风流探花帅承瀛-第10部分

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　　　　望着铺在面前的白纸，心中大为犯愁，左手支姬苦思起来。

　　　　院外又是一阵微风拂过，落叶“沙沙”作响，一瞬间小舟子突然明白了这“听涛别院”名称的由来，心中一动，想道：“我何不以此院入画？”

　　　　既然打定主意，心下再无犹豫，开始构思去该如何作画起来。

　　　　以前自已所画的，多为静物，却多是人物画，动态的虽然画过一些，但并非自已所长，但是现在既然要画这“听涛别院”，那自然是少不了要画动态的了。

　　　　沉吟半晌，小舟子还是决定用自已最熟悉的方法去画。提笔在纸上先勾勒出一个人物的轮廓，然后开始像画炭笔素描那样染色。

　　　　其实，就素描来说，在人物画方面，有透视、人体解剖、明暗关系、色彩变化等绘画技巧，而小舟子对于这些可以说是驾轻就熟，只不过非是持管着墨而画罢了。

　　　　仅仅是画笔的不同，其作画方法就彻底的翻了个个，一个简单的人物静态图就把小舟子画的满头大汗，狼狈不堪。

　　　　好容易画好了人物静态图，端详良久，自觉有七八分满意，还算过得去，只是自已第一次持管作画，所作之画自然不能和自已以往画过的相比较，但是第一次能做到这个地步，小舟子已经很满意了。

　　　　通过画这个人物静态图，小舟子已经基本摸到一些用毛笔作画的窍门，更不犹豫，开始在那人物旁画起竹子来。

　　　　虽是简单的竹子，但是在小舟子看来其难度远比先前那个人物大得多，毕竟那人物只是画成静态，而这竹子，却必须画成动态，没有其它原因，只因这是一幅“听涛图”，所有的关键都是在一个“听”字上。

　　　　小舟子原打算以微风拂落竹叶来表现“听”之一字，但是仔细一想，这样画法未必能够完整的表达“听涛”的意思，不由得皱眉苦思起来。

　　　　“作画讲究动静结合，动中有静，静中有动，寓动于静，似静非静，似动而非动。”突然一个声音在小舟身边响起。

　　　　愕然抬头一看只见那常永贵不知道何时到了自已身旁，正仔细的打量着自已纸上的画。

　　　　正待站起身来请安，常永贵已经拍了拍小舟子的肩头说道：“不用管我，你画好你自己的画就是了，好好想想我刚才所说的话。”说完负手而去。

　　　　“似静非静，似动而非动？”常永贵的整句话中，小舟子就记住了这两句，不由得凝神思索起来。

　　　　恍惚间，忽然想起今晨在小山丘上看到的雾中雷池，那时候整个下新镇给小舟子一种似真还幻，辩不清真假的感觉。

　　　　心中一动，想道：“对了！就是这个感觉。”

　　　　笔下更不犹豫，全神回忆着早上所见到的情形，手中画笔更是毫不停歇，只是心中所想的并非是画中所画。

　　　　在这一瞬间小舟子突然明白到寓意于画内的要诀，全神思索着早晨所见的景象，回忆着当时的心情，全没留意手中画笔的走势，以心驭笔，无为而作。

　　　　片晌，一幅子夜听涛图已经跃然纸上，只见画中一弯残月似明还暗，月下一老者负手闭目立在院中，身旁翠竹似动非动，虽是一幅死画，但却觉画中时有微风拂过，三两片落叶随风而下，那画中老者耳朵竟似也随之一动，“听”之一字，表达得淋漓尽致。

　　　　望着纸上的画，小舟子实在不敢相信这是自已画出来的，只觉得这画有自己的精气神一般，并非一死物，心中不由得涌起一阵感动的心情。

　　　　正在小舟子自赞自夸的时候，身旁突然响起常永贵的声音：“作画的手法虽不拘一格，然不成章法，毫无脉络可言，动静结合也嫌不当，最重要的是画中意境只是画者自身所感觉出来的，并非观者看出来的，可以说毫不能引起观者的共鸣。总体来说，斧凿之痕太过，作画技法更是幼稚，虽有创新，但不能说是一幅成功的作品。”

　　　　一番话，只把小舟子从喜悦的颠峰连摔了几十个跟头落了下来，脑中一片空白，只是不停的念叨一个念头：“我失败了？我失败了？”

　　　　评论完以后，常永贵不再理会小舟子，负手径直坐到自己位置上。

　　　　身旁随即响起一阵低微的议论之声，愕然抬头，才发现屋内的那七八个小孩不知在什么时候已经围拢在小舟子身前，正指指点点的谈论小舟子的画。

　　　　再不能掩饰心中的羞愤与失望，小舟子长身而起，强自压抑着想要放声痛哭的感觉飞奔而去。

　　　　方自出得听涛别院，就见帅上钰焦虑不安的在院外走来走去，原来他并没有和张乘风去品茗闲话，而是一直在担心自已，心中不由得涌起一丝感动。

　　　　见到小舟子出来，帅上钰急忙上前两步拉着小舟子的手问：“怎么样了？常先生怎么说。”

　　　　再无法忍耐，小舟子抱住帅上钰“哇”的一声哭了出来，心中委屈万分，想道：“我这是第一次画国画啊，若是画其它的，那常永贵恐怕还比不上我。”

　　　　一直以来小舟子都很好强，那能忍受常永贵刚才的那番话？

　　　　“好了，好了，别哭了，这处不行咱们到别处去学好了，天下又不是只有常先生一个人教画画的。”帅上钰从小舟子的举动中看出来儿子已经失败了，无奈的安慰着小舟子。

　　　　哭了一会，心中的委屈渐渐淡去，小舟子收声抹泪说道：“爹，咱们回去吧。”小舟子现在已经不想再在这里停留片刻，只想回到家中。

　　　　答应一声，帅上钰说道：“好吧，咱们先去跟你张伯伯道个别，然后就回家，回去我让你娘给你弄好吃的。”

　　　　混混噩噩的点了点头，小舟子全然不知是怎么出的张府，只记得一进家门小舟子就把自己关在房间内再不肯出来。

　　　　直到晚饭时分，小舟子才感觉到好过了一点，下床走出卧房。

　　　　柯氏显然已经知道了今天发生的事，并没有询问小舟子什么，甚至连帅承治好像也被叮嘱过，一家人谁都没有提起早上在张府的事情，小舟子心中不由得感动万分，心道：“他们虽不是我真正的家人，但是待我却有如真正的家人一般。”

　　　　晚饭出人意料的丰盛，显然帅上钰和柯氏是想让自已尽快忘记早上不愉快的事。

　　　　心下感激，小舟子强打起笑容，放怀大吃起来。

　　　　见到小舟脸上露出笑容，帅上钰和柯氏脸上都松了一口气，频频往小舟子碗中夹菜，那情形，好像小舟子今天早上是成功了，而不是失败一样。

　　　　堪堪吃得两碗，小舟子已经无法再吃下去，放下碗正准备起身回房，门外突然传来一阵脚步声，跟着一个仆人装束的青年男子走进院来，站在院中叫道：“请问帅上钰帅先生在家吗？”

　　　　起身出屋，帅组问道：“我是，请问有何事？”

　　　　那仆人行了一礼，说道：“小人是张府的，奉我家老爷之命有事向帅先生禀告。”

　　　　“请屋里坐，有什么事屋里坐下再说。”一听是张府派来的人，帅上钰急忙把来人向屋内让。

　　　　“小人传完话回去还有事，就不进屋了。”那仆人说道：“我家老爷让我转告帅先生，说常永贵先生让令郎帅公子从明天开始随他学画，每年五十两银子。”

　　　　一听这话，屋内的小舟子立时呆住了，好半晌才跳起来高呼一声，大叫“乌啦”，搞得屋内柯氏和帅承治，屋外帅上钰和那仆人莫名其妙，不知道小舟子究竟在喊些什么。



　
　 　第7章东门试骏（长篇连载詹玮著）　＇本章字数：15815　最新更新时间：2008…04…16　21：11：49。0＇
　
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第7章东门试骏（长篇连载詹玮著）
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　　乾隆七年（1742年），帅承瀛15岁。　
　　这年，他入浔阳中心庙塾馆就读已经是四度寒暑春秋了。其实他在家时，从6岁起便开始了童蒙教育。他天资聪颖，心地慧敏，且勤奋学业，刻苦攻读，况家风朴厚，家教严正，尤精深于文学，更酷好诗词。到了这时，他已具备了相当的塾业学识的基底和歌赋对答联句的阅历。　
　　帅承瀛的幼年塾师，名叫瞿学富，是帅承瀛先祖帅光阳的同僚好友瞿圭的四世孙。拔贡出身，学识渊博，喜诗词歌赋，工书法，善画。但是，他性情有些刁钻古怪，当着学生面好吹胡子瞪眼睛。正因为这样，学生背地里都不叫他瞿学富，而是叫他瞿书腐。“富”、“腐”为同音字，又能构成一个词组；然而，学生们用“腐”字，主要是影射其“吹胡子瞪眼睛”这句话中的“腐气”字。不过，说是说，瞿学富对学生倒也有一个好处，那就是教学有方，善于诱导。他常说：“学而时习之，不亦诱乎！”　
　　这年，正值阳春五月，天气晴和，林木茸茸，芳草茵茵，莺语声声。　
　　塾师瞿学富，停止了一日课业，便要带领学生们去浔阳城东门楼登临，以示郊游和远足。　
　　学生们听了，更是雀跃，便簇拥着飞出了门。　
　　到了清乾隆初年，浔阳州城已经很具格局和规模了。它有南北二城，南城为主，北城作翼。主城为六门六关，翼城为三门三关，合起来为九门九关。主城，南有大南门、小南门，北有北里门，东有大东门、小东门，两有大西门。翼城，北有小北门，东有九江门，西有小西门。主城城里，大致可分为东西两半部，东半部为民居，西半部作府衙。府衙，南为吏目署，北为城隍，东为察院，西为州署。民居处，又分为南北两半部。北半部，北为酒肆店辅，南为柴草米市，东、西为民居；南半部，南为文庙，北为塾馆，东为魁星楼，西为关帝庙。浔阳乱石塔和东禅寺，置东城门大东门里。　
　　东城门外，古有演马场，为跑马、演兵、习武的地方。魏晋南北朝时期，鲍照曾在那里多次举行骑射。当时，东城门大东门门楼上，还镌有“东门试骏”四个砖雕字。这是鲍照亲笔所留。　
　　今日，老师瞿学富带领学生们登临东城门楼，目的就在于“东门试骏”这四个字上。　
　　原来，他认为，古人演马，是校场取骏；今人举试，也是校场拔秀。文者武备，武者文精，同出于一辙。古时曾有“东门试骏”，今时瞿学富也要在这里来个“东门试骏”，以探试他的这般弟子的才华，亦以检验自己的塾业效果。　
　　不过，他只是将这种想法隐于心中，并没有说出，也好让学生们自己来领会理解。　
　　说话间，他们便向东城门走来。　
　　帅承瀛与瞿学富相随走在前头。　
　　他俩的身边便是帅承瀛的同窗好友瞿九思。　
　　瞿九思，乃瞿学富的族属，他对瞿学富以“老叔”称之。　
　　不过，今天瞿学富将瞿九思与帅承瀛并肩带在身边，那是有着他的特殊的用意的。帅承瀛是瞿学富的得意门生，瞿九思学习与帅承瀛比也不相上下。瞿学富将他俩带在身边近旁，主要是为了试试他俩的本事，也好让他俩能有个更大的长进。同时，对于其他学子来说，也是个楷模，起到激励的作用。　
　　他们走了一程路，见行人日渐稀朗起来了。　
　　于是，瞿学富叫道：“帅承瀛。”　
　　帅承瀛立即答道：“学生在。”　
　　“好，你先等着。”　
　　接着，瞿学富又叫道：“瞿九思。”　
　　瞿九思有些结巴，停了停，答道：“侄在。不，学生在。”　
　　“我问你，我指点的那本《千家诗》可曾读完？”　
　　瞿九思点头答道：“回老师话，学生读过了。”　
　　瞿学富听了，顺便地指出唐代贺知章的《柳枝词》让他背诵。　
　　瞿九思听了，便马上背诵起来：　
　　碧玉装成一树高，　
　　万条垂下绿丝绦。　
　　不知细叶谁裁出，　
　　二月春风似剪刀。　
　　瞿学富听罢，也没有点头，便又指出唐代杜甫的《绝句》让也背诵。　
　　瞿九思甚感轻盈，当即背诵道：　
　　两个黄鹂鸣翠柳，　
　　一行白鹭上青天。　
　　窗含西岭千秋雪，　
　　门泊东吴万里船。　
　　“再背诵唐韩愈的《早春呈水部张十八员外》。”瞿学富道。　
　　瞿九思闻声，看了一下满城春色，昂起小头，迎着春