变体之间的关系属于非对立关系。音位变体的类型有条件变体和自由变体。

　　　　条件变体：由于受语音环境条件的制约，都有各自出现的语音条件，这类变体叫条件变体。

　　　　自由变体：在同一语音环境中能自由替换而又不能区别词的语音形式和意义。由这种音素构成的同一音位变体叫自由变体。

　　　　8、论述语言意义和语用意义的区别和联系。

　　　　语言意义：指语言系统中固有的意义，它是客观事物的特征及其事物之间的关系在使用某种语言的人们头脑中的概括反映。这种语义是由静态符号来表示的。

　　　　语用意义；指人们在使用语言交际时，在语境中表现出的特定的，临时的意义和隐含意义。这种意义只存在于特定的符号系列中，通常附着在动态符号之中。特点：临时性、只在具体语境中存在，具体性、有特定所指对象，表达手段多元化：可用各级语言单位表示，（见现代汉语修辞手段），依赖语境和其它辅助交际手段。

　　　　区别和联系显然，语言意义和语用意义不是语义的两个种类，而是同一个种类的两类状态，即语义现象的具体和抽象两个范畴；这种分类是基于不同的分析原则，而不是基于不同的分析对象。

　　　　9、举例说明三种以上变元类型。

　　　　变元是和命题事件发生关系的对象和事件的语义成分。在句子中通常用名词性成分或结构表示。所属语义范畴通常有施事（agent）、受事（patient）、与事（dative）、时间（time）　、处所（locative）、工具（instrument）、结果（factitive）等，显然，变元的类型是根据谓词和该成分的语义关系来确定的。

　　　　八点钟不到妈妈替　　我　　　把衣服洗好了

　　　　时间　　　施事　　与事　受事

　　　　11、词和语素、词组之间主要有什么区别？如何区分？请举例说明。

　　　　（从理论上讲，词由语素构成，词组由词构成。

　　　　语素是最小的音义结合单位。词是语言中能够独立运用的最小的音义结合单位。词组是是由若干词按规则组合起来的造句单位。

　　　　语素和词都是最小音义单位，但功能不同。语素是构词或构形成分，所有粘着语素都不能独立运用，即自己充当句子成分；词是造句成分，有充当或组织句法成分的能力。在语音形式上也有差异。词除了有音节和音节组合，还有轻重音和声调，会发生词形变化。）

　　　　词由语素构成，词组由词构成。

　　　　词：可以造句，可以独立成句

　　　　语素：语素组成词

　　　　词组：词组成词组

　　　　如：民众的：“众”字，不能独立使用，所以是语素

　　　　白菜（表示1个概念，算一个词）所以是词

　　　　白云（表示2个概念，算二个词）含有2个或2个以上的词合在一起就是词组

　　　　区别词和语素的方法：

　　　　造句法（检验能否独立运用）：官吏——吏都无法造句，所以是语素

　　　　区别词和词组的方法

　　　　插入法（，在构成成分中插入其它成分，观察结构扩展后意义是否改变。插入成分后，维持原来的结构，若意义不变为词组，否则为词。）：轮船（词）　　小船（可以插入“帆”）所以是词组

　　　　12、使用层次分析法应遵循什么原则？举例说明。

　　　　结构原则：需要切分后的直接成分是否成结构体，如果切分出现一种语言中没有的结构关系，该切分不成立。切分后若出现该词组中实际不存在的结构关系，切分也不成立。

　　　　功能原则：看切分后两个直接成分能否组合，不能组合，切分不成立。

　　　　意义原则：看切分后是否改变原意，即两个直接成分相加是否等于原来的意思。否则切分不成立

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我要放一下二熊的作学生时代的作文，她的作文写的真的很好，也算是造福学生党啦。有谁和我一样喜欢的她的？

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　　　　听我的故事，请别走开

　　　　我透过橱窗望着你，你带着随身听滑着滑板飘然而过；我微笑地看着你，你紧紧领带提起公文包隐没在人海之中。我问你，可不可以听听我的故事？你摆摆手说，对不起，我没时间。可是真的如此吗？为什么我在你的眼中看到昨晚娱乐节目庸俗的搞笑，嗅到酒席上残留的腥味？请不要说谎，你已将生命浪费给了空虚。

　　　　或许你不懂，有人说民族的魂魄被刻进我的脊背用一字一句代代流传。是的，我是个载体，载着罗马大帝的征战，耶稣基督的救赎。我带着华夏五千年的血脉走向你，告诉你现在为什么要奋笔疾书埋头苦干，告诉你如何让脚下的土地崛起于世界的东方！而不是任由你活得苍白迷茫！

　　　　有人说，生命的壮阔被融进我的血液用厚重的扉页平复躁动。是的，我是份倾诉，给你讲述喀秋莎的复活，牛虻的悲情。我带你与简爱一起冲破卑微的诅咒，和哈克贝里一起扬帆远航。我了解你，你或许与简爱一样害怕黑暗，与哈克一样向往远方，甚至会带着些许对金钱的迷恋——就像那个箍桶匠。我只是想在床头灯下陪伴你，把我的故事写进你的梦乡，夜复一夜，有一天你醒来，惊觉自己已有了飞翔的羽翼。

　　　　你转身离去，你不懂，可有人了解。他南征北战满面风霜却仍在八角楼里借烛火端详我思维的火花——你可知道它引发了中华大地怎样的燎原之势！他三分天下日理万机，却仍以日读千言告诫部下——你可知那部下“士别三日当刮目相看”又是怎样的千古佳话！还有一位留着一字胡的先生将我送给一位素昧平生的进步青年，我只听见他说，为了希望，为了明天！

　　　　我仍旧在讲，可�