醉长生-第117部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页,按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页,按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
————未阅读完?加入书签已便下次继续阅读!
“太傅,数千年的历史都在书中了么?没有缺漏么?”
“大事件、大人物应当都在了。”
“原来如此,所谓小事件、小人物,太傅就觉得不必要了。”
“应当说,公子只记得自己感兴趣的大人物、大事件,至于那些无关紧要的人物和琐事,自然没有放在心上。”
“……”
“那么那些大人物、大事件也一句不漏么?”
“……”
“你瞧,洛无极,我就说不可能么。史书怎可能一句评也没有?”
“我想评倒不重要,是非曲直我们都能判断,无需他人多言。只是,更换年号时似乎有些错漏。”
“不止。太傅似乎更偏好编年史和帝王本纪,不喜人物传。人物传有趣多了。而且就算是详细记述的人物,他们出身何地也从未提过……”
提那些做什么……难道你还要考证么?!太傅郁闷在心,依旧沉默。
“而且不少应该出现的人物也没有述说详细的生平。”
“你指的是文人骚客么?”
“大概他们就是太傅所说的小人物罢。一朝少则一两人,多则二十余人,诗词歌赋也不多。一朝哪可能只有这么些文人墨客?一人哪可能只几篇诗赋?”
“大概传世之作不多罢。其中也有公子喜欢和不喜欢的之分。”
太傅在一旁已经听得忍无可忍:“太子殿下,你是要做明君还是做文人?!”
太子殿下瞥他一眼,微微笑道:“太傅,泱泱五千年,朝代人物更迭迅疾,您不记得就直言么。而且,有些朝简单略过,有些朝则详细得很。”
洛小书童接道:“夏商西周秦汉晋隋唐宋元明清是大朝,小朝之间战乱多,所以不重罢。那些战争太频繁也不好记。是不是?公子。”
太傅长叹道:“人看史总有喜好,略过一些人物事件也在所难免……”
太子殿下和洛小书童笑盈盈地作恍然大悟状。
“太傅,不用解释了,我们明白。”
“公子,这么说……这些史都是按公子的喜好择过的?”
“这么说也恰当。但我可肯定,这些是精要,那些……只有大概罢了,你们不学也可。”
当然,后来洛自醉对黎唯的解释也差别不大。人总不可能铭记所有历史事件和人物,轻重有分也很自然。
而后,三十史经过太子殿下和洛小书童的润色和勘误,基本上恢复本来面貌。至于记忆的疏忽,则非人力可为了。
主题三:地理与生物
自从洛太傅兴致勃勃地做了一个地球仪,大致标出陆地、海洋以及国家的位置后,太子殿下和洛小书童便时不时对着地球仪发呆。当他们看到院子中的太阳系简图和星系图后,更是震惊。
“都是圆的。”
“圆的才方便动么。公子说它们都是要转的。转动才有白天与黑夜之分。”
“像车轮?”
“不,似乎是陀螺。”
“陀螺?”
“你没玩过罢,一会儿做一个给你瞧瞧。”
“不就是陀螺么,洛无极,你得意什么?孤的稀奇玩意多了。不过,不是一直说天圆地方么?是我们错了?”
“公子说,此世与彼世不同。他们的世界是这样,我们的世界的确是天圆地方。”
“啧啧,太傅那地方真是奇特。太阳如此大……启明星也如此大……居然还有更多星系比银河大。而且,银河是星星聚成的河流,根本没有水。”
“奇特的还有,你忘了?”
“唔,他说,他们那世的人是猴子变的。”
“猴子是蛇变的。”
“蛇是鱼变的。”
“鱼是虫子变的。”
“虫子是看不见的小东西变的。那些小东西还能让人生疫病。”
(两位,你们省略了很多步骤……)
从这个角度来看,洛太傅的科学教育是失败的。当然,洛太傅并不知道。
主题四:洋人
为了让两位弟子更深刻的理解人种的生理区别,洛太傅画出了欧罗巴人、蒙古人和非洲人的图样。
当即,太子殿下和洛小书童便睁大了眼,兴奋之情溢于言表。
“这才是猴子么!”
“是啊,黑的白的!”
“不是。这是人种的差异,是各地的气候差异造成的。黑色人种生长在炎热地区,所以皮肤乌黑,毛发少且卷,鼻孔大鼻梁低,便于散热。白色人种生活在寒冷地区,所以肤色雪白,毛发密,鼻梁高,便于保温。黄色人种生活在温度适宜的地方,所以介于两者之间。”
“不,不,太傅。我觉得是因为他们是不同的猴子变的。”
“对。黑色的人是黑猩猩变的,白色的人是雪猴变的,黄色的人是金丝猴变的。”
“……”
“太傅,难不成不是?”
“当然不是。”
“黑猩猩变的不是黑色人?”
不是这个问题……洛太傅长长地叹了口气。
“洛无极,我曾经见过赤猴。”
“是么?公子,怎么没有赤色人?”
“你们听我说……”
“不过,那些白色人很厉害么。竟侵入中土,掳掠中土的财富。”
“文明开化所致。航海是增长见识的好法子。公子,我们也去航海如何?”
“比他们先航海,先到洋国。而后捉几个……不,请几个洋人来看看我们四国的强盛,他们还不立即臣服?”
“嗯,雪肤金卷毛,想必很有趣。”
……冷眼看着两人口沫横飞,一副陶醉的样子,洛太傅道:“你们死了这条心罢,此世无洋人。”
“怎么会?”
两人大呼小叫,颇为惋惜。
洛太傅收起画卷,心里暗暗发誓,再也不轻易教两人那世界的事情了。他们和自省、自悟果然年纪有差,无法理解他所说的话。
太子殿下忽然又扑将过来,死死抱住那卷画轴:“太傅!让我把这画给父皇父后和娘看看罢!他们还从未见过洋人呢!”
“不成。皇后陛下一定会让人涂成白色黑色跳舞,我不想看。”
……
主题五:科技
洛小书童和太子殿下对彼世的稀奇玩意也感兴趣得很,两人私下经常议论。
“你觉着飞机如何?”
“节省时间。不过我国有御风者。若以风灵力强大者组成运输队,专运紧急信笺、物品或有急事在身的人,便可同飞机一样迅速,而且不会发生事故。”
“运费么,自然得提高是不是?我以后会向父皇建议,招募民间风灵力强大者,赐名‘疾风使’,解民众与国家之急。”
“火车呢?你怎么看?”
“也能运东西,且运量大。但骑马更有趣些,火车还需要铺轨呢。”
“确实很费人力。而且我们也不需要运量大的工具。马班已经足够了。”
“洛无极,汽车呢?”
“我不解此物的用途。论速度不若飞机,论载量不若火车。”
“短途运人罢,而且家家户户都有,方便。”
“没有必要。汽车事故也多,公子……总而言之,短途完全可以骑马。家家户户都有马匹也很方便。”
“小玩意好像更有趣。我觉得电话很有意思。千里之外都可通话,不过架设电缆什么的,也很麻烦。”
“电脑不也有趣么?不过听起来十分复杂。”
“电灯也很有趣,夜里可亮如白昼。”
“电视也有趣,能随时看戏。”
“望远镜最有意思。若有它,我随时随地都可在宫里观察内宫的动静。”
“你怎么不用红热摄像机什么的?刺客就算藏到地下,你也能找着他。”
“这个确实好。不过望远镜能以玻璃做成,红热摄像机太复杂。玻璃和琉璃很相似,工匠应该能做得出来罢。……洛无极,你最想要什么?”
“我?我……想要自行车。”
“是因为太傅么?”
“是啊,公子不擅长骑马。自行车应当好控制一些。”
“那又得修驿道了。”
“而且必须用青石铺整齐才可。”
两人对视一眼。
那个世界所有的东西都好复杂。虽然想试上一试,但准备功夫却太漫长。
算了,有趣归有趣,他们对现状已经够满意了。若有闲暇再讨论罢。
主题六:战争
三十史都已经学会之后,洛小书童和太子殿下偶尔也会讨论意义深刻的话题。比如战争。
“本以为他们不过是在一块土地上杀来杀去而已,没想到竟然学不会教训,两度卷入大战。”
“各为其利。强国争霸,却要宰割弱国。”
“死伤无数、两败俱伤有什么好?”
“那世之人命虽不长,欲却不小。人人都想做皇帝,国国都想霸天下。归根究底,是太不知足了。”
“换个角度看。要发展那些稀奇古怪的玩意需要很多东西。每个国家都不可能拥有所有必须的东西,所以便想着称霸想着掠夺。”
“其实好好贸易应该也能得到。他们不过是想牟取暴利罢了。”
“且那些当权者都不知为帝为王的责任。以为满足一己私欲就可,却从未想过万民的福祉。”
“霸天下则得天下财,一方面能满足万民之需,一方面能傲视众国,还能留名青史——他们应当是这么想的罢。只是他们从未想过,以双方性命的代价博取的财富并非真正的财富。”
“没有人站出来振臂高呼:适可而止么?”
“能否听得进去还是问题。”
两人摇着首,结束了这回的讨论。
主题七:政治体制
对于现代政治,太子殿下和洛小书童也各有见解。
“啧啧,几百人重复议一件事,你来我往,全然是浪费时间。隔几年还得劳民伤财选举。不同的势力角逐都为了自己,忽略了国民。若都举出些愚人,国政该如何进行?”
“帝王愚,国政更难进行。”
“洛无极,你觉着这些闲人有用?”
“不。不过,臣子的谏言,帝皇应当仔细听从。并且要适当提拔有用之才,分担地方事务。多见平民,少玩乐,也是明君应当的作为。”
“确实。倘若每年一次微服出巡,也能了解民间状况。再准许平民告御状,杜绝贪赃枉法之风。……而且,人人都能选为首领,那不是反了?”
“这能当做选官制。令新官在上任前许下诺言,倘若未实践承诺,便要降职或革职。”
“你觉得‘法院’如何?权法一体,难免枉法。有专审犯的衙门,既能监督官吏又可秉公执法,再准许状师辩护,冤假错案应当会少许多。”
“确实,但若再设官职,恐怕会耗财伤民。”
“不,只要能杜绝枉法者,多些官职没什么干系。他们都必须精通律法,由刑部尚书直接统辖。”
“若以监察使兼任此职如何?监察使本便负责督察地方官吏作为,且都为三品、四品衔位。如此便可不必再添官职。”
若干年后,四国监察使都有了一个别名——法官。
主题八:教育
对于那世界的制度,太子殿下和洛小书童最满意的莫过于教育了。所有民众都能识字,各得其所,的确是最为可学之处。
“小学,中学,大学……大学应当就是太学罢。”
“往后,各州府应广建小学堂和中学堂,也应设立州学。太学则可作为百学之首,接纳所有能人志士。”
“小学六年,太长了。”
“他们学得多么。此世应当只需四年。识字、算术、灵力控制之术、史诗乐画足矣。”
“中学再学作文、论辩、解史、评述以及简单的工技。”
“再有预学,可分授各科。如医、律、乐、画、算、工、策等。”
“官学和私学都应开办罢。”
……宏伟的设想将慢慢变为现实。
“对了,洛无极,太傅会蛮语么?”
“不会。”
“一点不会?”
“他从未提起过。”
“那大约便是不会了。”
“他连小学都未念完,自然会得不多。”
“可惜,我还想着以蛮语作暗语呢。”
“改日我再问问。”
很久之后,两人得出的结论是:不会。洛小书童始终未曾听洛太傅提起蛮语之事,颇觉可惜。