重生之俗人一枚-第191部分
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梁娅今穿了件湖绿色的短袖衫，齐耳短发上别了个蝴蝶型的红色发卡，看起来相当的别致。此时，这个王勃上辈子暗恋了三年的“女神”也在给他鼓掌，脸上还带着微笑，王勃便不失时机的回了对方一个微笑，同时轻轻点了点头。梁娅见王勃啥话不说，却第一个向自己点头致意，心跳猛地加快，十分害怕被其他人发现，于是便停止了拍掌，将头扭向一边，不看讲台。
掌声间歇。王勃清了清喉咙，学着朱鹏喜刚才的样子装模作样的“咳嗽”两声，还没开腔，“咳嗽声”便引来九班学生的一阵哄笑，大部分带着善意，也不乏像赵兴友这种想看王勃出丑的恶意。王勃没理这些笑声，或者说这笑声也是他故意制造，属于今天吹牛打屁的一部分，台下的人放得开，他自己才放得开。要是台下一点反应都没有，严肃认真，针落可闻，把他当老师来看待，这场牛还真没法吹下去。
“九班的同学，大家好。上学期，大家学过一篇古文，叫《滕王阁序》，这文章是我写的，噢，说错了，一个跟我同名同姓的人写的。”
“哈哈哈哈——”有人开始笑，但不太激烈。
“正式给大家自我介绍一下，特别是给那些不晓得《滕王阁序》是哪个写的的人介绍一下：本人姓王，名勃，字子安。大家可以我叫王勃，也可以喊我王子安。”
“哈哈哈哈——”笑声一下子变大，至少有一大半的人都在笑。
“刚才，朱老师说大家都很想知道我是如何考出149。5这个分数的，他说他也想知道。现在，我说我也很想知道，因为我也莫名其妙。”
“哈哈哈哈——”全场大笑。
见气氛烘托得不错，王勃便稍微正经了一些，开始进入正题：
“按照我自己的估计，分数应该在145左右。有两道题，一道是考情态动词的选择题，一道是考冠词的改错题，我有点摸不出准出题人是不是跟我是一条心。按我的理解，前面那道选择题有两个答案，should和would没啥太明显的差别，都可以。后面改错的那个冠词也一样，可用可不用。这两题，给大家坦白，我是捻坨坨捻的（掷色子掷的）。看来我的运气似乎不错，两个都懵对了。所以，你们现在晓得了，我这个149。5分，真的是要拜运气所赐。
“那么除了运气，我还有没有学习英语的独特方法和秘诀呢？肯定有，我说没有你们也不会信。不过在说我自己的方法之前，我想先问大家一个问题，诸位，你们是为什么要学英语？你们学英语有啥目的？郭晓亮，你来说一下。”王勃忽然抬手一指，点了年级天才郭晓亮的名字。
在这样一种场合，突然叫人回答一个没有任何准备的问题，再厉害的人都会措手不及，举止失态。
被王勃突然点名的郭晓亮便相当的措手不及，见全班同学包括朱鹏喜都看着他，性格腼腆的郭晓亮脸一下子就红了，手足无措，支支吾吾的说：“我，我……英语是，是全世界的流行语，学好肯定有用的。”
“英语是有用的。嗯，这是一个很好的理由。赵兴友，你为啥子想学好英语？”王勃点了点头，又是抬手一点，把矛头指向坐在教室中间的赵兴友。
赵兴友见郭晓亮被台上的那家伙搞了，正在幸灾乐祸，不想乐极生悲，下一刻就轮到了自己。这问题对他来说也相当的突然，他也根本没想过，赵兴友一下子就慌了神，脸也有些白了。英语是世界语这个是人就想得到的理由已经被郭晓亮捷足先得，他再重复一遍便是拾人牙慧，很可能被班上的人瞧不起，他得标新立异，说点不一样的东西。
“这个……那个……英语……现在很多资料，很多文献名著都是用英文写的，学好英语，以后可以直接看原版。”赵兴友抓耳挠腮，“这个”、“那个”了半天，终于想出了一个理由。
“学好英语可以看原著，嗯，也是一个不错的理由。”王勃附和了一句。
九班的学生见台上的那个家伙拿起鸡毛当令箭，真把自己当老师——不，甚至比老师还过分，老师提问，一般都是让下面的学生举手回答，很少搞突袭——，这家伙却是胡乱点名，不按牌理出牌。除了两个已经回答了问题的郭晓亮和赵兴友，九班其他的人无不惴惴，生怕那家伙把手指指向自己。于是，情急之下，都开始开动脑筋，拼命思考自己为啥要学好英语。
有了前面的两个铺垫，王勃开始第三次点人，他先用视线在台下扫视了一圈，却发现没一个人敢跟他对视，这些学生，要么低头，要么转头，就是不看讲台。王勃的心头顿时就冒出一股恶作剧般的快感。
“梁娅，你来说说，你为啥子想学好英语喃？”王勃笑眯眯的，把他的第三指指向了梁娅。
梁娅完全没想到王勃会点自己的名，脸一下子就红了，心头紧张得要命，比她以前回答任何一个老师的提问都要紧张。
“我……”梁娅咬着牙，转动眼珠，迅速的想着答案，“以后如果有机会出国旅游，如果学好英语，可能，可能要方便些吧。”想了半天，终于想到一个理由，精致的俏脸却是越来越红。
“嗯，方便出国旅游。这也是一个很好的理由。”王勃居高临下的看了佳人一眼，见对方低着头，面色绯红，但又咬牙切齿，想必对自己的意见颇大。王勃心中偷笑，甚是欢喜。能够众目睽睽之下，光明正大的和梁娅说话，他也第一次由衷的感到了当“考霸”的好处。
打压了九班两个狠角色的同时，又“调戏”了佳人，王勃的心头是无比的舒爽，笑着继续开口：“ok，刚才听到大家谈了自己学习英语，学好英语的理由，那么，我现在来谈谈我的理由。我学好英语，是为了不想学英语。”王勃不理台下一群惊愕不已的师生，拿起一只粉笔，转身，把自己刚才的那句话用英语翻译了一遍，用一种少见的花体字龙飞凤舞的写在了黑板的正中央。
“再说具体一点，我不仅不想学英语，如果有可能，我连语文，政治地理历史之类的学科，统统都不想学，至少不想浪费时间学那么好。我心中真正想学好的，让我有学习劲头和学习动力的，目前来说有且只有两科，物理和生物。不过要想学好物理和生物，一定的数学和化学知识又必不可少，所以，姑且算四科吧。”
惊愕，木然，不解，疑惑，期待……各种各种的表情出现九班学生的脸上，甚至连在一旁一脸微笑看戏的朱鹏喜也皱起了眉头，不知道台上那家伙到底想怎样，会放出什么样的厥词。但对方肯定还有下文，肯定有他自己的一套说辞。于是，一开始还有些漫不经心的朱鹏喜也认真起来，期待着王勃的下文。
王勃的关子没卖多久，很快道出了下文。
“那么，既然我不想学，为什么还要学，甚至要把其他我不喜欢的科目，比如语文，比如英语学那么好呢？
“原因很简单，因为我想考大学，考好大学！通往大学校园的道路上设置了一些我不喜欢的障碍，但是为了获得进入大学校园的通知书，虽然不喜欢，我也只有去一一将其搬开，不仅要搬，而且还要搬得干脆，搬得漂亮，搬得心甘情愿——我当然不是心甘情不愿的，但是我的分数在你们看来应该是心甘情愿，甘之如饴，但我现在告诉你们，那是假的，那不是我的本意。
“所以，为了进我心目中的好大学，尽管有些科目我不太喜欢，但是为了拿到门票，我也不得不将他们学好。于是，问题来了，如何才能将它们学好呢？刚才说了，我不喜欢的科目甚多，英语是其中之一，现在朱老师让我讲英语，我就把话题集中在英语这一科上，不说其他。
“英语学得好的标准有很多，比如听力和口语，能够跟老外直接对话；阅读好，只能看懂英文的书刊。我的标准只有一个，会做题，考试能够考高分，至于听力和口语好不好，真正的英语报刊，英语书籍拿到我面前我是否能够看懂，抱歉，现在的我根本不关心，也不care。我只care我能不能迅速的搞定一张又一张的英文试卷并获得高分。
“ok，终极的问题，大家都关心，都感兴趣的问题来了：如何才能考高分？”说到这里，王勃从牛仔裤屁股后面的兜里摸出了那张149。5，让无数人羡慕嫉妒恨的联考试卷，“联考的英语试卷，是比照高考的英语试卷来出的，题型共有六大类，听力，单选，完形填空，阅读，改错和写作。
“听力先不管，我们来看单选。
“单选考什么？词汇和语法！
“完形填空呢？词汇、语法和逻辑推理。
“阅读呢？词汇和逻辑推理。
“改错呢？词汇，语法。
“写作呢？同样是考词汇和语法。
“所以，除开听力，整份英语试卷，考了大家的什么？考你会不会跟老外对话么？没考！考你听得懂bbc或者cnn么？没考！你不跟英国人美国人加拿大人生活学习一段时间，一直呆在国内，bbc和cnn估计你听个十几二十年你也听不懂，至少困难无比。考你是否能看懂《纽约时报》或者《华盛顿邮报》这些货真价实的英文书刊么？也没考！高中阶段的英语教学，真正考的东西，在我看来，就三个东西：词汇、语法和一定的基础逻辑！”
“整个高一，我花了一年时间背下了高中三年的单词，通学了高中三年的语法，然后练习并整理了约莫一百套的高考试卷或者模拟高考试卷，结果，你们看到了，就是这张纸！”王勃扬了扬手里的那份试卷，这时，他发现整个教室，完全一片静默，每个人，包括朱鹏喜都在安静的看着他，听着他的讲话。
“牢记一定量的单词，熟悉高中阶段的语法，记忆相关的短语，习惯用语，最后做题，做大量的题，直到扫一眼题干立马就知道了出题者的意图，对方到底是想拉屎还是窝尿的时候，恭喜你，如果你像我一样不那么喜欢英语的话，你可以对它说拜拜了。如果你十分喜欢英文这门科目，同样恭喜你，你可以利用上课的时间看点其他你真正感兴趣的东西了。
“这，就是我英语考149。5的秘诀，免费分享给大家。限于时间关系，只能说个大概。如果谁真正有兴趣关心我的‘懒人学习法’，只为考试的‘应试学习法’，可以到七班来找我。本人保证知无不言言无不尽！
“最后，感谢朱老师给我一个认识大家的机会。同样感谢诸位有耐心听我的胡言乱语。我爱你们，祝你们好运！”王勃朝朱鹏喜点了点头，又朝梁娅的方向挥了挥手，将试卷朝屁股上一插，飘然而去。
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朱鹏喜是高二年级的英语年级主任，除了对自己所教的九班英语负责之外，他还需对整个年级的英语教学操心。王勃的“懒人学习法”或者“应试学习法”到底有没有用他不知道，这还需要有待学生们的亲自实践。但是，王勃的演讲在自己班上大受欢迎，被学生由衷的热烈掌声“恭送”出门时的场景他却是亲眼所见，亲耳所闻。朱鹏喜本人的英语水准在年级上的几个英语老师当中不算最出色，甚至比不上才毕业不久的于德英，但是在英语教学上，比如如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣上，在多年的教学实践活动中却总结了不少独有的门道，算是一个比较有开创性的老师。王勃的演讲在自己班上所受到的热烈欢迎和积极的反馈，让朱鹏喜立刻意识到有必要将王勃的这场演讲推向全年级，就此掀起一场英语学习和英语讨论的高潮。他不指望所有人都能按照王勃的方法去学习英语，因为邯郸学步也不一定学得来，然而，哪怕这次演讲能让全年级的学生每天多花半个小时去背单词，记语法，他觉得都值了。
偶像的效应是无穷的。朱鹏喜在自己班上的学生中看到�
