修仙失败后他成了我们班主任-第25部分
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“哦，某一位同学除外。”之后的补充。
最后经由一位副校长拍板——再考一次，作为“加时赛。
重考的试卷是重新出的，考试共三场：语数外主科一场，物化生理综一场，剩下政史地文综又一场。
为了不影响正常教学活动，“加时赛”在周六进行，两个班的学生单独到校考试；每个试场都有三名老师监考，还有摄像头监控，基本杜绝作弊可能。考试结束后，高一的任课老师们又加了一天的班，总算在周日批改出了全部试卷。
——这场颇受关注的“加时赛”的最终结果，高一（7）班，225分。
高一（18）班，225。5分。
再没有可以质疑和狡辩的余地了。就算空间墙里那群苍蝇酸得“嗡嗡”直叫，就算7班班主任气得法令纹像陶器一样裂开，这分数也是经过学校认可的，“赌局”的结果。
高一（18）班，以半分的差距，以垫底的排名，压倒年段排名相差10名以上的高一（7）班，获得这场比赛的最终胜利。
“我王林，就算被你们打死，从这里跳下去，也绝对不会说一句‘对不起’！”
讲台上的男生横眉竖目，一手叉腰，一手指天指地，又指指面前的观众，嘴巴撅得像只喷墨的章鱼。
“就在这时，阿林伸手抓起旁边的杯子，一捏——保温杯，金属的，”男生换了一副解说的表情和语气，“只听见‘咔咔’两声，那杯子被他捏得缩成一束——一束啊同学们！你们看这报纸，我把它卷起来，往中间一捏——就这么一束！”
说完他把报纸一扔，瞬间换了副表情，双手合十举于头顶：“对不起对不起，是我不好，卿卿我错了！是我抄了你的图纸！我罪该万死！”
“……他才没这么说，”台下的唐卿卿撅了嘴，“他就说对不起，声音还小得要死，老不情愿……”
但教室里的笑声太响，唐卿卿这句话都没说完，就被一堆“哈哈哈”“咔咔咔”“嘎嘎嘎”淹没了。
分数出来的第二天，图纸的调查结果就出来了，王林的检讨书也上了宣传窗——另一种曝尸。然而林落焰说检讨书是学校要求的，不包括在“赌注”之内，不能算数，必须本人亲自道歉。
于是7班的张老师带着王林去了林落焰办公室，想私下说一声了事，没想到林落焰又加了码：对唐卿卿的当面道歉当然需要，但对学校的道歉也不能漏了——比如升旗仪式就是个很好的机会。
这件事也顺利谈妥了，在捏烂一个保温杯之后。
“我有问题，”笑完之后，台下一个女生高高举起手，“那杯子是谁的？”
“哦，杨老师的，”台上的男生说，“阿林自己的杯子是学校发的玻璃保温杯，估计他怕扎手吧。”
“……完蛋了，杨老师的杯子，阿林一个月的工资能买几个啊！”
“杨老师自己递给他的，估计不用他赔了。”
“……说的也是。”
虽然张老师对“诽谤中伤”这件事并没有给出说法，但升旗仪式上的道歉倒是很快兑现了。王林在全校面前一鞠躬，然后哭唧唧地读起自己写的那份检讨书，抽抽搭搭，磕磕巴巴，委屈得很。
“大声点，听不见！”高一（18）班的队伍里，有人喊了一嗓子。
于是王林吸了口气，老老实实一个字一个字地往下念了。
——这情景被拍成照片，录成视频，指向明确地投放到家长群里，算是给出一个交代。
对于这个结果，除了7班的部分老师和部分家长之外，其余学生家长都表示满意；甚至学校还因为“及时反应”“严肃处理”“不姑息包庇”的举动，小小地提升了一下在家长中的风评和口碑。
至于高一（18）班勇挫7班的励志故事，在事情结束后的一星期里，在学生之间的反响从“这不可能”变成“真的假的”又变成“吓死爹了”，最后在空间墙里被顶得最高的回复，是——“你当这是电脑坏了，重启治百病呢？你爸爸就是你爸爸，重考也是你爸爸”。
大家都十分开心，同样除了“部分同学”之外。
李珍檬转头朝教室后排一望——那里就有一个“部分同学”。
时间是下午第一节 自习课，上课10分钟后。
段响剑皱着眉头，转着笔，偶尔写两个字，满脸都是不高兴——比他平时不高兴的程度还要深的不高兴。
看他那么不高兴的样子，李珍檬就高高兴兴地给他发了一条信息。
元气小柠檬：＇抱拳＇多谢大哥带我们躺赢
手机上的段响剑没有回复，教室里的段响剑皱了下眉头，更不高兴了。
元气小柠檬：加时赛又不是期中考，又不会反馈给你家长，你不想帮师兄可以不来考的呀＇doge＇
剑在匣中：……还能这样？
元气小柠檬：……
剑在匣中：算了，考都考完了
剑在匣中：你们也挺努力的，不是躺赢
剑在匣中：哦，除了你以外的其他同学，都挺努力的
元气小柠檬：……＇抠鼻＇
剑在匣中：我能问你一个问题吗
剑在匣中：你们为什么要这么帮他？
元气小柠檬：啊？
剑在匣中：你们和林落焰也就认识了个把月，都算不上熟悉，有必要为了他费这么大劲吗？
元气小柠檬：……
元气小柠檬：你也应该听说过，这个班是全年段最差的班，老师和学生谁都看不起我们，可能班上有些同学自己都看不起
元气小柠檬：我一开始的时候也挺不喜欢的……
元气小柠檬：前两天学校里的反应你也看到了，我们考个好成绩，都觉得我们是作弊
元气小柠檬：但那时候，林老师想都不想，直接和那个女人打赌
元气小柠檬：我一开始觉得他是傻了冲动了，或者压根没过脑子
元气小柠檬：现在想想，说不定他其实早就知道……这个班也没那么差？
元气小柠檬：说不定他早就看出来这群蠢货不蠢？＇doge＇
元气小柠檬：那我们要是考砸了，岂不是在他面前很丢脸？
剑在匣中：……我觉得你可能对他有点误会
元气小柠檬：啊？
剑在匣中：他敢直接打赌，也许和你们没有关系
剑在匣中：这个人从以前开始，凡是涉及到“打赌”，运气都很好
剑在匣中：只要是赌局，整个门派没人能赢他
剑在匣中：……不说了，想起以前的事就气
李珍檬一时没明白段响剑这句话的意思，追问的话才打了一半，对面又来了一条信息。
剑在匣中：但他一个代班的实习老师，就算你们费这么大劲把他留下，过两天原来的班主任回来了，他还是要走的
元气小柠檬：……你这么一说
剑在匣中：……
——林落焰只是代课老师，被提醒之后，李珍檬才想起这件事来。
忘记这件事的人似乎还不止她一个。
因为孙老师迟迟没有回归，林落焰又和班上同学相处融洽，所以大家都很自然地把他当成了正牌班主任。何况这位林老师在执教不到两个月的时间里，成功让一个后进班级在期中考中迎头赶上的先进事例，早在家长之间传为鸡汤，不是，传为美谈。
这两天里也有不少18班学生的家长陆陆续续来学校，要和这位代课班主任“见见面”“聊聊天”。
“怎么感觉这位林老师，比以前的班主任靠谱多了啊”——这是本班许多家长的一致看法。
但他还是一个代课老师，等之前的班主任回来了，他就要离开这个班级。
这一次期中考的博弈，很有可能毫无意义。
对话中断了，那一边没有再发信息来，李珍檬也没有想说能说的。她看到信息栏又有未读消息，就划了一下手指，点开。
小福蝶：同学们，出事了
耳后刺青：？这次不是速报是出事了，看来事情很严重啊
小福蝶：因为我们班在期中考中的突出表现，阿林在教师会议上被点名表扬了
微风泡泡：这不是很好吗？
小福蝶：然后7班班主任和15班班主任顺势提出，希望阿林能上一节公开课，介绍教学经验，让他们观摩学习
血之写轮眼：……
天道酬勤：阿林应该……不慌吧？
小福蝶：不知道内心慌不慌，反正看起来挺慌的
张彦明01：怪不得他刚才问我公开课是什么东西……
微风泡泡：……
布拉德汪：完蛋了我也开始慌了
第二十八章 第二十八节课
平心而论； 高一（18）班的林落焰老师，虽然执教至今不足两个月； 但讲课技巧——真是不咋样。
他刚来的那段时间里，工作态度十分端正，也看得出是课前做了充分准备的，从课文到教案到课外阅读资料都背得滚瓜烂熟，甚至上完第一节 课就能把全班同学的脸和名字一一对号；上课内容也没什么好挑的，中规中矩； 认认真真； 时不时还停下来主动询问“有没有同学哪里没懂？”
提问的时候两眼发亮，充满期待。
但现代文课文，能有什么不懂的？文言文课文，该注释的都注释了，有了注释还看不懂的那些同学； 本来就不会听课； 还提问？
于是几乎每次都是班长弱弱地举手； 随随便便问个问题； 挽回他的尊严。
现在想想，李珍檬怀疑林落焰是在靠提问拖延时间。
总之林落焰老师空降的第一周，授课水平和一般的菜鸟实习生无异：态度很认真； 内容很没劲。
可能还不如一般菜鸟实习生——至少他们不会弄坏学校的麦克风。
事情发生转机是在空降的第二周，当时李珍檬正为了运动会而拼命抱佛脚。
她记得很清楚； 那一节语文课； 上的是李白的《侠客行》。
照例没多少人认真听； 低头写字的那些人也是在专注抄考点，跟老师讲了些什么没有关系。
于是讲台上的人大概是稍微放飞了一下自我。
“‘十步杀一人，千里不留行’，这句话的意思是——”
林落焰大概原本是准备继续往下说的，但实在是没忍住，嘴角一撇，发出一声轻蔑的嗤笑。
现在回想起来，李珍檬觉得他当时这声笑的意思应该是……
“呵，凡人”“呵，十步杀一人”“呵，没见过世面”。
但在其他同学们听来，林落焰老师的意思搞不好是——“呵，区区李太白”。
于是作为少数还在认真听讲的同学之一，作为诗仙的忠实粉丝，语文课代表当场拍案而起，围绕“李白的艺术成就”和“当时的社会大时代背景”以及“浪漫主义手法在古诗词中的运用”，与这位代课语文老师展开辩论。
确切地说，单方面地发起辩论。
课代表例举了很多课本上的课本外的还有引经据典来自各个时代的评论家的论据，试图证明这句话没什么好“呵”的；但林老师只是连连摇头：“不是的，我不是说这个。”
但课代表的开关已经打开，怎么会给他解释的机会？她又洋洋洒洒口若悬河地说了好几分钟，关于这首诗的艺术地位，关于唐诗的浪漫主义，关于诗中描写的人物形象；如果把她说的那些话写成文字，怕是比林落焰为了这节课做的备课资料还要多……比李珍檬课本上画的小人还多。
最后她还总结性地“呵”了一声，大概意思是——“呵，直男”。
“不是，我不是那个意思，”林落焰还是摇头，双眉紧皱，眼神疲惫，“我只是在想，‘十步杀一人’这句话……好像也算不上‘用了夸张的修辞手法’吧？”
李珍檬画小人的笔滚下来了。
“毕竟也不是什么太难的事情。”更可怕的补充。
然后，好像是为了对得起语文课代表刚才那一番激情阐述，这节课接下去的十几分钟里，林落焰从好几个角度——比如天时地利人和——简单剖析了“十步杀一人”的可行性，同时在黑板上画简笔画还原场景——比如月黑风高夜杀人放火天；还举了几个“不知道是电视上看来还是他编出来的”例子，试图从多方面证实——“十步杀一人”，你上你也行。
“当然也不是真的谁都行的……毕竟，诗仙李白，搞不好还真是个仙——至少也是修仙之人。”他当时是这么说的。
那个时候，李珍檬只当他是武侠小说中毒。
现在……呵，直男。
但必须承认的是，从那之后，语文课上走神的人少了一大半，还有不少同学提前预习好课文，在林落焰有可能会发散延伸闲聊的点上做好标记——如果他没有发散，直接举手提问，必须发散。
于是林落焰的语文课开始有趣了——但仅限于部分古诗词，部分文言文课文。
一旦上到现当代作品，尤其是散文杂文一类，他还�
