梦在天堂-第2部分
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一位小女孩被班主任李老师领进教室，她长的俊秀，皮肤白皙。
“这位是云茜同学”，李老师向大家介绍，“新来的，大家欢迎。”
教室响起热烈的掌声，云茜被安排在第一排，普新前排座位上。
云茜，云茜，普新在心里默默的念着这个名字，有种说不出的好感。
随着日子的推移，秋意愈来愈浓。当叶子变的枯黄，当西风从小镇上空漫过，小镇的秋意秋韵基本酿熟了，惟有在深秋季节的宁静、凄凉的氛围里，才能真正感受到西北小镇的贫穷和衰老，才能真正的品味生活在小镇上的那群人的淳朴、粗犷的秉性。。
普新是在玉兰镇上长大的，爸爸是镇卫生院的医生，妈妈在院里的后勤上工作，年轻的时候是一名护士，现在，人老了，就干后勤了。妈妈经常这样唠叨。
他们住在医院的家属院里，虽是一个窄小的院子，可勉强住的下，爸妈的卧室兼作客厅，普新和哥哥住一间卧室，兼作他们的书房，院子里还有一间小厨房，唯一没有厕所，必须医院的公厕里去上。
在公厕的隔壁是一间很大的房子，墙壁刷的粉白，听大人说是停放尸体的太平间，美其名曰太平间，但在人童年的印象里，死人和死亡总是一种阴森恐怖的感觉，并不像大人说那样太平。当然，普新也不例外。
可医院的医生，包括普新的爸爸，对病痛和死亡抱着一种令人难以接受的淡然的态度，像世代沦为奴隶的家庭出生的子弟那样对命运完全的顺从，失却了对生命自尊的维护和别人的同情。
普新讨厌医院，讨厌病房，他永远也接受不了医院的沉闷和压抑，永远不愿看到医生冷漠的面孔。有时候，他在想，如果世界像医院一样，就太可怕了，因为人不能永远呆在医院里。
一有空闲，普新就想走出家门，逃离医院，到小镇的街上到镇子外面的河边，到远处的山野去玩。
又是星期天，清晨，他和哥哥来到镇外的河边，放眼望去，山野浮着一层朦朦的晨雾。河边的蒿草长很茂盛，叶子上一薄层密密的细碎的露珠。当太阳从云里钻了出来，雾也淡了，露渐渐的蒸腾起来，在不远处山坡上，有一片柿子林，叶子已经落了，但火红的柿子依然挂在枝头，与黑漆漆的树干形成鲜明的对比，简直是一幅描绘秋意的风景画。
河堤上，有两个身影朝他们走来，走近之后，原来是一位佝偻着腰的老奶奶带着一个小女孩，这位小女孩竟是云茜，从老人慈祥的目光中可以看出她对云茜的昵爱。在他们擦肩而过一刻，云茜朝普新羞涩的笑了笑，普新受宠若惊的轻轻的点头微笑。从此，普新对云茜不由自主地多了一份关心，包括她的一言一行，普新都格外留心。，
生活也许就是这样的，每一个美丽的因缘都需要偶然的机缘埋下的伏笔来促成。对于普新来说，那个秋意浓郁的山野，和轻轻的一笑，竟是他生命中一道靓丽的风景。多年后，他才意识到这一点，那无限的温馨回忆却是由这样的一个一个美丽的瞬间构成。
随着时间的流逝，普新对云茜有了更多地了解。她爸爸是一位铁路工人，在宝鸡工作，妈妈没有工作，带着四岁的弟弟一直跟在爸爸身边，云茜的小学是在宝鸡上。她奶奶和爷爷仍然在玉兰镇的老家，不知什么缘故云茜来到他们身边上初中，也许是爸爸考虑到奶奶和爷爷年事已高，让云茜来彼此有个照应。那天在河堤上遇见的就是云茜的奶奶。
时间总是过的匆匆，匆忙得让人忘记了该怎样去留下回忆，不经意间，时光将我们的生活带到更远的远方，只能在回忆中诠释着过去。
转眼之间，初中二年级的学习生活就要结束了。对于青春萌动的普新来说，在平静的生活表面，那颗被莫名的情感煎熬的心时不时地沉浸在忧伤的情绪里，何况在那脉管里日夜奔涌的荷尔蒙的激荡下，情绪异常的波动，有时他觉得好像自己一下子陷入了无边的深渊里，无力自拔。
普新的听觉似乎一天比一天敏锐了起来，云茜的声音像一股暗暗涌动的浪潮一样，只要有她的声响和气流的地方，就有浪花在普新心灵的暗礁上激荡，那种感觉仿佛芊芊的手指从琴键上缓缓的的划过，引起一串串的共鸣。
一天下午，晚自习的铃声响了，是班主任李老师的语文自习，李老师手里拿着一叠作文本走了进来。
“学校决定暑假补二十天的课。”班主任刚一宣布，教室里发出一片唏嘘声。“怎么，不愿意？”
“愿意 …”同学们将声音拖的长长的回答。
“这节课我们讲评作文，上次写得较好有李凯同学的，云茜同学的，张辉同学的，普新同学的。”李老师看着手里的本子接着说。“下面先将云茜同学的讲评一下。”
云茜的作文题目是《我愿为你一生拾荒》，它是一篇为三毛的《拾荒梦（永远的夏娃）》写的读后感，语言、构思、立意，远远超出了普新的意料之外，他为少女那种纯情和美丽的痴心所感动。
就在那天下午，也许是那份仰慕的心情，让普新感到他对云茜已不是一种单纯的好感了，有了一份说不明道不清的爱慕，一份羞涩的偷偷的藏在心里的感情。
仰慕往往是萌生爱情的温床，这位与他同龄的十四五岁的少女好像一下子占据了他整个的心灵，他在心里暗暗的许下诺言，我也愿为云茜一生拾荒。
也就在那天下午，云茜在他的生活中所占的位置完全变了。以前，普新对云茜只是一种模糊的捉摸不定的好感，有意无意的关心她，喜欢走近她。
可从那一刻起，普新觉得云茜好像顿然成了他生命的一部分，和他有了千丝万缕的关联，他默默的记住云茜说过的话，细心的留意每一个走近云茜的男生，每当有男生企图靠近云茜时，普新的心里就异常的气愤，好像触犯了他的权利一样的气愤，因为在他的内心深处云茜属于他的。
普新也留意这云茜的每一个变化，甚至，连云茜头发上别的黑色的发夹，以及发夹上银色的那朵梅花都牢牢的映在他的脑海里。
他凭借青春的激情，发誓要追随云茜一生一世。后来他发现，云茜的学习比他好得多，于是他暗暗的下定决心一定要赶上云茜，只有这样，毕业时才能和云茜考上同一所高中。有时他觉得他的想法是那么的天真那么的可爱。
初中毕业考试结束了，成绩公布之后，普新和云茜都如愿以偿的考上市五中，还分在了同一个班（高一、五班）。开学那天，普新经过一个漫长的假期和难言的相思之苦，见到云茜时，像久别重逢亲人一样喜悦。
“云茜，你几时来的？”普新走了上去，问云茜。
“刚来”云茜穿这一套咖啡色的套装，个子显得高挑，白净的脸庞上洋溢着青春少女的气息。
“暑假怎么没见你？”普新接着问。
“我去我爸那边了。”她腼腆的笑了笑。
我怎么说一个假期都没有看到她。普新心想。
高中的生活开始了。市五中在城区，离玉兰镇有三十里路，普新住在集体宿舍，吃饭在学校的大灶上。云茜吃住都在她姑姑家，听说她姑家离学校很近。
普新经常在吃过晚饭后，觉得闲得无聊，独自走出校园，到马路对面的渭河大堤上，望着夕阳西下的黄昏的景色，暗伤那份埋在心里的爱。当天空飘荡着一缕缕绛红色的云霓，夕阳的斜晖洒在渭河的水面，河水闪烁着橘红色的波光，普新觉得他的心也随之荡漾。
现在还不是表白情感的时候，我们要好好学习。普新反复提醒自己。
平时，他生怕被云茜或别人看穿他的心思，她努力的掩饰着，并且他觉得见到云茜时心里总是那样的怯懦。
给普信代语文课的张老师是一位业余记者，也是普新他们班的班主任，经常有作品见报，他鼓励班上的同学投稿，班上的同学对语文课有一种说不清偏爱。普新经过长时间的炼笔，作文有很大的进步，在班上可以说晓有名气。
有一天晚自习，张老师笑眯眯的走进教室，手里拿着一本书。
“告诉大家一个好消息，普新同学有一边文章发表了。”张老师翻着手里的一本杂志。“我给大家读读行吗？”
“行！”同学很好奇。
“题目是‘小镇的街灯下’。”张老师轻轻咳嗽了一下。
“在一个春天的夜晚，我走在熟悉的街上，街灯亮了。天空中飘洒着细细的雨丝，我沐浴在带着清寒的春风春雨中，思绪却沉醉在梦里。
“借着橘黄色的灯光，我看清了你如丝身影，品味着如诗的神韵。我伸出手，想将你掬在掌心，可你灵机的飘然下落，无声的溶入小镇的街面的细流里。
“于是，我又低头回味戴望舒《雨巷》里的那份惆怅，诗人徘徊在雨巷，愿逢着一位丁香般结着愁怨的姑娘，而我走在雨夜的街上，愿逢着藏在我心里散发着丁香般芳香的姑娘，我的梦想。
“我走在黄昏的街上，在橘黄色的灯下，我愿逢着她，近了，近了，她的身影，她的芬芳。
“”
教室里响起了热烈掌声，普新低下了头，大脑一片空白，仿佛又回到了雨夜的小镇，一个身影如梦如幻的飘动———
下自习之后，普新往教室外面走时，在走道里和云茜打了一个照面，云茜轻轻的向普新笑了笑，眼神里流露着赞赏的神色，普新也笑了。可对于普新来说，云茜的赞赏是给他的最大的奖赏，他已经心满意足了。
高一、五班的班会订在星期五的早自习，第四周的班会上，张老师向班上传达了有关丰富学生课余生活的指示。
“学校最近决定鼓励学生搞一些文艺社团以丰富我们的校园生活，我提议我们班搞一个文学社，办一个小刊物，大家看怎样？有没有信心？”
同学好像对这一提议颇有兴趣，在下面开始议论了起来。
“石峰，具体怎么搞，由你来负责，要多听大家的意见，拿出一个具体的方案来。“张老师对文艺委员石峰说。
石峰点了点头，眼睛中闪烁着自信的光芒。
也许中学生在组织一个活动时，是最无私，最有热情，最民主的。经过几天的集思广益的讨论，方案初步定了下来，并且打算在下一次班会上讨论具体的事宜。
充实的生活让心灵也充盈着快乐，时间过得飞快。又一个班会到了，那天，学校的团委书记俞老师也来了。这可以说是高一。五班的一件大事。
张老师笑容可掬的示意大家鼓掌欢迎俞书记的到来，点头哈腰的向俞书记让座，张老师的一系列的欢迎仪式，在他的学生的眼中有些牵强。
可谁又理解张老师的那一种矛盾的心理，它从心底不愿向领导过分的献媚，因为他总认为作为一位知识的传承者，起码要保持人格的独立。
可当他在社会中经历了几年的磕磕碰碰之后，要做到那一点不知道有多难啊，不仅做不到一位知识的传承者人格的独立，别人还会将你视为异类，遇上大度的领导还好说，遇上小肚鸡肠的就遭殃了，“敲打敲打，给点颜色让看看，就会学乖的。”
如果领导一旦有了这样的想法，不到一年，保管让你服服帖帖地感到自己一无是处，话又说回来，哪个领导不会耍玩人的把戏，在这里只要有三个人的地方，就有所谓的政治，在大多数人的眼中政治不就是人玩人嘛。
张老师终于顿悟了，作为一个语文老师，一旦醒悟，可以说是古今贯通，随便翻翻历史，不知要找到多少佐证，溜须拍马，小人得志比比皆是。
“何况本来就是小人物，得志不是更好嘛。”有时张老师自我嘲解地说。但在他的心里，那份良知、那种理想还保留着，只是将他退守到最后的角落。
其实，在每个人的内心深处，都有一份美好的理想，只是有时形势所迫没法在现实中落脚罢了。
即使罪大恶极的坏人，在内心深处也有一份美好的理想，也正是那份向善的美好的理想，处处硌的自己心痛，在夜深人静时，往往在灵魂深处努力的反复挣扎、争斗，反复的提醒自己：我是一个坏人，我做着坏人所作的一切。用这样的自我暗示来寻找内心的暂时平衡，消减自己内心的痛苦。
可这样的顿悟和内心保留的理想，让张老师很矛盾，这种矛盾让他顿悟的奴性有说不出的虚假，厌恶，也许他的这种奴性是短期速成的缘故，就缺少了一分自如和得体。
但在学生的眼中，张老师的确是一位无可挑剔的好老师。
俞书记在同学的热烈掌声中就坐了，然后，张老师邀请俞书记讲话。俞书记打着官腔，首先说了一些什么“祝贺”、“支持”之类的话，接下来又忆苦思甜的鼓励大家，“希望”同学怎么怎么。最后提到活动经费的问题，这也够难为他了，财权可是由校长一手抓的，这可不是他说了算。
“活动经费吧，我回去向校长反映一下，看能不能学校拿出一点钱来。”说到这里俞书记的声调低了许多。
接着张老师宣布文学社成立的具体事项：
拟定社
