世界名校之旅-第9部分
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哥伦比亚大学以不断提高各种学科的研究和教学水平为办学宗旨；当初的建校目标是：“在已知的语言、人文和科学领域内教导和教育青年。”为此，学校的教师及课程设置都必须围绕以下三个问题来展开：一、让学生学习什么？二、用什么方法教育学生？三、毕业时，学生除了学位和所学的知识外还具备何种世界观？
哥伦比亚大学最强调的一点是实践，注重学校与社会结合，鼓励教师走出课堂和学校，学以致用，同时还邀请各行各业的专家走进学校，使大学里不断充实最新信息。
随着全球一体化进程的进一步加快；哥伦比亚大学高度重视国际化人才的培养。纽约市作为美国的经济、金融中心；为哥伦比亚大学培养国际化人才提供了良好的外部环境。哥伦比亚大学很多学科和课程设置并不只是以纯实用为目的；更注重以增进知识、推广学术为导向，力图培养出全面发展的人才。哥伦比亚大学的毕业生具有高质量的综合素质和国际化视野，具备了进入社会精英阶层和学术前沿的基本条件。
为本科首推“核心课程”教育
虽然在哥伦比亚大学本科生的比例只占25％，但在过去的10年中，哥伦比亚大学最大的变化是重新认识到本科教育的重要性并大力发展本科教育。尽管哥伦比亚是一所研究型大学，但它对本科生教育极为重视，几乎所有的本科系都实力雄厚。
自1919年起，哥伦比亚大学在美国高校中率先推出“核心课程”教育计划，刚进大学的新生不分系科；注册之后；就开始学习核心课程。在一、二年级，通过阅读、听课、讨论等各种方式了解西方文化和艺术的经典作品，到第三年才进入专业学习。由此使理工科学生增加对人文学科的了解，同时又使文科学生增长对包括科学在内的西方文明的认识，本科生的基础知识课程往往由多学科的教师联合执教。
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另一类类似人文学科的综合课程，也是与文学、哲学、艺术和音乐等学科相结合的。西方思想史、美国现代文明、政治哲学、经济等学科；都是本科生必修的基础课。哥伦比亚大学注意扩大学生的知识面，培养学生的综合分析和应用能力，除了书本知识以外，还注重培养学生的社交能力、领导能力和自我表达能力等。经过这种培养，使本科生的综合素质得到全面提升。
科研成果转化工作一流
哥伦比亚大学作为研究性大学的实力还体现在其学生人数中高达70％以上的研究生比例。科研经费充足，来源多样化，为研究生教育的发展提供了资金保障。研究生的参与，又强大了科研的力量。
近年来，哥伦比亚大学从联邦政府申请到的科研经费保持稳定上升的势头，在全美高校中稳居10～12位。哥伦比亚大学科研水平之高、研究生质量之优得到了同行的公认。
哥伦比亚大学在全美高校科研成果转化方面所取得的成绩名列榜首；虽然各个学校都在这方面全力以赴，但真正做得好的也就是屈指可数的几所高校。哥伦比亚大学由于地处纽约这个全美经济活动中心，使得哥伦比亚大学的科研成果趋于领先地位。
学校设有专门的“哥大科研成果转让办公室”和“哥伦比亚大学医药类科技成果转让办公室”，让既懂科研又懂市场运作的专业人士来从事科技成果转化工作；负责将教师和研究人员的科研成果变成商品。
哥伦比亚大学（3）
学校还专门制订了相应的规定及鼓励措施，使学校、学院、发明人都能从中受益。哥伦比亚大学不直接创办公司企业，但对于教师创办技术性公司持宽容态度，允许教师兼职或参与技术入股、咨询服务等。这些高技术产业发展起来以后；既促进了经济发展；也增加了学校收入，形成了良性循环。
哥伦比亚大学与中国
在当代的汉学与中国研究领域里，哥伦比亚大学一直是一所重要的学府。在过去半个世纪里，哥伦比亚大学与哈佛、耶鲁、柏克莱、史丹佛、芝加哥、密西根、威斯康辛、康乃尔、普林斯顿、宾州大学等学校同列十二大名校之林。
在中国研究的范畴里，哥伦比亚大学则超出许多名校，与哈佛、密西根、芝加哥、柏克莱、普林斯顿、西雅图华大等名列前茅。
哥伦比亚大学与中国一向有极深厚的渊源，许多早期的学者与政界名人都出身哥大，如胡适、顾维钧、马寅初、冯友兰、吴文藻、陈公博、宋子文和著名核科学家姜圣阶等。近期的倪文亚、李焕、张京育、吴舜文等。另外，在目前国内学界、政界中，亦有不少哥伦比亚大学的校友。
哥伦比亚大学有近60名校友获得诺贝尔奖。1957年与杨振宁一起获得诺贝尔奖的李政道是该校物理系教授。为杨李二位的理论假设作出实验证明的实验物理学家吴健雄也是该校著名的华裔物理学教授。
哥伦比亚大学的东亚图书馆亦以中文藏书丰富而名闻全美，早在1901年，哥大就开设了丁龙中文讲座，并开始收藏中文资料。
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特色学科：其医学、法律和MBA都出类拔萃；
化学、生物、教育学、计算机、地理等科目享有国际声誉
现任校长：李·鲍林格
申请条件：托福成绩550分（工学院），610分（商学院）
申请期限：1月1日
费用情况：
申请费：65美元
学杂费：24500美元
食宿费：7440美元
资助情况：奖学金22841美元，另外还有助学金等
电话：（＋1）212…854…2522
电邮：admission@
网站：
地址：Office of Admissions；Columbia Ymiversity；1130 Amsterdam Avenue；MCZ807；New York；NY 10027；
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加州理工学院（1）
加州理工学院号称招收全世界最好的天才学生的加州理工学院，位于加州南部风光迷人的巴萨迪那市，好莱坞等娱乐胜地以及洛杉矶都近在咫尺。这所私立大学的宗旨是“为教育事业、政府及工业发展需要培养富有创造力的科学家和工程师”。性质：私立，专门性院校
位置：美国，加利福尼亚州，巴萨迪那市
成立时间：1891年
组成机构：学院下设6个系，不设学院
校训：真理使人自由
历史回眸
加州理工学院于1891年成立，属于私立大学。理工学院最早是由Throop先生在巴萨迪那市中心设立，取名Throop大学。虽有大学之名，实际上却只是一所工艺技术学校。不过，卑微的开始并没有阻碍它的发展。
在1907年，学校解散了商业、师资训练、和中小学等课程，只留下理工学院，提供电机、机械和土木工程学士学位课程。于是更形成了该校“小而精小而美”的特色。1920年，该校改名为“加州理工学院”沿用至今。
20世纪90年代以来；加州理工学院就已经跃居美国一流大学前列。这与该校始终遵循“学科不求过多，范围不求过宽，严格保证学生入学和学习质量的办学方针分不开。“宁缺勿滥，精益求精”，以及扎扎实实“为教育事业、政府机构和企业发展培养急需的具有创新才能的科学家和工程师”，是加州理工学院的宗旨。
在美国著名大学中，说起来加州理工还是一所比较年轻的学府。然而；就是这所与斯坦福大学、加州大学比肩而立的年轻学府；共同撑起了与美国东部老牌学府互相呼应的西部学术大厦。
当今风采
加州理工学院是美国乃至全世界最“牛”的研究型大学之一，2004年《美国新闻与世界报道》的“全美最佳综合大学”中名列第五位，并在多个工程学科分支中名列前十名。
小而精小而美
美国加州理工学院是精英学府的典范，自创始以来一直秉承“小而精”的办学理念。
加州理工学院有两个特点：一是人员数量少。学校现有本科生约900人，研究生1100人，教师1000人，包括博士后，其中教授280余人；二是机构设置简单；学校的院系设置不分校、院、系3级，而是直接分为6个系：生物系、化学与行星科学系、人文与社会科学系、物理系、数学与天文学系。
加州理工学院的校园一点都不引人注目，不过占一个街区大小，周围是绿树掩映的居民区，不注意的话连墙上的校名都看不见，更无法想象里面是曾出现众多诺贝尔奖得主的卧虎藏龙之地。
科学是唯一的主题
虽然加州理工学院学校面积只是斯坦福大学的1/50，但却是一个人才云集的学校。迄今该校有27名校友和教授获得了28次诺贝尔奖；40人获得国家科学奖章；9人获国家技术奖章。现任教授中有63名国家科学院院士，29名国家工程院院士，75名国家文理学院院士。
在加州理工，科学是唯一的主题。这里有美国大学中最现代化的实验室，有世界上最大的天文望远镜——盖克望远镜。许多著名的物理学家、化学家，都是在加州理工学院做出了震惊世界的发现。
加州理工的师资力量非常雄厚，所有的课程都由教授来教。加州理工最出名的系是物理系，其它的课程，如化学、生物、植物学、天文和地质也非常引人注目。
许多著名的物理学家、化学家也在加州理工学院做出了震动科学界的发现。爱因斯坦在这儿放弃了他的“宇宙不变论”，而认可了“宇宙扩展论”；物理学家卡尔·安德逊在这里发现了阳电子；在这里，性格外向、诙谐幽默的诺贝尔化学奖得主理察·费尔曼几十年如一日地授课，成为学生们最崇拜的教授之一。
现在，这里还有诺贝尔化学奖获得者鲁道夫·马尔克斯、诺贝尔物理奖获得者莫利·吉尔曼，以及在1997年荣膺诺贝尔生物奖的艾德·路易斯。
重视教学与科研管理
大学在建校之初就十分重视数学、物理和化学等基础学科的教学和研究工作。当时；该校只有物理、化学、数学及工程学等4个分部。二战后，一直保持有6个分部。
在课程设置上，加州理工学院也是重开课质量；而不盲目追求课程的门数。为了掌握科技市场动态，各系每年都邀请企业界、工业部门和研究机构的权威人士参加顾问委员会，提供咨询意见，以便及时调整自己的发展趋势，以在激烈的科技竞争中处于领先地位。
研究部有21种课程，有的课程颁授理科硕士学位，工程学位和博士学位；有的只颁授1～2学位；但每种课程皆有博士学位。
加州理工学院的科研名声在外，每年要和它签研究合同都得排队。虽然2005年的加州理工学院预算超过5亿美元，但学费收入只占3％，科研收入占48％。当然来自社会的各种赞助和投资回报也是加州理工学院的主要收入。
2001年，加州理工学院收到有史以来数目最大的一笔捐款：英特尔公司创始人摩尔及其妻子捐赠的3亿美元、及以他们夫妇命名的基金会的捐款3亿美元；共计6亿美元。摩尔在1954年取得加州理工学院化学博士学位。
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加州理工学院（2）
校园生活
加州理工学院建校以来，逐渐形成的良好校风和特色文化是其成为世界一流大学的根本保证。这包括学生刻苦学习，互相扶持，充满学术自由的学风；科学研究上讲究多学科交叉，研讨和充分自由交流的研究风气；追求质量，精益求精的管理文化；整个校园充满追求科学真理、献身科学的学术风气等。
不是所有的学生都能毕业
加州理工学院每年只招收800名左右本科生，但能拿到学士学位的不过200多人，平均每年都要淘汰200名左右的后位学生，其中不乏世界各国的优秀学子。研究生、博士生也有类似的苛刻淘汰比例。多少年来，这所学校出来的都是尖子中的尖子，名校的声望就这样确立的。
在加州理工学院上课是一件艰苦的事，“压力”就是加州理工学院的代名词。这里的学业负担之重，学习节奏之紧，分量之多，很少有其他的大学能赶得上。为此，这里令不少为即将升学而前来观光的高中应届毕业生目瞪口呆，望而却步，也一度令每一年级20％的学生因种种原因毕不了业——或是辍学，或是转走。
能够在这里留下来的学生们，都是出了名的“工作狂”。他们平均每个星期学习50小时，每个人在毕业前都必须修满486小时的课程，也就是说，平均每个学期有5门课，1年3个学期共修15门课——大部分人甚至比这更多。
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